英语报刊教学对提高阅读能力有什么意义？
在当今世界，英语被广泛使用，已经成为一种国际语言。其受欢迎程度体现在国际政治、经济、科技、文化、学术、信息交流等领域。“世界上45个国家的官方语言是英语，世界上1/3的人说英语，75%的电视节目是英语，联合国各种场合使用的语言95%是英语，互联网上80%的信息也是用英语传播的。”可见，英语的地位和作用在当前和今后很长一段时间内是任何其他语言都无法替代的。我国今天的大学生是我国明天现代化建设的生力军。他们毕业后要在经济全球化、科技一体化、文化多元化的21世纪做出卓越的成绩，是否具有良好的英语水平起着至关重要的作用。
语言是文化的重要组成部分。当你学习一门外语时，你也可以了解一个特定国家的社会、历史、文化和传统。中国的英语教学(无论是大学英语教学还是专业英语教学)都应该帮助学生改变“为了语言而学习语言”的观念，让他们培养国际视野，了解外国尤其是英美国家的社会和文化，增强跨文化交际意识。因此，在听、说、读、写等综合语言能力的培养中渗透文化教育和人文素质教育，增强学生对文化差异的敏感性，提高学生用英语综合交际的能力(高等学校英语专业教学大纲，2000: 2)，是英语教学中一项非常重要的任务。在英语学习过程中，英语报刊阅读在提高学生综合语言能力方面的作用越来越突出。它在拓宽学生视野和知识范围方面具有无可比拟的优势，也是培养学生获取知识、独立思考、创新能力和提高综合素质的有效手段。正是由于英语报刊阅读的必要性和重要性，国家教委英语专业教学大纲明确将英语报刊阅读理解能力列为评价各级英语阅读水平的重要标准。第二级要求你能阅读难度相当于《读者文摘》的英语简单材料，第四级要求你能阅读难度相当于《新闻周刊》的国际新闻报道。英语六级要求你能阅读像《泰晤士报》或美国《纽约时报》一样难的社论和政治论文。英语8级要求阅读一般英美报刊杂志的社论和书评(高等学校英语专业英语教学大纲，2000: 9)。
二，英文报刊的特点
阅读英文报刊的必要性和重要性是由其独特的优势决定的。首先，报刊是新闻媒体的手段，其信息新、快、多、广，并随着语言的发展而不断变化，而报刊的语言最能迅速、及时地反映这些变化。其次，英文报刊内容广泛，从政治、经济、外交到科技、文化、教育，文体形式各不相同。这些优势决定了英文报刊更高的实用价值。
(一)内容丰富全面
英文报刊内容广泛，刊登有关国家政治、经济、军事、外交、文化、社会、人物、教育、体育等社会文化方面的新闻。它们丰富多彩的新闻内容是内容相对单一的英文书无法比拟的。除了内容之外，英语报刊还大量使用新词、短词和缩略语，能以最快的速度反映英语词汇的发展变化。英语报刊的修辞也很活跃，常见的修辞方法有比喻、双关、借代、仿拟等。可见，英语报刊涉及文体学、词汇学、修辞学等知识。，它是全面的，也是了解当代西方社会的文化特征、说英语的人的思维方式、价值观和风俗习惯的最直接的方法。
(二)撰写新的创新时
英语报刊及时报道世界政治、经济、科技、文化和社会生活的快速发展和变化，充当时代的喉舌，提供有关各行各业的最新消息。报刊不仅提供最新的新闻，还传播相关的新词语和新表达。因为这些新词新语是随着特定的社会环境产生的，具有明显的时代特征，容易被读者理解和接受。例如，随着信息时代的到来，电子邮件、电子商务、网络空间和网络空间等新词通过英语报刊传播后，都为公众所熟悉和接受。可见，报纸英语是最具创新性和强烈时代特征的语言。
(3)价值是实际有效的
英语报刊丰富的内容和反映时代特征的新词，决定了它们在促进语言学习和拓展社会科技人文知识方面比其他材料更有价值。英语报刊不仅是学习现代英语、提高英语运用的准确性、流利性和得体性不可缺少的实用资料，也是21世纪培养复合型英语人才的有效教材。
三、阅读英文报刊对提高英语语言综合能力的意义
通过在日常教学中对学生英语学习习惯的观察，笔者发现相当一部分学生只埋头于课本，背单词，做练习，认为只要学好课本，对课外阅读尤其是英文报刊阅读的概念很少。结果往往是学习效果不理想，在实际应用中，听不懂，说不出来，说话写文章错误很多。
在语言学习过程中，语言输入非常重要。在非英语环境中，阅读有时是学习英语的唯一途径。Harmer(2000)认为好的阅读材料为学生提供了范例，有助于他们提高写作能力，并提供了学习词汇、语法、遣词造句的机会，为用英语进行主动交流做准备。
(一)英语报刊阅读对听力能力的培养
新闻广播一直是高校英语专业专八听力理解测试项目之一。而且近年来有一种倾向，就是用报纸新闻来测试学生对新闻广播的理解能力。比如2001题听力部分的三条新闻都选自报纸新闻，2002题也有两条报纸新闻。比如:
这些文件是俄罗斯在周日交给美国的，可能会引起特别的兴趣，因为肯尼迪的助手李·哈维·奥斯瓦尔德在返回美国之前在前苏联生活了几年，并因在11月22日杀害这位前总统而被捕。(2001:新闻项目2)
这个例子是一个由49个单词组成的复合句，有多个分句和多个意思。“信息过载”增加了听力理解的难度。报纸新闻中复杂的句型和复杂的表达是学生听力理解的主要障碍，增加了学生理解新闻的难度。总结自己听新闻的经验和辅导学生练习新闻听力的教学经验，笔者认为，在新闻听力前熟悉与新闻相关的背景知识，收集与新闻报道相关的词汇、概念、人名、地名、事件等，可以帮助新闻听众预测新闻内容，更好地理解新闻听力材料。