怎样才能学好英语?提高你的英语实践能力
众所周知,对于生活在21世纪的年轻人来说,掌握一门外语,尤其是英语,是非常重要的。如何学好英语,提高英语水平,是目前许多中学生困惑的问题。其实学好英语并不难。关键在于掌握好的学习方法。学习方法自然因人而异,因时而异。其实方法本身无所谓好坏。关键看能不能和个人完美结合,提高学习效率。如果有一套方法能激发你的学习兴趣,提高学习效率,那你以后要做的就是坚持下去。或许我们都见过类似的情况:有的人整天埋头于书本,努力学习,但成绩还是不尽如人意;还有的人懂得“放松”,学起来很轻松,也是名列前茅。如果你是后者,相信你找到了好的学习方法和自己的最佳结合点,只要你持之以恒;前者已经具备了一定的毅力,关键在于提高自己的学习效率。学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过,“兴趣是最好的老师”。兴趣是学习的动力。那么如何产生学习兴趣呢?当然要学英语,要懂英语,要把学到的东西用到生活实践中去。你知道的越多,你就会越感兴趣。首先,你必须有足够的词汇量和扎实的语法知识。词汇词汇是学好英语的关键。没有足够的词汇量,听、说、读、写都无从谈起。词汇量的大小决定了一个学生的英语水平。所以在初中阶段,除了要掌握大纲要求的800多个单词外,还要拓展500个左右的单词。在学习词汇的过程中,要掌握单词的拼写规律,并根据规律记忆单词;同时要根据构词法的知识来记忆和扩充单词。通过上下文来理解和记忆单词也是学习单词的好方法。现在中考汉译英题越来越少,取而代之的是语境中的词汇比重越来越大。进入学习英语的初级阶段,掌握语音知识是学好英语单词的基础,正确读出英语音素是拼读音标的前提。所以一定要熟练掌握48个音素,能拼会拼。有同学认为中考试题笔试部分取消了对语音的考查,所以其次要注意训练听力、辨别能力和模仿能力。上课认真听老师的发音和磁带上的录音,努力在课堂上学习。对于那些难的单词、短语或句子,我们必须在课后抽时间反复模仿,直到我们能够正确透彻地阅读它们。再次,熟练掌握发音规律,培养自己根据发音规律将字母(或字母组合)与发音联系起来的能力。因为掌握拼写规则对单词的记忆很有好处。所以要经常复习巩固每个单元最后一课的“听、读、说”和教材附录的“发音和拼写”,如果不注意这些内容的话。我觉得这是一个很大的遗憾。如果谁能熟练掌握,它就会成为你记单词的好帮手。说到背单词,是学生普遍头疼的问题。特别是现在的新教材词汇量扩大了很多,更难记了。如果你记不住单词,你就学不好英语。所以突破单词的难度很重要。记单词有很多方法。1.通过发音记忆单词。其实看单词的时候要看一下音标,掌握字母和字母组合的发音规律。将符合规则的单词分类记忆。比如:①按开音节和闭音节来记忆和掌握元音的发音。包:猫,地图,伤心;蛋糕:名字,飞机,日期;书桌:下、套、步、让;这些:中国人,日本人;打:大、船、本、杀;像:侧,尼斯,风筝,我的;不是:狗,热,停,得;鼻子:注意,那些,关闭,孔;总线:螺母、杯子、橡胶、灰尘;用途:巨大等。②按字母组合记忆,掌握元音字母组合和辅音字母组合的发音,如bee、meet、see、keep等。,并读出ee字母组合/I:/;主席,ch字母组合阅读/tS/。2.音节记忆。一个单词无论多长,如果从第一个字母背到最后一个字母,都很难记住。比如:信息,***11个字母,可以分解成八个部分,记忆音节会很容易。换马3。音形义结合法,将背单词的音、形、义结合起来,记忆牢固,速度快。正确读出它的发音,观察它的形状,理解它的意思,尤其是多义性,提高记忆时的分辨率。比如orange是一个多类词,表示“橙”是可数名词;做形容词的意思是“橙色”;作为不可数名词的意思是“橙汁”。