英语教研组教学总结
繁忙而充实的工作已经告一段落。回顾这段时间，我们的工作能力和经验都有所增长。我们来做个工作总结。下面是我给大家整理的英语教研组总结。希望你喜欢！
英语教研组(1)本学期教学总结我们坚持教学工作的基本原则，着眼实际，抓事实，求实效，注重培养学生的创新精神和实践能力，以新课改为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革。在学校领导的关心和指导下，在每一位综合组老师的努力下，我们一直在以下几个方面努力，取得了一定的成绩。但是，也有一些值得考虑和改进的地方，总结如下:
第一，加强观念更新，创新英语艺术体育教学
英语和艺术体育新课程标准对相关学科的发展提出了新的要求，要求我们认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高综合素质，以适应时代的发展要求。在教学中，我们要求每一位教师努力做到“三个创新”——创新课堂教学设计，主要以学生发展为本；创新教学方法，将教学活动从“教”转变为“学”，真正提高45分钟课堂教学的效率；创新教学方法，利用现代教育技术和远程教育资源是创新教学的重要途径。
第二，搞好教学业务，提高教师的专业素质
1，特别关注教研组活动主阵地，45分钟求质量。
课堂教学是学校教学的中心，是教研活动的重要组成部分。教研活动的主要方向是提高课堂教学的水平和质量。因此，英语课堂教学在教学和科研活动中起着重要的作用。这学期，* * *安排了5个老师的公开课和2个老师的正常课。针对课堂教学中的情况，对* * *的问题进行了提炼和讨论，进一步明确了对策和建议，使综合组的老师对一些问题有了清晰的认识。为了让大家在意识和教学方法上有一个很大的提升。
2、认真实施“结对子”活动。
针对综合组教研组的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动。优秀教师对青年教师的教学进行了指导，相互听课、讲评、分阶段总结，开展了优秀教师“示范课”和青年教师“讲座课”。青年教师、袁娆经过一学年的培训，在导师的帮助下，他们的授课得到了大家的一致好评。新老教师* * *一起学习* * *一起提高。
第三，要努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识，开阔视野。有目的、有组织的适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，能使学生生动、活泼、主动地学习，激发他们的学习热情，培养他们的兴趣。本学期，根据教研组的活动安排，学校将从3月起面向全体学生开展阳光体育活动；4月，学校组织班级英语朗诵比赛；五月举行了一场空竹比赛。学生在活动中获得英语和艺术带来的快乐和成长。还要根据不同年级的知识水平组织一些丰富多彩的课外活动。高一的手抄报，高二的综合知识竞赛，高三的阅读竞赛都已经圆满落幕，各年级在老师的悉心指导下都取得了不错的成绩。
四、大力推进教学研究，努力提高教学质量。
根据我校的特点，大部分教师都能积极大胆地进行教学研究，积极申报研究课题，平时多观察多思考，对教学实践中发现的其他问题进行总结，并用文字表达出来。联系实际，积极撰写教育教学论文、教学反思和教学设计。一些教师的教育教学论文、教学反思和教学设计也获得了奖项。
不会学习的人在21世纪会是新文盲。学风改革是我们组的核心任务之一。我校综合组在教研过程中努力关注学生的学习过程和方法，发现、探究、研究认知活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握问题的过程。新课程对传统的教学方法提出了挑战。教师应该是学生的学习伙伴和学生发展的促进者。因此，我们综合组努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生的互动、合作、交流中完善学生的人格和个性，促进师生共同发展。
