麦田里的守望者:英语阅读2000字
显然，罗曼·罗兰应该用英雄主义精神来纠正时代的偏差。在罗曼·罗兰看来，真正的英雄和真正的伟大是痛苦和孤独，是自我对无形事物的抗争。在同一篇介绍中，他还说:“我所说的英雄，不是一个被思想或力量所支配的人；但内心却是一个伟大的人。”正是他抓住了英雄和伟人的痛苦之心，把战胜苦难作为衡量英雄的光辉标尺。他的《谁的传记》是人类历史上三位苦难英雄的灵魂传记，分别是19世纪德国伟大音乐家贝多芬，文艺复兴时期意大利著名雕塑家米开朗基罗，俄国文学巨匠托尔斯泰。
在贝多芬传记的结尾，他写道:
“一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦引起，世界不给他欢乐，他却创造欢乐给世界；他用苦难塑造欢乐，仿佛用那句豪言壮语解释过——那句话可以总结他的一生，成为所有英雄心中的座右铭:以痛苦迎接。”的确，“痛并快乐着”是罗曼·罗兰追溯贝多芬一生的愿景，这构成了《贝多芬传》的内在张力和思想魅力。
是什么支撑了贝多芬？是不向皇权低头的品质，是不被金钱收买的决心，是扼住命运咽喉的勇气！正是依靠这些非凡的精神力量，贝多芬跨越了无数痛苦的人生高峰，达到了对人生最清醒的认识。
如果说贝多芬的传记是对英雄主义的呼唤，是对力量的颂歌，那么托尔斯泰的传记就是安魂曲，是哀歌，是挽歌。贝多芬的巨大痛苦是因为他风华正茂时运气不好，托尔斯泰的巨大痛苦在于他自己的主观意志。
《复活》是托尔斯泰晚年的又一力作。罗曼·罗兰说:“他的妻子、孩子、朋友和敌人都不理解他，因为他们看不到他所对抗的敌人，但这个敌人就是他自己。”
“托尔斯泰，你是按照你宣扬的教义生活的吗！”他痛苦地回答:“我羞愧得要死。我是罪人，应该被鄙视。”终于，在82岁的时候，托尔斯泰在一个寒冷的冬夜独自从家里逃了出来，在一个无名的小镇上病得很重。在弥留之际，他哭着对身边的人说；
“地球上数以百万计的生物正在遭受苦难；为什么这里的每个人都只照顾一个列夫·托尔斯泰？”
事实上，托尔斯泰发出的是对整个人生的追问，是对痛苦心灵的回应。在这里，我们清晰地听到了贝多芬对生命的欢乐歌唱。
这是罗曼·罗兰在《名人录》中留下的永恒精神之光。
2.
《海底两万里》的作者儒勒·凡尔纳是19世纪法国科幻作家，想象力惊人。他的惊喜不仅在于他夸张、感人、科学的小说，更在于他在书中写的故事。虽然在21世纪的今天这并不奇怪，但是在凡尔纳的时代，人们还没有发明可以在水下游泳的潜艇，甚至电灯也没有出现。在这种背景下，凡尔纳在海底两万里成功地创造了鹦鹉螺号潜艇。小说出版25年后，人们造出了一艘真正的潜艇，和小说中描述的差不多。这是多么有远见和丰富的知识啊！
就这样，怀着崇敬的心情，我开始和书中的主角博物学家阿尤纳斯一起乘坐鹦鹉螺号潜艇，开始了他传奇的水下之旅。诺第留斯号的主人尼摩船长是一个阴郁而博学的人。他们一起游历了太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、南极和北冰洋，见到了许多罕见的水下动植物，以及水下洞穴、暗道和遗址，包括著名的沉没城市亚特兰蒂斯，一个历史和文化堪比希腊的古老文明。这些书包含了大量的科学、文化、地理和地质学知识。阿尤纳斯对尼摩船长在航行中的杰出才能和知识表示钦佩。但在引人入胜的故事中，也告诫人们，在看到科技造福人类的同时，要注意防止被坏人利用，危及人类危机的行为；提出了关爱海豹、鲸鱼等海洋生物，谴责乱杀滥捞的理念。这些今天依然流行的环保话题，在两百年前就已经有先知在呼吁了。可见，留下对人类正义更深层次思考的，是让读者感受到丰富多彩的奇遇和涉及生动的知识，激励我们从内心获得更多的书。
这本书的精妙之处还在于完全的自然知识启蒙，虽然书中讲述了很多关于海洋的知识。例如，红海中一种名叫葫芦巴的微小生物分泌的粘液导致了海水像血一样红。但没有一个是很刻意的，也没有一个是读者很难接受的，只是一次旅行中的所见所闻，让人坚定地保留着因风景而生的各种想法和收获。
不是每一部科幻小说都像《海底两万里》那样可读性强。作为一部不是凭空捏造，而是靠远见卓识和博学多才积累起来的小说，它不仅为不详细了解水下知识的读者解释了他们的旅程，也向后人展示了古人的智慧和文明。
3.
