书籍中的英语阅读
1，“齐先生和苗小姐”
内容简介我
《齐先生》和《苗小姐》中的人物简单有趣，故事简单幽默。几乎涵盖了各种特征人物。通过这个系列，孩子可以“纠正自己，理解别人”，在多元智能中培养自省和人际智能。
很多特色人物:傲慢先生、荒唐先生、霸道小姐等。贪婪先生，邋遢先生，整洁小姐，等等。讲述他们的生活习惯；给孩子展示和认识性格迥异的齐老师和苗老师，从而塑造孩子完美的人格，让孩子修正自己，懂得规则，懂得他人。
来自英国的经典儿童读物，畅销欧美30多年，畅销80多个国家，销量超过1亿册。
《齐先生》和《苗小姐》中的人物形象简单有趣，79个造型各异、性格各异的卡通人物在欧美家喻户晓。故事简单幽默，对孩子性格和品行的塑造有很大作用。自诞生以来，已出版了22种语言版本，畅销全球80多个国家，销量超过1亿册，在童书市场创下了无与伦比的辉煌纪录。这套故事幽默、图片有趣的袖珍本绘本，又轻又短，方便孩子拿好，带在身边。他们走到哪里，读到哪里，看到哪里，笑到哪里，就可以随时享受读书的乐趣。
2、走？走开，大人物？绿色？怪物“走开，绿色大怪物”
故事简介
很多孩子怕黑，待在黑暗的地方，总觉得会有妖怪出没。这本书就是基于这种对孩子的想法。这本书的背景颜色几乎是黑色的。在故事的前半部分，一个怪物的五官会随着书的翻动一页一页浮现出来，但在后半部分，它的五官会一页一页消失。
推荐语言
一本帮助孩子克服对黑暗的恐惧的充满童趣的翻页书，还有挖洞的设计。怪物从出现到消失的设定非常容易激发孩子的好奇心。书中的怪物并不可怕，反而很可爱。是一本从视觉到触觉都能满足孩子的书。
3、我们是？去吗？开？答？猎熊“我们去猎熊吧”
故事简介
一天，全家人一起去猎熊。一路上，他们穿过草原、河流、泥泞、森林和暴风雪，最后到达熊居住的洞穴。但熊瞪着他们，吓得他们赶紧跑回家，穿过暴风雪、森林、泥泞、河流、草地，跑上楼，跳到床上，齐声说:“我们再也不猎熊了！”。
推荐语言
全文以韵文阅读的方式呈现，便于孩子理解。故事非常幽默，紧张，引人入胜。书中不断重复三个介词:over、under、through，这对正在学习介词的孩子很有帮助。
4、有吗？答？袋鼠？有吗？答？妈妈也是吗？袋鼠有妈妈吗？》
故事简介
一个孩子问了他妈妈一连串的问题:“袋鼠有妈妈吗？长颈鹿有妈妈吗？海豚有妈妈吗？”他问了所有从天上飞到地上的动物，得到了妈妈耐心的回答。他又问:“他们的妈妈爱他吗？”妈妈回答:“爱，就像妈妈爱你一样。”
推荐语言
很温暖的一本书，书中提到了十二种不同的动物，家长可以借机教育孩子动物的习性和生活方式。句型简单重复，有利于孩子学习:有……有吗？答？妈妈？是的，…有吗？答？妈妈，只是？比如？我吗？然后呢。你。
5、什么？爸爸/妈妈？做什么？最好的？“妈妈/爸爸最擅长做什么？》
故事简介
很多时候，妈妈或爸爸会在和孩子独处的时候做同样的事情，比如骑自行车，堆雪人，打球，在孩子生病的时候照顾他，在孩子难过的时候安慰他，但是爸爸和妈妈爱的方式和表达方式不同，两者都不能代替对方。孩子需要完整的爱。
推荐语言
这本书的设计很巧妙。你可以从左到右或从右到左翻这本书。一面翻页讲妈妈的故事，另一面翻页讲爸爸的故事。用同样的故事结构和句型，描述父母对孩子的付出，教会孩子感恩。
6、The？门铃？“门铃响了”
故事简介
故事开始的时候，房间干净整洁。妈妈烤了12块饼干给维多利亚和萨姆分享，但随着门铃不断响起，来的孩子越来越多，每个人得到的饼干越来越少。这时，门铃又响了，我们先吃了饼干再开门吧！
推荐语言
这本图画书一直在引起孩子们的猜测。门铃一直在响。谁站在门外？鼓励孩子自由想象。一开始给了两个孩子12块饼干，每个孩子6块。随着孩子越来越多，分配给每个人的块数也在变化，锻炼了孩子的数学能力。
7、大卫？去吗？大卫去上学
故事简介
大卫是个淘气的男孩，总是制造麻烦。一天，他在学校惹了麻烦，老师惩罚他放学后留下来当值日生。没想到大卫认真打扫桌椅，反而被老师表扬了。
推荐语言
故事主题鲜明，情节有趣，贴近生活，语言也很生动。主人公大卫是一个典型的精力充沛、调皮捣蛋的儿童形象，很容易让孩子唱歌。
