小学英语作文怎么教，比如有哪些套路？

在听、说、读的基础上，1，给高一学生自由想象画单词卡、简单绘本、手绘图画。

2.训练初二学生基本的书信写作练习，根据课文主题创作绘本、卡片、PPT。老师开始填空，从简单对话到自由创作。

3.对于三四年级的学生，主要是激发和培养学生的兴趣，让学生养成规范书写的习惯，布置适合其年龄特点的作业，如:每个学生准备一本绘本，教授完课程中的生词后，要求学生画画、写单词，然后造句；可以设计单词，然后造句，最后写文章。四年级学生制作阅读卡片，与同学交流阅读，互相学习，共同提高，开始简单的读写训练。

4.要求五六年级的学生学习规范的作文格式。首先，每个学生准备一个写作本，一个句子本，一个个人作文集。一开始我编的是句子、对话、短文、模仿作文、情景作文、想象作文。然后经过多次批改(学生自批改、学生互批改、老师批改等。)，学生把批改过的作文抄到作文集中。这样培养了学生严谨的学习态度和写作热情，同时也培养了学生的想象力和语言表达能力。

1、W-H问题

这件事和谁有关？

这件事是怎么回事？

这件事在哪里发生的？

什么时候发生的？

为什么会发生这种事？

这是怎么发生的？

这些问题可以用来形成作文材料，从不同的角度看同一个题目，帮助学生定位文章的结构。

2.让学生看到题目后写下相关的想法。可以从一个词、一个短语开始，然后让学生的思维发散，想到什么就写什么，不要逻辑，要求在规定时间内列出相关信息。然后让学生整理资料，提取与题目相关的信息进行写作。