但是发音只有一个/'orindJ/,词形也一样。有意识地区分记忆就容易多了。4.记忆单词的联想记忆。主要包括以下几种形式:①对比联想记忆:放同义词:学习/学习、大/大/伟大、看/见/看、听/听、好/精/好/好、门/门。反义词:南as:大→小(小)、亲爱的→便宜(便宜)、热→冷(冷)、慢→快/快(快)、瘦→(胖)、前面(在...同音词:too →two(二),for →four(四),right → write(写),by →buy(乘),blue→blow(blow的过去式),→see →相似形式“是否”→“→天气”的比较:want →wait,ready→ready,wall →walk,quiet→quiet,present →同时也可以想到一些意思不同的词。比如把cost和pay、take和spend联系起来,把这些词的用法和相对意义、相同意义或者相同发音进行比较。②分类联想记忆:将学过的单词按不同的类别进行分类,对学过的单词进行合理的归类。a .按词性分类。如:名词司机,名字…,动词be,have,drive…,形容词小心,开心…,副词小心,开心…,介词in,on at…,代词他,她,他,她…等等。b .按用途分类。如:衣服外套,衬衫,裙子,毛衣,鞋子…,食物蛋糕,米饭,饺子,面条…,体育足球,篮球,比赛,运动…,交通,公共汽车,汽车,出租车,火车,飞机,轮船…,一月,二月,三月,四月…,周一,周二,周三,周五,周日,周日和节日。例如,当我们学习圣诞节这个词时,我们会想到一系列的节日术语,如儿童节、妇女节、教师节、植树节、中秋节、国庆节、元旦、春节等。③构词法联想记忆:要利用同根词(词形转换)的联想记忆,注意词性。英语中有很多单词具有多词的特点。例如,open既可以用作动词,也可以用作形容词。其他单词有相同的词根。比如小心这个词,既有名词的性质,又有动词的性质,它的同源词是关心,关心,关心,关心。我们应该把重点放在记忆这些单词上。再比如:北→北,噪音→嘈杂→吵闹等。把记忆和复合词联系起来,如果你学了月光这个词,你会认为它是月亮和光这两个词合成的;教室由班级和教室组成。④联想记忆:以一个词为中心,搭配不同的词,形成一个新的词组。这种语言中有许多现象。如果你能经常使用这个规则,你会牢牢记住你学过的短语。例如,1)包含get的短语有:准备,起床,上车,与人相处,下来,穿好衣服,回去;回来,上车,下车,到达,下车,迷路。2)含有go的短语有:去游泳,继续;上学,睡觉,回家,出去散步,走开,下去,回去,继续继续做某事3)带look的短语包括:看着,1ook照顾;关心,看起来一样看起来非常相似,1看起来像看起来像,1 Look for search,1 Look up(在字典和参考书中)search,1 Look over(医生)check,1 Look around(圆)Look around 4)包含make的短语有:腾出空间给...制造地点,用…造句...做鬼脸,做鬼脸...,由…制成,泡茶,和…交朋友,和好,犯了错误,确定,制造噪音5)含有take的短语有:慢慢来不急;慢慢来,吃药吃药;吃药,散步,服用,运动,轮流;替换,照顾照顾;照顾,拿走,拿出,拿走;来了,走了,给……发信息……来了,快点。7)含有turn的词组有:turn off,turn,up(打开收音机等。),打开(灯等。)、关小(打开收音机等。),变白变白,左转。8)含有have的短语:不得不,有想法,休息一下,吃早餐,看一看,好好玩,喝一杯,只要多注意,有意识地总结,记单词和短语并不难。另外,老师在课堂上播放阅读磁带,不只是听,而是边听边快速记下来,做到耳、心、手、眼并用。总之,对于那些新学的单词,我们应该通过阅读,写作和记忆来反复记忆。