压抑太久，让我们为某人实现梦想自由而欢呼吧。
我们是孩子。想象力是我们的亲密伙伴，梦想是我们实现愿望的捷径。
谁有一个有趣的童年，谁就拥有了世界，让我们想去来回回！
汤姆。汤姆·索亚！
是的，马克·吐温先生的小聪明。全世界儿童的伙伴。
马克·吐温是一位世界文明小说家。他善于将现实主义描写和浪漫主义抒情和谐地结合在一起，因此他的作品被认为是美国文学史上的里程碑。
《汤姆索亚历险记》的主人公汤姆是一个有理想、有抱负、有烦恼的男孩。在马克·吐温的作品中，汤姆以其生动的顽童形象给我们留下了深刻的印象。描述了以汤姆为首的一群孩子天真浪漫的美国生活。为了摆脱枯燥的课程，虚伪的教条，沉闷的生活环境，他们冒着各种风险去改变自己的环境。
汤姆的父母在很小的时候就去世了，被寄养在月经之家。在月经的眼里，他是个调皮的将军，但他还是忍不住喜欢上了这个孩子。汤姆本人就是典型的美国少年，天真活泼，调皮捣蛋。在他身上，我们看到了我们想要的:智慧、勇气、正直和乐观。那时候的汤姆有点叛逆，有一个当亡命徒的梦想。在他们心目中，强盗是劫富济贫的英雄。“西班牙海上黑贼”、“红魔鬼”、“海上霸王”都是孩子们向往的称号。在这次冒险中，他们实现了自己的愿望，汤姆成为了这三个离家出走的孩子的首领。逃到一个荒岛后，人们以为他们淹死了，当一个葬礼正在为他们举行时，他们回来参加自己的葬礼。
小汤姆的故事一个接一个。
在主日学校，他是一个调皮捣蛋的孩子。周末被罚刷墙，汤姆居然玩了一招，不仅让男生不知不觉成为了他的“囚犯”，还自动赠送了一份感谢礼物。在探索墓地时，他目睹了一场谋杀。当无辜的人即将死去时，汤姆勇敢地站出来指证凶手佐伊。成了大英雄。在一次郊游中，他救了自己和他的小朋友佩吉，并找到了他真正的宝藏。
汤姆·索亚的行为已经远远超出了一个孩子所能经历的范围。在汤姆身上，我们可以看到很多人童年的幻想。而正是幽灵汤姆和赋予他“生命”的小说家马克·吐温，实现了这个梦想。
汤姆·索亚对孩子们来说不仅仅是一个多面的人物，更是一个被刻画成让所有人回忆和梦想童年的小精灵。在《阳光世界》中，汤姆告诉我们，只要有欢乐和梦想，梦想就能实现。总有一天，我们的天性可以自由发挥，创造一个属于我们自己的梦幻世界。
我希望你，我希望我们都能在汤姆的故事里找到和我们梦想一样的画面，让我们的想象力畅游世界！参考资料:
/f？wd = % B6 % c 1% BA % F3 % B8 % D0 & amp；千瓦= % B6 % c 1% BA % F3 % B8 % D0 & amp；Sc=hao123 xx，全国“五五”普法教育启动，这是我国深化改革开放历史条件下的新一轮全民法制宣传教育。20年来，普法教育在促进我国政治、经济、文化和社会事业发展中发挥了重要作用，正在为构建和谐社会发挥法治保障作用。但是，我们也要清醒地看到，法学教育与我国快速发展的经济和人民对法治的期待还有很大差距，法学教育的薄弱环节依然明显。如何搞好五五普法教育，我们认为要重点突破重点、难点、盲点等薄弱环节，通过克服薄弱环节来提高五五普法教育的质量。
一是薄弱环节制约法学教育质量。