请问？LetIt？雪“雪！》
故事简介
冬天来了，小男孩特别期待下雪，可是一直没下雪。每天，小男孩都很失望，所以他不再抱有希望。但是有一天，他打开门，看到到处都是雪。他高兴地穿上厚厚的衣服和鞋子，戴上帽子，跑到外面。
推荐语言
这本书是一本主题绘本，可以帮助孩子了解冬天，学习与冬天相关的词汇，了解自然规律。这本书还教导孩子们任何时候都不要失去希望。坚持下去，会有意想不到的事情发生。
9、我？去了？散步“我去散步了”
故事简介
一个小男孩在外面散步。他看见黑猫、鸭子、猪...许多种动物，这些动物似乎在看着他。
推荐语言
书单推荐的书，故事非常简洁，语言和句式简单，节奏感和节奏感很强。知识点涉及色彩、动物、动作，有利于精读和学习。
10，休斯博士系列(苏斯博士)
对于苏斯博士，我们就不在这里浪费篇幅介绍了。网上搜一下可以找到无数的介绍。大家只需要记住“全球销量超过2.5亿册”；“两次获得奥斯卡奖和艾美奖”和“美国教育部指定的儿童重要阅读指导书籍”就够了。
苏斯博士系列都是绘本，但其难度分布适合整个小学阶段阅读。目前市面上常见的书籍大约有28种。因为不同平台和书店的版本很多，我们很难找到一套能够完美覆盖1-6年级的套装，所以这里我们会列出适合各个年龄段的书籍，家长可以根据这个书目搜索自己需要的书籍。
11，莫里斯·森达克？Sendak)系列书籍
莫里斯·森达克是儿童文学图画书的作家和插图画家。他已经获得了卡尔代科特奖(Caldecott？奖章.同时，他也是第一个获得国际安徒生插画奖(汉斯？克里斯蒂安？安徒生？奖)美国人。主要作品有:兽国(哪里？那个？狂野？事情？是)、午夜厨房(in？晚上？厨房)，在那个遥远的地方(外面？结束了？有)绘本三部曲等。，适合3级以上阅读。
推荐理由:虽然是绘本，但内容不幼稚，有一定深度，比较适合中高小学生阅读。另外，购物的时候，尽量买带音频的版本。
12、杰罗尼莫？斯蒂尔顿(老鼠记者系列)
“老鼠记者”杰罗尼摩·斯蒂顿出生在鼠岛苗鼠市，经营着该市最畅销的报纸——《鼠人报》。他心地善良，安静平和，喜欢呆在家里看书写字。然而，他的侄子本杰明，他的妹妹费和他的表弟里皮总是拖着他去世界各地冒险，而每次冒险之后，杰罗尼莫总是给我们的年轻读者带来一本充满乐趣的好书。
《老鼠记者》作为一套获得出版创新奖、安徒生奖、儿童电子书奖等多项国际大奖的经典儿童读物，自2000年出版以来，已被超过130个国家和地区引进，并被翻译成32种不同的语言。迄今为止，全球已有超过3000万年轻读者阅读了他的冒险故事！
推荐理由:这个系列讲故事，有趣惊险，充满悬念和幽默，节奏快，孩子的阅读兴趣会更大。但由于其初始词汇量要求较高，建议4级以上的孩子可以尝试阅读。
另外，这个系列的书数量也是相当多的。目前已出版60本，占12季。把它们都买下来要花很多钱。家长可以考虑串联购买。
2.推荐列表
1.牛津阅读树8-9。
2.宝藏等级3
3.仁慈的华生，猪
4.我奇怪的学校
5.平坦的许仁杰
6.齐先生和苗小姐的英文版
7.我能读第三级
8.国家地理儿童读者等级1动物系列
9.课后阅读英语短篇小说
10.我今天不打算起床了
11.亚历山大和可怕的，可怕的，不好的，非常糟糕的一天。给予之树
12.当我长大后
13.国家地理儿童读者等级1动物系列
14.朱迪·穆迪系列
15.彩虹魔法系列
16.DK系列百科知识
17.罗尔德·达尔系列
18.呆子日记系列
19.小鸟女士，你自己读第一级吧
20.天鹅的小号
21.《绿野仙踪》( L .弗兰克·鲍姆)
22.野生动物在哪里(莫里斯·森达克三部曲)
23.斯图尔特·利特尔
24.美国青少年读物3
25.皇家读者1 & amp；2
26.亚瑟系列作品
27.卡约系列
28.Usborne look inside系列
29 .关键词快乐瓢虫7级-12
30.一天一个故事
31.学术分支:莲花巷系列
32.史上最好的第一本书
33.埃兰·奥利维亚
34.朱迪·穆迪和朋友们
35.读者:乐高历险记