重复到一定次数,就会变成长期记忆,不会忘记。(5)背单词要靠努力,抓住零散的时间去记。背单词的时候,除了以上方法,一定要做到“五对一”背单词的时候,一定要想好,不要走神。②眼对眼对眼对眼对字书写的观察。(3)口对口朗读单词。4听力——听自己的发音。⑤用手在桌子或纸上写几遍这个单词。不要偷懒,一定要边记边涂。使用所有的器官,我相信我能记住更多的单词。有些同学觉得背单词真的很麻烦。其实一点都不麻烦。如果经常有意识地这样做,时间久了就会养成习惯。以后每次遇到一个词,我都会不自觉地联想到它。一位外语专家曾经说过:“一千个单词只有在你眼前出现至少二十次才能记住。”同学们,想想吧。有多少次你学过的单词总是出现在你眼前?现在你可能找到了记不住单词的原因了吧?(6)学好英语,做好课前预习和课后复习也很重要。你应该先预习每一课,然后再学。预习可以提前扫清课堂上的障碍。通过预习,就像“火力侦察”一样,可以发现自己知识上的薄弱环节。课前快速补上这些知识,这样你会顺利理解新知识。有些学生听课效果不好的一个主要原因就是没有做好准备。课前预习是学生学好新课,达到高效学习效果的基础。如果课前没有做好准备,就会对新的班级没有信心,班级就会变得被动,难以消化,从而对接受所有的新班级失去信心。另一方面,如果课前准备充分,不仅可以提前扫清课上的障碍,还可以培养自学的能力,提高学习新课的兴趣,掌握学习的主动权。首先,熟悉并记住大部分新单词。纠正单词发音在了解生词的基本意思和词性用法后,要及时听课文的录音磁带。一般情况下,要连续听2-3遍,大声朗读,以纠正生词发音,模仿读课文的语音语调,提高口语能力。用这种方法纠正单词的发音也能增强语感。你自学的时候,经常会遇到难题?你是怎么处理的?当然可以。每当出现这种情况,首先你要认真思考,多角度分析和推敲。要知道,如果你费了九牛二虎之力才把一个难题弄个水落石出,那真的是心里一种说不出的快感。如果真的很困惑,可以去问老师或者同学,千万不要轻易放过任何一个难题。语法是学好英语的基础,是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇之后,了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要问题。它可以通过选择来考察名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词、数词等等。覆盖面广。初中学的语法知识屈指可数。反复练习,最后为什么会出错?这种反复出错的现象在学生中比较普遍,就是某个题目之前已经漏掉了,后来再看的时候还是做错了,甚至犯了同样的错误。我认为问题的关键在于没有充分认识到错误的原因或者没有给予足够的重视。你要认真仔细的分析思考你做错的每一道题:错在哪里?是因为无知还是粗心?怎么改正?怎样才能避免类似的错误?还有其他解决方法吗?这次反思后,把它们记录在“错题库”里。以后再遇到类似问题,基本可以杜绝失误。尤其是那些容易受思维定势影响的题目,更应该这样处理,否则很容易重蹈覆辙。时态学习是中国学生最头疼的问题,是一个语法项目。因为中国人在语言表达上只有时间的变化,没有时态的概念,但是英语语言表达的东西在不同的时间,需要不同的时态,而时态的关键表达在句子的谓语动词上。有时候背规则很容易,但是在句子的使用上经常出现错误。准确掌握初中五种基本时态,重要的是在句子中的运用。1.掌握be、feel、look、get、turn等连词的一般用法。2.掌握连续动词和瞬时动词在用法上的区别。这类动词主要体现在过去时和完成时。1.现在完成时中,进行动词可与介词短语for或since连用,表示一段时间,而终结动词的现在完成时不能与一段时间连用。