通过20年的努力，我国法学教育基本形成了“党委领导、政府实施、人大监督、全社会参与”的格局，法学教育渗透到全社会各个领域。但是，普法时期是中国改革开放时期。在改革开放和建立社会主义市场经济的背景下，经济转型、企业改制、各种利益关系的重新调整，人流、物流、信息流成为各种利益调整的主要特征，社会矛盾更加突出。在这样的背景下，我们开展普法教育很难适应社会发展形势的变化，因此在实施普法教育中存在着一些薄弱环节，如对一些重点对象抓得不紧，对工作难点缺乏方法，没有教育盲区等。其性能:
一是领导干部抓法不紧。领导干部是社会管理的决策者。他们的法律素质和学习质量，直接关系到一个地区、一个部门、一个单位学习法律的积极性，关系到本地区、本部门的法治建设水平。因此，在推进“四五”计划中，我们一直十分重视领导干部学法用法。但在实际工作中，一些地区和部门的领导存在一些问题，如重经济工作轻法制教育，重眼前利益轻长远利益，重基层普法轻自学等。会上要求多，会上要求少，会上要求多，自己要求少，这种情况比较常见。由于一些领导干部对法制教育存在偏差和重视不够，一些地区的法制教育发展不平衡。
二是青少年法制教育质量不高。青少年是祖国的未来，民族的希望。做好青少年法制教育，功在当代，利在千秋。应该说，在“四五”普法中，各级政府对青少年法制教育更加重视，做了大量工作，有效地构建了青少年法制教育的组织网络体系，保证了青少年法制教育的规范运行。但在工作运行中仍存在一些问题，如法制副校长素质不高、授课内容缺乏针对性、授课形式单一等。简单枯燥，导致一些学校的法务副校长没有发挥应有的作用。青少年法制教育质量低下，直接影响了一些学校和学生学法的积极性。
三是农民工法制教育难以落实。随着市场经济的快速发展，人口流动已经成为一种大趋势。目前仅xx一地就有1xxxx以上的流动人口，占当地人口的六分之一。他们一方面为XXX的经济发展做出了重要贡献，另一方面也给社会治安带来了压力。
第四，中小民营企业法律教育存在盲区。由于这些企业规模小、分布广，部分业主素质不高，急于发展经济，难以落实自身的法律学习和对员工的法制教育，劳动合同纠纷、劳动争议、非法用工等问题时有发生。政企分开后，政府对中小民营企业缺乏有效的教育管理手段，工作难以深入，导致中小民营企业法制教育存在盲区。
第五，农村的法制教育还不到位。多年来，各级政府在推进全民普法中，一直以农民普法为重点。特别是各地以实施村民委员会组织法、开展“综合示范村”和“懂法律的人”活动为契机，切实推进农村普法工作。但由于农村人口多、基础设施薄弱、地区发展不平衡、法律骨干短缺、政府投入不足，普法工作难以落实。
第六，行政区划调整中的法制教育滞后。在全面建设小康社会的进程中，农村向城市聚集已成为必然趋势。尤其是近几年，各地都在加紧城镇化，村委会变社区，农民变市民。然而，城市扩张也给失地农民带来了土地征用、房屋拆迁、工作安置和生活保障等问题。但是法制宣传教育不能适应《××年×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×月×日×日×月×日×月×日×日×月×日×日×月×日×日×月×日×月×日的快速发展
二、用法制提高法制教育质量
法制教育质量不高，这是由于领导重视不够、相关部门职责不清、主管部门工作不到位等原因造成的。，但根本上还是缺乏应有的法律保护。因此，在推进“五五”普法的过程中，我们应该下大力气建立有效的法律保障体系，提高法律教育的质量。在法律保护体系的建立上，我们认为应构建以下四种保护机制:
一要构建法制教育的组织保障机制。首先，要从法制上建立组织保障机制。既要求各地区、各部门、各单位都要建立普法组织，又要赋予其相应的职能和权限，不让普法组织成为摆设。目前，绝大多数单位都有法制机构，但一些单位的法制机构作用不大，工作得不到有效推进，法制教育质量难以保证。因此，有必要以法律制度的形式确立法律组织的职能和权限，使其在全民普法中真正发挥服务和保障作用。
二要构建法制教育责任机制。普法教育是全社会的责任，全社会都要参与其中。一方面需要全体公民的自觉行动，另一方面需要通过法律制度的形式明确各自的责任，否则* * *同责就成了一句空话。因此，必须通过建立法制来建立地区、部门、单位和个人的责任制，真正做到“人人有重担，人人有指标”，从而搞好法制教育，提高法制教育质量。
第三，构建法学教育资源整合机制。在教育手段上，普法教育与党的路线方针政策、科学文化知识教育、思想道德教育有一定的相似性，其所拥有的资源是可以享用的。但在实际工作中，部门之间不沟通，各自为政的情况很常见。因此，需要树立“大普法”的理念，通过建立法律体系来整合资源。只有这样，普法教育才能与其他教育相互渗透，和谐发展，普法教育的质量才能得到提高。
第四，建立有效的法制教育评估机制。在普法教育实践中，大多数单位都建立了评估机制，但有些单位的评估效果不是很好，影响了普法质量。因此，需要确认法制教育的考核机制，从政府的角度解决部门考核、多头考核、重复考核的问题，将各项考核纳入物质文明、政治文明、精神文明考核的轨道，增强考核的权威性。只有这样，才能保证法学教育与其他工作的协调发展，促进法学教育质量的提高。
第三，创新是保证法学教育质量的动力
“五五”期间，我们不仅要创新，而且要加强基础工作。既要发展，又要继承过去的优秀成果和成功经验。
一是要把握好“三个概念”，努力实现理论创新。
首先，我们必须坚持构建和谐社会的理念。我们要建设的和谐社会，是一个变化中的和谐社会，是一个发展中的和谐社会，是一个维护公平正义的和谐社会，是一个正确反映和兼顾各方利益的和谐社会，是一个正确处理人民内部矛盾和其他社会矛盾，妥善协调各方利益，维护社会安定团结的和谐社会，这些都需要通过法治手段来实现。
第二，坚持科学发展观的理念。科学发展观的本质和核心是以人为本，人民利益是一切工作的出发点和落脚点。制定“五五”普法规划，要把提高公民法律素质、促进人的全面发展作为普法工作的基本目标，加强经济发展、公民权利义务和人口资源环境可持续发展的法律法规宣传教育，依法加强对群众关心的热点难点问题的专项治理，切实维护人民群众的根本利益。
第三，必须坚持增强党的执政能力的理念。党的执政能力的体现者，基本上是各级国家机关、各部门、各行业的领导干部和公职人员。领导干部和公职人员的法律素质，能否依法办事、公正执法，直接影响着法律的实施，党的执政能力的体现，也影响着依法治国的进程。因此，在制定“五五”普法总纲时，强调提高领导干部和公职人员的法律素质和依法执政、依法行政的能力和水平，是提高党的执政能力的关键。
第二，树立创新理念，拓展法制宣传形式。
首先，在传统形式与现代手段的结合上突出现代手段。随着现代科技的飞速发展，人们的生活已经进入数字化、网络化时代，影视、网络等媒体已经成为人们生活中不可或缺的一部分，在法制宣传教育中的优势和作用日益凸显。发挥现代媒体优势，鼓励、引导和支持相关媒体办好法制节目(网页)，聚焦人民群众普遍关注的热点难点问题，以案例解读、文艺作品等人民群众容易接受的方式普及法律知识、宣传法治精神。