总之，从第一学期开始，综合组的老师们注重自身素质的提高，一直以高标准严格要求自己，在教育教学方面取得了一定的成绩。但我们也知道，这些成绩的取得，是有各级领导的关心和学校其他学科老师的大力支持与配合的。我们也知道我们的工作仍然需要改进。今后，我们决心再接再厉，努力把学校教学的各个方面提高到一个新的水平。经过多次备课检查，发现全体教师备课认真，教案详实实用，针对性强，教学方法新颖合理科学，体现了教师对新的教育教学理念的学习和理解。
英语教研组总结(下)结合学校的工作重点，以英语组的学科建设为重点，在常规教学的基础上，努力提高课堂教学的质量和效率，打造“有效课堂”，认真研究英语课堂教学活动，促进教师的“有效教学”和学生的“有效学习”，提高学生的听、说、读、写、看能力。
1.立足备课团队建设，规范教学常规，提高教学质量。
各备课组坚持集体备课，通过集体讨论，确定每个单元的教学内容，包括教学重点和难点，形成标准规范的教学套路。教师在集体备课的基础上，根据班级学生的实际英语水平调整课堂活动，使教学更有针对性，提高教学的有效性。每个教案的最后都有教学反思，为以后的教学改进提供经验积累。这学期，英语组有两位骨干老师，一年级的黄龙一老师和二年级的毛焰老师。他们根据高一和高二学生的特点，分别在高一和高二开设了说明文写作和课文理解的教学课程。教研组的老师积极参与听课评课活动，即了解了这两个班级的长处和亮点，也对不足之处提出了自己的建设性意见，特别重视学生活动在课堂中的作用。大家提出了自己的想法和建议，对活动课程观的概念有了进一步的体会和理解。
2.充分利用到市、区进修的机会和到其他学校优质班的机会，提高教师的专业素质。
本学期，我们英语教研组的老师认真参加区级进修活动，积极请教教研员李刚老师和王洪年老师，充分利用其他学校优质课的机会，学习别人课的精华，弥补自己的不足，提高自己的专业素质。在老师和研究人员来学校全面调研的过程中，我们英语教研组的每一位成员都认真对待，为调研做了充分的准备。无论是课堂教学，教案的撰写，作业的布置和批改，还是材料的汇报，教研组的研究活动，教研组成员的集体努力，参与评价的积极态度，都得到了两位老师和研究者的一致肯定。同时，我们也认真听取了教研组的中肯建议，为的是让未来。
3.各年级的工作各有侧重，齐头并进。
高一:为了在学生作业中更好地体现减负增效，备课组坚持对布置的作业进行筛选。为了拓展学生的课外阅读，备课组坚持订阅上海学生英文报，指导学生做好读报和摘抄工作，用软件要求学生每天阅读打卡，真正养成英语阅读的好习惯。本学期，备课组注重学生阅读理解能力的培养，将报纸文章改编成高考题，加强对学生的阅读训练。阅读是高考的重点。高一学生只有培养良好的阅读习惯，才能在未来的高考中有所收获。
二年级:认真分析高一期末区考试卷，总结学生学习情况，找出学生存在的问题，进一步强化和巩固英语阅读的习惯。针对NMET的英语听说情况，要求一部分对英语兴趣较高的学生改善早晨读英语的习惯，利用英文报纸上的优秀文章，让学生模仿并跟读光盘，营造良好的英语阅读氛围，提高学生的语音语调。另外，高二是背诵大纲词汇的最佳时期。但练习中讲解的词汇，第二天要全部背下来，增加重复率，为高三打下基础。随着英语课文阅读难度的增加，课文中的词汇越来越多，学生掌握的词汇越多，理解课文的速度就越快，越好。高中英语语法基本都学过了，所以备课组坚持给学生做语篇语法填空练习，紧扣高考语法知识点，注重解题方法的指导。翻译的练习要与教材同步，要重视关键词和句型的训练。
高三:针对第一次英语高考暴露的问题，备课组重点做了三个部分，分别是语法、词汇和综合练习。在词汇部分，准备小组在第二轮和第三轮中复习学生的词汇。与第一轮词汇复习相比，这一次的词汇复习在策略和侧重点上都有所不同。从重点来说，第二轮复习中，强调了词汇在不同语境中的意义。老师给学生一些不同语境下的例句，而不是仅仅停留在词语的用法或者苍白的中文翻译上。第三轮词汇复习主要以词块的形式出现。翻译是词汇和语法的结合。备课组继续整理往年雷同的翻译，按照所考察的语法点进行分类，保证学生每周的翻译练习。在阅读上，增加阅读训练，除了每周看两套模拟题外，将历年高考阅读重新整理，作为作业练习。对于每一份试卷，教师都提前对每道试题进行认真分析，并结合学生完成情况进行重点讲解，提高试卷评价的有效性。
4.以“基于提高高中生英语阅读理解能力的教学改进策略研究”为教研组的主题。