这本字典我已经买了三年了。这部词典我已经买了三年了(错误)前一句中的buy(buy的过去分词)是终结动词,不能和表示时间段的短语一起使用。如果要一起用,必须改变结构,可以改成:这本字典我已经用了三年了。所以你在学习中要注意诱导终结性动词变成持续性动词。终结动词和连续动词之间常见的转换有来→在这里,开始/开始→在,借→保持,购买→有,死→死,结束/完成→结束,起床→起床,出去(得到)出去→出去,睡着→睡着,离开→远离,加入→在/成为一员,穿上→穿上,感冒→感冒等。意愿、应、有和在句子中的作用。归纳时态并记住它们的结构。掌握句子中行为动词说、写、读…的时间变化形式。大纲要求掌握的五种基本时态。了解各种时态的概念,掌握句子中的结构和提示时态的时间状语。同时也要了解另外三种时态“过去进行时、过去将来时、过去完成时”。五种基本时态列举如下:时态时间结构:一般现在时、一般、总是、有些时候、每天(星期……)、星期天、他/她/它+动词s、我/我们/你/他们+动词原形一般过去时昨天、……以前、上周、2001主语的过去式+动词现在进行时现在、主语+be+现在分词现在将来时明天、下周主语+将/将要+动词原形现在完成时准备好了、然而、曾经、从来没有、有一会儿语法只是学好英语的一个工具,你可以利用这个工具提高你的自学能力。在理解时态的过程中,要注意上下句或语境的暗示。注意动词的基本变化。布莱克夫妇正在做什么?他们在花园里喝茶。a .正在喝酒b .喝了c .已经喝了d .喝酒分析这个问题。从上一句的上下文分析,我们知道动作发生在此刻。找出动词部分的结构,排除干扰,得出正确答案。这句话中的问题是“黑人在做什么?”答案应该是“现在是……”,现在进行时的结构是“be(am,is,are)+现在分词”。例2(2003年重庆)——我不知道他叔叔是不是_ _ _ _ _ _ _ _——我想他_ _ _ _ _ _ _ _ _如果不是rain.a.com的话;会来的。will comeC.comes来了d .来了;Will come分析了这个问题,并考察了两种时态在上下文中的应用。首先区分if引导的是什么从句,然后根据上下文确定它们的时态。No.1空if引导及物动词后的宾语从句,表示“是否”。这个句子的主句是一般现在时,宾语从句的动作还没有发生,所以用将来时;第二空if guide是条件状语从句,条件从句用一般现在时,主句谓语动词用将来时。三、交际《纲要》指出“学生应当掌握一定的基本语言知识和技能,建立初步的语感,获得初步的英语运用能力,为真正的交际打下基础”。学习语言的关键是使用它。学生们注意他们的英语口语练习吗?我们没有外语环境,但我们要尽力去创造。每天早上起床后,你应该至少读5分钟英语。朗读不仅可以练习发音,形成良好的语感,对提高听力也有重要作用。此外,我们应该利用一切可能的机会和同学、老师或其他懂英语的人打招呼或谈论事情。当你遇到生词时,用中文和英文说。刚开始,我可能不习惯,但没关系。只要我坚持,就会有结果。前苏联语言学家鲍利?阿里斯蒂德教授能流利地说15种外语。他说:“只要我学会了100个单词,我就会立刻用这种语言说话。一个害怕犯错的人永远不会说一口地道的外语。”看来要想练好口语,真的需要“厚着脸皮,磨破嘴皮”的精神。第四,阅读1。你是如何培养自己的阅读能力的?阅读理解很难,阅读训练只能在有足够词汇量的基础上进行。它是检验你英语学习水平的一个重要标志。你花很多精力在阅读上吗?想要提高自己的阅读水平,除了学习课本之外,还要有意识地在课外拓展阅读,提高阅读速度,掌握阅读技巧。养成课后阅读英语书的习惯。刚开始的时候,由于词汇量的限制,可以看一些简单的文章,也可以试着看一些简单的没有生词的书。随着你词汇量的扩大,你的食欲也会增长。