二是重视日常宣传，把集中教育和日常宣传结合起来。诚然，利用各种纪念日开展大规模宣传活动，容易产生影响，营造氛围。但法制宣传教育需要潜移默化，渗透力不大，要注重日常宣传教育，让人们在浓厚的法律文化氛围中感受法律的真谛，进而提高全民法律素质。
第三，注重法制宣传教育与法治实践相结合的法治实践。法制宣传教育的最终目的是运用法律参与社会实践。因此，要引导和引导公民积极参与立法活动，理解法律的本意；推进执法司法公开，把执法司法的过程变成法制宣传教育的过程；加强和规范各类法律服务，把维权和调解矛盾纠纷的过程作为普及法律知识、增强法律意识的过程，让法制宣传教育植根于法治实践。一次良好的法治实践本身就是最有效的法制宣传教育，其效果远胜于几次空洞的说教。
第三，创新法学教育的用人机制。全民普法是一项伟大的事业，需要大量的人才来做这项工作。然而，在实际工作中，人力资源与法制教育的需求差距很大，特别是在基层单位，一些单位只有一名专职人员从事法制教育。因此，在“五五”期间，必须创新法学教育的用人机制，改变人力资源短缺的局面。要通过法定途径确定法制机构的编制、人员、岗位和职责，不得擅自挪用。要多渠道、多途径打造一支普法宣传员队伍，动员一切力量为普法教育服务。比如要组建讲师队伍，法制新闻队伍，法制文艺队伍，法制志愿者队伍。通过创新普法教育就业机制，让越来越多的人参与到普法教育的大潮中来，确保普法教育的伟大事业取得预定成效。
对维也纳森林故事的思考
今天学习了维也纳森林的故事，感触很深。既然维也纳人保护环境这么好，我认为我们必须保护好它！
维也纳人的骄傲和幸福之一是他们生活在层层绿色的包围之中。森林不仅是维也纳人度假的地方，人们还经常在工作日的黄昏驱车来到城市东北角的卡伦堡山，打开肺，张开嘴，吮吸美丽的大海散发出的芳香、湿润、凉爽和充沛的氧气。放眼望去，绿海无边，每一棵树都是一朵浪花。多少棵树能汇聚成一片无尽的森林？
维也纳人的眼睛整天被这座城市的壮丽景色弄得眼花缭乱。现在看绿色真的是净化眼睛和灵魂的颜色。
维也纳森林有40公里长。有人说方圆有一百英里长，但实际上它被称为“森林王国”。
我认为:我们也应该保护环境和树木。让仅有的资源发挥更大更好的作用。我们从身边的小事做起，爱护每一朵花每一棵树，让绿色更加葱郁；让绿色更浓密；让绿色充满阳光。让我们在绿色的森林里享受书籍和吸氧，创造美好的生活。
关于楼兰忧郁的思考
楼兰，一个久负盛名的国度；楼兰，一个曾经极度繁荣的古国；同时又是一个结局悲惨的古国。
再来看看楼兰古国。这里有来自世界各地的商务使节，到处都能听到叫卖声、马蹄声和驼铃的叮当声。楼兰古国沉浸在无限繁华之中。然而，随着树木的不断砍伐，沙漠正在悄悄逼近，终于，繁华的国家成为了历史。
我对楼兰人民感到愤怒，也同情他们。他们被沙漠吞没，失去了家园。我同情他们。但是因为他们的无知，曾经那么繁华的楼兰死了，我很愤怒。但是我们有什么资格去指责别人呢！
我们的母亲河黄河，以其汹涌澎湃的气势征服了每一个华夏子孙。那么，谁曾想过，每天有多少泥土被黄河冲走？黄河上游的植被面积是多少？
还记得1998年的洪水吗？这场自然灾害原本是人为造成的。人类大量砍伐，稀有植被无法与土壤绑在一起。当它被水冲刷后，融化在汹涌的河水中，不仅使河水浑浊，还因为大量泥沙淤积，河床抬高，引发洪水。美丽的母亲河失去了往日的风采。自然是已经怒了！