一方面，本学期结合我校的科研主题，我们小组认真研究了如何在教学设计中突出学生的活动，体现以学生为中心的教学改革，并在活动中渗透积极心理学，完成了寒假教学设计的修订，分享了各自教学设计中渗透的积极心理学理念，评价了两个优秀的教学设计，并对积极心理学在英语学科中的渗透要点进行了讨论和梳理。另一方面，我们小组认真研究了自定的研究课题“基于提高高中生英语阅读理解能力的教学改进策略研究”，交流分享了自己在阅读教学中的方法，总结经验，纠正不足，为论文的最终完成奠定了基础。
5.其他英语教研组的工作。
除了常规的英语教学，教研组还组织学生参加了杨浦区科普英语竞赛，为学生提供了一个开阔视野、积累相应竞赛经验的平台。此外，教研组还完成了“如何教好一门试卷分析课”和“中学英语单元教学的设计与实施”两个在线教研活动。大家积极参与网上讨论，各抒己见。
英语教研组教学总结(第三部分)本学期，英语教研组在教务处的领导和支持下，以新课改精神和教务处年度工作计划为指导，树立以科研促教学的理念，以整体推进基础教育课程改革为重点，以课题研究为重点，以深化课堂教学为重点，努力进取，积极开展教学研究、理论学习和课堂教育教学改革。全面学习新课标，认真学习新大纲，有计划、有目的地开展英语教研活动，协调好备课组之间的关系，充分调动每位教师的积极性，转变教育教学观念，以形成巩固发展、热爱学校、教书育人、锐意进取、乐观积极的教育教学新风貌，努力提高英语教学效果。以下是我们本学期教学工作的简要总结:
一、具体工作:
1.制定切实可行的工作计划，提出本学期的工作目标。
这学期教学任务重，压力大。针对我校英语教学的实际情况、教学现状和教学趋势，我们* * *组讨论制定了从改变课堂教学薄弱环节入手，以课堂教学精彩片段设计和提高课堂教学水平为重点的工作思路，提出加强和培养教师的实际工作和教学能力，编写教案，布置作业，制定本学期工作计划。经过这一学期所有英语老师的齐心协力，这一学期的工作基本是这样的。
2.坚持教学常规，规范教学工作。
(1)全组教师认真研读教材，根据各班学生的实际情况及时调整，结合各班学生英语学习的特点，灵活教学。坚持每天早自习辅导制度，积极开展符合我校学生特点的初三阅读比赛，切实努力提高学生的阅读、会话和解题能力。
⑵在备课中，所有教师都能严格按照教务处一课一案的要求，在课堂上落实学习计划，备课流程、方法、教材、学生，突出重难点知识和教学方法，力求透彻、全面、科学、严谨、清晰、规范。在课堂上，尽量用英语组织教学，要求学生用英语进行简单的对话。课后要认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
⑶为了更好地提高英语教学质量，各备课组根据各年级学生在英语学习过程中的实际情况，适当调整教学进度，增加训练难度和宽度，统一课外练习，享受资源，强调集体力量。
3.发挥教师集体合作精神，坚持备课小组活动，探究教案。
在教务处的大力协调下，英语教研组备课组的活动积极有效地开展着。备课组制定教学进度和教学计划，讨论教育教学计划和课堂教学设计，及时反馈教学情况并提出整改建议，使教学常规得到全面有效的开展。在教学过程中，各备课组按照“四个一”的要求做好教研工作，即统一备课、内容、进度、测试，保证信息的享受。本学期各年级备课组的活动在质量、形式、效果上都比上学期有了很大的进步和提高，有丰富教学经验的备课组组长和教师充分发挥了指导、组织和示范作用。
4、积极参加教研活动，改善教研氛围，增强运用现代教育技术的能力。
本学期，英语教研组在学校有1个班(由Xi婷婷老师授课)，在县城有1个班(由刘芸老师授课)。所有英语教师参加了两次县里的培训活动。个别教师参加县内的其他活动。如先生、乔赛亚先生参加了宁波教育学院主办的“海峡两岸英语教学研讨会”，朱、参加了城南学校的教研活动，先生参加了中学的调研活动和“浙江省中小学衔接研讨会”等。参加活动后，老师们及时传达活动精神，丰富小组的教研内容。
二，存在的问题和不足
1，教研氛围不够活跃，特别是与外界交流机会少，对新课改的理解和研究不到位。
2.一些教学方案在实践中需要太长时间才能显现效果，这在一定程度上影响了它们的实施。
3.参加公开课的积极性不够高，不能及时组织评课活动。
4.学术研究氛围不够浓厚，论文和课题数量不够。
三、努力方向
