同一个类中异构活动的一般过程如下

1，确定主题:教研组商定同一个教学(教研)主题(内容)。

2.自主学习:每位老师分别备课和上课。

3.集体讨论:教师集体听课评课。

同堂异构活动旨在通过不同的教学设计和方法，促进教师之间的交流与合作，提高教学效果和学生的学习质量。这项活动具有以下意义:

1.促进教师合作:同一班级的异质活动需要教师的参与和合作。通过这次活动，教师们可以相互学习和交流，形成良好的合作关系，提高教学效果。

2.提高教学质量:同课异构活动可以帮助教师发现自己的不足，借鉴其他教师的优点和经验，从而提高教学质量和效果。

3.提高学生的学习效果:在同一个班级中开展异质活动，可以让学生体验到不同的教学方式和方法，激发他们的学习兴趣和热情，进而提高学习效果。

同一个类中异构活动的实现需要遵循一定的步骤和要求。以下是对其实现的讨论:

1.确定主题:同一班异质活动的主题要具有普遍性和代表性，能引起教师的兴趣。同时，主题要有一定的开放性，让教师发挥自己的创造力和想象力。

2.自主研究:确定主题后，每位老师需要自主备课，设计教案，充分考虑学生的实际情况和需求，发挥自己的教学经验和优势。

3.集体讨论:在自主研究的基础上，教师之间可以互相交流，分享自己的教学计划和经验，讨论最佳的教学方法和策略。同时还可以邀请专家进行指导和点评，提高教学效果和质量。

4.实施教学:每位教师在集体讨论的基础上，根据自己的教学计划和班级实际情况进行实际教学，观察学生的学习反应和表现，及时调整教学策略和方法。