此时此刻，我不禁想起了维也纳人民。
在那里，人们非常重视环境保护。在那里，人们像珍惜房间里的地毯一样珍惜草坪，很早就颁布了森林法。所以，是维也纳人自己创造了自己的福报。在维也纳，你可以看到雾蒙蒙的森林，听孔雀和乐队的“二重唱”，享受无与伦比的舒适。比起谈论孩子，我们怎么能脸红的去指责别人！
同学们，现代文明给人类带来了幸福。然而，文明的背后，问题一个接一个。空气污染、水污染等。，都成了不可忽视的问题。工厂排出的污水和废气造成水资源和空气的严重污染！
楼兰的忧郁没有停止，楼兰的忧郁给我们敲响了警钟！前车之鉴！但是让我们保护环境，不要让中国成为第二个楼兰！
对维也纳森林故事的思考
《维也纳森林的故事》主要介绍了维也纳森林的美景以及维也纳人与自然的和谐共处。
我觉得维也纳人真的很幸福。他们生活在层层绿色的包围中，拥有全国44%的森林。我相信，站在任何一个地方环顾四周，一定都是绿色的。我也觉得奥地利能有这样的环境，这么多的森林，和奥地利人民的行为是分不开的:他们的森林能神奇地调节温度，这是他们长期珍惜和保护的结果。奥地利，早在1852就颁布了森林法，不会伤害任何植物和动物，甚至后院的草都会有人照顾。
回过头来看中国，真的很愧疚。
1600年前，人们破坏环境，楼兰这个曾经“马蹄声铿锵，驼铃响，商贾使节络绎不绝”的繁华小镇消亡了。现在，宁夏、青海等西部地区也在逐渐重蹈楼兰的覆辙。其中，对内蒙古沙区湖泊沙尘暴灾害风险度进行了评估。结果表明，仅7.3%为安全湖泊，22.5%为轻度危险湖泊，24.7%为中度危险湖泊，25.4%为重度危险湖泊，9.1%为强度危险湖泊，11%为极度危险湖泊。内蒙古沙区安全湖泊面积最少，说明湖泊安全形势严峻。
如果照这样下去，用不了多久就会变成一片沙海。我希望我们的人民能像维也纳人一样保护树木，保护小动物，保护即将消失的植物，让我们的国家成为一个美丽的家园，一个能让每个人都感到幸福的家园！成为第二个维也纳！
关于楼兰忧郁的思考
看完这篇文章，心情变得很沉重。是的，曾经“马蹄声铿锵，驼铃响，商贾使节络绎不绝”的楼兰，最终因为人们不注意保护环境而湮没在沙海中。这是怎样的悲剧？
这篇文章讲述了以前的楼兰古国既美丽又风光，因为有人常年在破坏，现在楼兰古国没了；曾经美丽的雕像不见了；当时的辉煌已经没有了，没有了。楼兰古国已湮没在沙海中。我们听到这些是不是觉得楼兰国的人民很可怜？楼兰国的灭亡是谁造成的，是谁的错。楼兰人民希望自己的国家被沙海毁灭吗？
不，不，他们不希望自己的国家无缘无故地灭亡。谁让蓝蓝这座古城消失了？是谁打碎了这座宏伟的雕像；是谁这么狠心把这座古城逼到绝路？是人类。这样砍来砍去，不珍惜现在拥有的一切的，是人类。导致了古城蓝蓝的消失。
人们为了自己的利益把钱放进口袋。是人举起了罪恶的屠刀，砍啊砍，给了小树欣欣向荣的生命；乱扔垃圾使气味污染绿色；化肥厂排出的污水嘶哑了河水过去清澈的声音。
今天读了《楼兰的惆怅》这一课，觉得美好的环境才是我们人类生存的环境。所以，让我们都来保护自然吧！不要让兰的悲剧再次发生。我认为:我们也应该保护环境和树木。
让仅有的资源发挥更大更好的作用。向维也纳人学习，爱护一草一木，让绿色更绿；让绿色更浓密；让绿色充满阳光。让我们在绿色的森林里享受书籍和吸氧，创造美好的生活。