探索一条适合我校学生英语学习特点的英语教学方法，有效地提高教育教学质量，仍然需要我们所有英语教师和同学的共同努力。这也要求我们英语教师加强自身学习，提高专业水平和驾驭课堂的能力，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投身于英语教学研究。不断总结经验，改进教研组工作中的不足，解决已经发现的问题和不足。我们决心再接再厉，艰苦奋斗，开拓进取，努力把学校英语教学的各个方面提高到一个新的水平。
英语教研组教学总结(第四部分)我校英语教研组本着继续深化课程改革的理念，围绕课堂的中心工作。学年伊始，教研组通过学习英语教学大纲和新课程标准，明确了初中英语教学的目标、任务和要求，从宏观上把握了各年级的知识脉络。通过学习，他们丰富了教师的英语知识，加深了对中学英语教育新教学理念的理解，提高了教师的专业理论知识水平，从而改变了教师的教育观念。加强教研组和备课组建设，狠抓教学常规工作，深入开展教学实践活动，研究教学环节，努力提高教学质量和效率。以下是我们教研活动的主要工作总结:
一是发挥教研组和备课组的作用，积极开展校本教研活动。
根据我校的教学要求，教研组和备课组的活动在每学期初制定计划，期末制定复习计划，期末总结教研活动。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师课堂教学水平，提高课堂教学效率，我们坚持听、评、说。积极推进以备课组为中心的教学改革。各年级备课组集思广益，认真备课，在常规教学中帮助学生学习，使常规教学有条不紊、有步骤地进行。老师们齐心协力，团结互助，做到资源互补。每个备课组都能不折不扣地完成教研组布置的任务，同时创造出自己的特色。并把这次活动作为一次重要的教研活动。每学期都会进行单元授课，也就是说单元的教学目标、重点和难点，教材之间的关系，突出重点和突破难点的措施，本单元学生要掌握的内容。
二、勇于实践，开展丰富的教学实践活动。
结合新教师研讨班，以教学环节为切入点，充分发挥教研组的力量，组织教师听课、评课，让参与者有进步，有启发。这个学期，我们组有5个班。其中包括各年级组的异质班、开放式多媒体教学班、示范班和讲座班。教研活动后，多交流，分析案例，反思实践。我们组的老师非常重视听课评课活动。他们上课前认真备课，设计教案，下课后认真评课，比如教学内容安排是否得当，难点是否突破，教学方法是否得当，教学手段的运用，教学思想和方法的渗透是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等。，并作出中肯而全面的评论、讨论和反思。我们经常反思这样的问题:比如这门课真的体现了以学生为中心吗？老师的引导是否激发了学生潜在的主动性等等。在实践中，我们不断改进。同时，特别注重青年教师教学规范的培养，积极鼓励他们参与教学实践活动，既让青年教师更快成长，也让老教师看到或找到新的灵感和激情。青年教师虚心提问，不耻下问。老教师毫无保留，兢兢业业。
第三，积极探索和改进措施，注重解决教学中的实际问题。
充分发挥各备课组的作用，加强集体备课，同时加强对新课程的认知水平、低年级的基本教学方法、中高年级的教学质量。关注学生发展，注重学生听、说、读、写能力的培养。
1.注意课前预习，课后复习。抓紧上课四十五分钟，认真备课，不仅是教材，还有学生，积极提高课堂效率，尽量让学生在四十五分钟内掌握这节课的知识点。同时，在课堂教学中，给学生更多的听、读、说的机会，让学生围绕所学内容练习对话，将所学内容与日常生活相结合，少一些机械记忆，多一些灵活运用。还要给他们适当增加词汇量和词组。
2.狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，就要在扎实灵活上下功夫。因此，在听说的基础上，要重视学生的读写训练，督促学生每天坚持早读英语，课前两分钟自由发言。在讲解课文时，要适当地、系统地讲解一些基本的英语语法。当然语法教学要精读，多练习。所以为了更好的帮助学生积累知识，打下扎实的语言基础，让学生每天坚持做基础练习。课堂训练的形式要更加灵活，采用多种方式训练单词和句型，注重知识的积累和运用，在培养兴趣的同时教会学生如何掌握单词。