多看原创文章,不仅开阔视野,还能收获很多知识。一段时间后,你的词汇量会丰富起来,理解能力也会有很大进步。一开始要刻意看一些科普、历史、地理、环保、医疗之类的短文。有些同学会经常遇到这样的问题:文章本身对我来说没有生词,但做阅读理解题时却经常出现偏差。当然这种情况更多的是设计一个阅读理解的考试。说明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍,所以在阅读理解中掌握一些答题技巧也很重要。例如,阅读理解(1)是关于天气的,但是什么都不做。人们以说“今天天气真好,不是吗?”开始他们的谈话。”“你认为会下雨吗?”“我想要下雪了。“许多人认为他们可以预测天气会怎样。但是有时他们彼此不一致。没有人会说:“你看到东方的天空有多阴吗?明天会下雨。另一个人会说,“是的,明天会是晴天。”人们经常寻找他们想要的天气。当一个农民需要水的时候,他寻找的是能告诉他要下雨的东西,而不是别的。当朋友们野餐时,他们希望天气会很好,他们可以坐在蓝天下吃午饭。几乎每个人都听气象员说什么。但他并不总是告诉我们想要什么,有时她会犯错误。尽管如此,大多数时候他是对的。这篇文章最好的标题是什么?如何开始一个谈话?通读全文,了解文章的整体框架、主旨和作者意图。并抓住每一段的主要信息和中心内容。(比如每段是否有* * *说话对象或者每段是否有* * *相同功能等。)认真理解作者周围写的是什么。2.忠于原文,不要主观出发,漫无目的地联想。3.把整篇课文作为一个整体来把握,不要只凭文中的文字断章取义。4.不要鲁莽行事。经常有选择。这种回答特别令人不安,容易迷惑考生。如果在找到看似正确的答案时草率决定,往往会陷入设计师的设定!阅读理解(2)计算机对现代生活非常重要。许多人认为,在未来,计算机将被用于许多日常生活中。这是思想。我们将不必去购物,因为我们将能够在网上商店里买到大多数东西。将不再有书,因为我们将能够从电脑上获得所有的文本(内容)。互联网将被用来玩游戏、看电影和购买食物。大多数电话也将由计算机来打。一些人对新的购物和交流方式感到高兴。其他人不认为计算机会取代。我们旧的生活方式。例如,让我们看看书籍。有些人认为有一天我们将不会阅读纸质书。取而代之的是,我们将使用电脑购买和阅读书籍。我们将在小型掌上电脑上阅读文本。电脑将同时保存许多不同的书籍。我们不需要翻很多页,纸也会被节省下来。电脑化的书籍将会被越来越多的使用。网上购物和去商店一样令人愉快吗?很多人说不是。走进商店看着你想买的东西是一件令人愉快的事情。也不可能(不太可能)。很多人会想在我们的电脑上阅读大量的文本。因为纸质书可能会更友好。也许电脑不会改变这两个习惯。a .计算机将取代商店和书籍。计算机是未来。电脑将为人类做任何事情。电脑如何改变我们的习惯?与原意不符。见第一段最后一行。b .全文谈到人们的猜测:在未来,计算机将被用于日常生活的许多领域。有些人认为它能改变人们旧的生活习惯,而另一些人认为它不能。c .太绝对了。没有可靠的证据支持。d .“电脑如何改变我们的习惯”。1.“如何”的意思是“怎样怎样”。这篇文章没有提到计算机如何改变我们的习惯。1,2段中提到的未来使用电脑进行阅读、打电话或购物,只是其未来应用的领域,而不是方法。见第一段的最后一句话,“其他人不认为计算机会取代我们旧的生活方式。”还有第三段最后一句,“可能电脑不会改变他们两个习惯。”阅读理解(3)阅读理解不仅要理解文章的字面意思,还要理解文章的深层含义,包括作者的态度和意图。做阅读理解题时,通常针对不同的题型采用不同的方法。在解决推理问题时,要注意以下两点:第一,要根据事物的本质进行推理,而不是现象。第二,要根据作者的想法和文章本身提供的事实来推断,而不是读者自己的经验和观点。