36.迪士尼英语原创故事系列
阅读中要注意的三件事
1)不要每个生词都查字典
我曾经看到一个同学买了一本双语杂志，然后他在看英文部分的时候，把不懂的生词划掉，写下它对应的中文意思。结果一看，一本杂志全是他的笔记。其实这是一种非常不好的学习方式。
生词是要查的，但不是每个人都要查。以目前32页的书大小为例，每两页就可以查一个生词。因为读书的主要目的不是背单词，如果只是背单词，那就打开欧洲词典，把单词导入回去就行了。何必去读一本原著，挑出自己不会的单词呢？
有人说你每两页只能查一个字，但很多我都看不懂。那我想问一下，你这本书的难度适合你吗？
当然，你不会在这两页中只遇到一个生词，但很多情况下，有些生词是可以忽略的，比如加深程度副词。我们可以根据上下文来猜测其他生词的意思，所以当你遇到第一个生词的时候，如果你觉得它完全影响了你的阅读，那么你就应该去查它是什么意思，或者你应该往下看，直到你遇到一个你觉得必须要查的单词。
2)检查要记录的生词。
当你查找一个新单词时，你应该仔细记录它，包括音标，意思等等。因为你每两页才查一个生词，一天下来积累的生词量并不多，记笔记的时候可以稍微仔细一点。
3)尽量每天阅读20页以上。
“读一百遍，你就明白你的意思了”，在英语阅读中也是如此。当我们保持良好的英语阅读习惯时，我们会发现读得更多更容易。虽然前期觉得有点痛苦，需要刻意去完成，但是只要熬过了习惯养成的前期，后面就好办了。
4)第二天复习生词
录好的生词第二天要复习，复习重点是删词。也就是说，如果你能在第二天记住前一天记录的生词的意思，那就删掉，不用再读了。最后，重复没有删掉的话，就是不能马上反应过来。
5)牢记N+1的原则。
读了一段时间后，如果能感觉到自己有进步，就要主动增加材料的难度，换成更难的书。总之你要一直保持N+1的学习状态。
四种英语阅读技巧
1，快速泛读，平时养成快速泛读的习惯。这里的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求快速阅读，理解和掌握书的主要内容。确定一个明确的阅读定额，定额要结合自己的实际，实用，或多或少。比如一天读20页，一个学期按18周计算，可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。
2.时间阅读，养成放学后时间阅读的习惯。定时阅读一次可以做5 ~ 10分钟，不要太长。因为固定时间快速阅读，精力高度集中，时间长了容易疲劳、走神，反而枯燥。阅读时，记下“startingtime”，阅读后，记下“finishingtime”，计算阅读速度。随手写下来，长期坚持，一定会收到明显的效果。
3.略读，又称跳读或浏览，是一种特殊的、非常实用的快速阅读技能。略读是指尽可能快地阅读，就像从飞机上鸟瞰地面上的明显标志一样，迅速获得文章的主旨或中心思想。换句话说，略读要求读者有选择地阅读，为了把握文章的轮廓，可以跳过一些细节，从而加快阅读速度。据统计，一个训练有素的skimmer每分钟可以阅读3000到4000个单词。阅读时，先略读文章，看看有没有你工作学习需要或感兴趣的资料和信息，再确定这篇文章是否值得仔细阅读。在查找资料时，如果时间不够，不需要高度理解，可以使用略读技巧。“不需要很高的理解”并不是说略读时理解水平可以很低，而是允许理解水平略低于一般阅读速度。一般阅读的目标是达到尽可能高的理解水平，通常是70%或80%，同时保持一般的阅读速度。略读时，预期理解水平略低，平均理解率50%或60%。
养成良好的阅读习惯。
(1)阅读兴趣:我渴望阅读英文书籍和报纸。初步养成阅读英文书刊的习惯，包括漫画、幽默和英文相关的刊物。
(2)阅读方法:阅读时注意力集中，能边看边思考；遇到不懂的单词或问题，可以有意识地借助工具书寻找答案；要善于收集需要的材料，分门别类的整理出来。
(3)阅读质量:爱护书刊，不要随便在书上乱涂乱画；不迷信书本，敢于质疑，提出难题；愿意做阅读交流，能积极参与讨论和辩论，认真听取别人的意见。善于通过泛读解决阅读中遇到的问题。