3.提高学生的交际能力。课堂教学要注意创设情境，让学生生活在英语中。英语教学要求学生在具体的情境中灵活运用。在今后的教学中，要加强对学生交际能力的训练，让教材活起来，让学生学得会。帮助学生学好函数思想的知识。你学的句型要掌握它们的语用功能和交际功能。
4.树立中低年级学生学好英语的信心。为了帮助他们摆脱对困难的恐惧，我们应该让他们意识到英语是世界上学习的语言。让他们及时看到自己的英语通过一段时间的努力在原来的基础上有了很大的提高。老师适时给予鼓励，对提高学校英语平均分是相当有利的。多注意鼓励和表扬，培养学生的自信心。两极分化最容易发生在初二下学期。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，让学生多说话。不同层次的学生适用不同的测试标准，让每个学生都能体验到成功的喜悦。关注学困生，培养他们的自信心。
第四，教研工作中存在的问题。
1.在听课过程中，发现部分教师基本功不够扎实，新课改理念落实不够。要加大对教师业务和理论的培训，组织一定的活动进行检查。
2.新老师要多上公开课，多听讲座，通过比较快速成长。
3.课件制作水平有待提高，课件利用率不是很高。
英语教研组(第五部分)本学期教学总结即将结束。在华强学校领导的关怀和指导下，在每一位英语教师的共同努力下，以提高教研质量为目标，增强学习意识、服务意识、教研意识、质量意识和合作意识，充分发挥专业职能，不断深化课堂教学改革，提高我校初中英语教研和教学水平。但是，也有一些值得考虑和改进的地方，总结如下:
第一，树立新观念，创新英语教学
1.通过学习新课标，教师可以更新观念，逐渐明白教学的最终目的不是让受教育者适应现实，而是改造和创造新的现实，培养创造性的人，树立“以人为本，育人为本”的思想。
2.教育的开放性增强，教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系加强。教师善于捕捉现代社会、现代科技等学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时，结合教学中实际情境的创设，将传统的课堂教学延伸到课堂之外，加强了学校教育与社会生活的紧密联系。
第二，坚持教学常规，规范教学工作。
1，全组老师认真研读教材，根据各班实际情况调整教学，结合本班学生英语学习特点，灵活教学。坚持每日早读辅导制度，积极开展符合我校学生特点的活动，切实努力提高学生各方面的能力。
2.在备课上，所有老师都能严格按照教务处一课一案的要求，落实教案，备课流程、方法、教材、学生，突出重难点知识和教学方法，力求透彻、全面、科学、严谨、清晰。在课堂上，尽量用英语组织教学，要求学生用英语进行简单的对话。课后要认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
3.为了更好地提高英语教学质量，各备课组根据各年级学生在英语学习过程中的实际情况，适当调整教学进度，增加训练难度和宽度，统一课外练习，享受资源，强调集体力量。
第三，开展课外活动，激发学生的学习兴趣。
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识，开阔视野。有目的、有组织的适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，能使学生生动、活泼、主动地学习，激发他们的学习热情，培养他们的兴趣。根据不同年级的知识水平，我们组织了一些丰富多彩的课外活动。比如组织七年级的听写比赛，八到九年级的英语阅读比赛。这些活动大大提高了学生的学习兴趣。
第四，存在的问题
在这一学期中，虽然我们的英语教研组取得了一定的成绩，但仍然存在许多不足。主要表现在:
1，教研氛围不活跃，与外界交流的机会少，对新课改了解不够。
2.有些教学方案在实践中效果不佳，在一定程度上影响了教学效果。
3.参加公开课的积极性不够高，不能及时组织评课活动。
总之，一个学期以来，英语教师注重自身素质的提高，一直以高标准严格要求自己，在教育教学方面取得了一定的成绩。但我们也知道，这些成绩的取得，是有各级领导的关心和学校其他学科老师的大力支持与配合的。我们也知道我们的工作仍然需要改进。今后，我们决心再接再厉，努力把学校英语教学的各个方面提高到一个新的水平。