小学英语教师郭培日记。
小学英语教师郭培培训日志1为期三天的英语教师暑期培训结束了。在这三天里，我听了专家们的讲座和市教研室邓、朱老师的精彩讲座。我受益匪浅。通过研究，我有如下总结:
首先，英语教师必须培养学生良好的学习习惯
作为小学英语教师，要培养学生良好的学习习惯，首先要规范学生的书写习惯，从学习字母开始，让学生知道什么是写的，什么是印的。写字时，胸部要离桌子一个拳头，笔记本要成10°角；其次，要有准确模仿、大胆发言、以英语为交流工具、及时复习的习惯；最后，要培养勤于积累、勤于实践的习惯。只有这样，学生才能养成良好的学习习惯，对英语学科感兴趣，愿意学习，享受学习，善于学习。
二、对英语课堂教学有了新的认识——课堂教学强调从问题入手。
英语课关注语言对象，强调任务，放眼世界，培养学生的英语能力。这是知识点。教师必须从以下几个方面培养学生的良好习惯:
1，养成按发音规律记单词的习惯。教师在教学中要传授背单词的方法，让每个学生都知道元音在开、闭音节中的发音规律，字母组合的发音规律，音节的划分，鼓励学生养成按发音规律背单词的习惯。
2.每天自觉听、读、背、说英语的习惯。要形成良好的英语语感，必须加强听、读、说的习惯。每天至少阅读和背诵半小时英语。有条件的同学可以用简单的英语和父母交流。班级每周确立一天为英语日，让学生养成自觉说英语的习惯。
通过培训，我明确了教学过程不仅仅是一个特殊的认知过程，更是师生情感融合、享受价值、创造成长、探索新知、享受生命体验的完整生命过程。因此，教师的教学行为会发生很大的变化，比如尊重学生的人格和选择，超越书本，表达独立的意见，让教学成为一个充满创造性和激情的过程，解放学生，为学生创造一个自由思考和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会用孩子的眼睛看孩子。也要注重向学生学习，师生共同成长。
经过短暂的培训，我觉得还有很多需要学习的地方。我会努力吸收这30天里我所学到的东西，并把它变成一种具有我自己风格的教学方法，让孩子们积极快乐地学习英语。最后，衷心感谢大家举办此次培训活动。希望以后有更多更广的机会继续学习，让自己提高专业素质和职业素养，成为一名专业的英语老师。
作为一名刚刚毕业的大学生，我很荣幸成为教师队伍中的一员，开始我人生的新征程。从学生到老师，从认识到教学，从讲台下的讲台，一切都是全新的。对我们来说，这既是机遇也是挑战。
首先，英语教师必须有扎实的基本功。
自然拼读是26个字母发音，5个元音用前面的辅音拼读的一种拼读方法。“自然拼读”可以大大提高单词拼读的准确率，为学生今后学习英语、记忆单词打下良好的基础。
这些天的训练让我受益匪浅。一些过去模糊的问题在此刻得到了澄清，更重要的是，我深刻认识到，教育的确是一门艺术，是一门大学问，值得我用一生去研究。这次培训我收获很大，现在我将自己的体会总结如下:
作为一名小学英语老师，你必须具备听、说、读、写、画、唱、跳的基本技能。这次上课，上了几天。这些老师基本功扎实，教学方法令人耳目一新，值得学习。变态是伶猴属的一位老师，在教学中注重知识的积累和拓展，注重学生学习策略的培养。为了帮助学生熟练地记忆单词，她首先指导学生分析相同发音的单词，并帮助他们识别新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读中使用了略读和细读。在教学中，教师充分体现阅读课的特点，引导学生进入主题，帮助学生化解重难点，引导学生掌握阅读技巧。在教学中，邱老师还注重围绕故事进行教学，创设情境，让学生在活动中感受语言，体验语言。
而廖老师的课也让我大开眼界。廖老师擅长课堂教学，并逐渐形成了自己的教学风格。为了突破难点，老师采用抢答的形式，调动了学生的积极性。为了吸引学生的注意力，老师自己制作了教具，让学生在学校和中学玩耍，使课堂变得愉快，充分发挥了学生的主体作用。
第二，观念和思想的更新
首先，教师要树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤奋学习，与时俱进。随着经济国际化和全球化的发展，英语词汇不断更新，社会对英语教师的口语、语音、知识素养和教学技能的要求越来越高。教师如果不注意加强自身的学习，必然会在教学中处于被动落后的地位。刘老师讲授的《现代教育技术与外语教学》课程，教会了我如何利用网上搜索查找英语教学信息，同时也让我体会到了使用多媒体教学的诸多优势:素材丰富、场景真实、练习得当、素材充足、实践支撑、教材拓展等等。这些都让我深深感受到学习的重要性。
黄老师的《做在言语中，拓宽世界――新课标下小学语文素养教学的教学实践与思考》、何酷林老师的《阅读教学技能训练》、罗老师的《语文综合性学习刍议》、老师的《课外阅读指导策略》、老师的《作文教学技能训练》分别从语文教学的各个方面阐述了新课标的精神、特点和教学方法。
经过这次培训学习，我们也明白了要树立终身学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤奋学习，与时俱进。随着经济国际化和全球化的发展，英语词汇不断更新，社会需求将对英语教师的口语、语音和技能提出越来越高的要求。老师不注意加强自己的学习，就会被动挨打，误导孩子。
第三，提高英语水平
培训期间，学院组织我院培训班学员到长沙软件园、湖南威盛有限公司、湖南陈三卡通公司、湖南新浪潮电脑公司、湖南青苹果数据中心等大中型企业参观实习。我走访了这些企业的工作岗位，了解了他们的企业文化，了解了他们的信息化场景以及现代企业的需求和培训方式。探讨学生就业、择业、创业的情况，确实开阔了他们的视野，也确实受到了生产企业与职业教育密切关系的影响，以及职业教育机构和企业面临的职业培训新任务，对今后返校开展学生就业指导具有重要意义。
在这次培训中，领导和老师根据我们学员的实际情况安排了一些提高我们英语技能的课程，比如精读，让我们复习了一些之前学过的语法知识；还有一节语音课。我们佩服音标老师准确的发音，她对每个音位的生动讲解让我们铭记在心。她还给我们上口语课，让我们感受到了标准的口语，掌握了一些基本的口语交流。在这些日子里，我们大大提高了我们的英语口语，语音，语调和听力。
教师被誉为“塑造人类灵魂的工程师”。在塑造灵魂的过程中，教师不仅要有渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师要做学生的榜样、良师益友，全社会的礼貌模范。因此，教师应该时刻牢记不断提高自己的道德修养，展示自己的人格魅力。那么，如何提高自己的职业道德呢？我认为应该从以下几个方面着手:
四、了解最新的英语新课程改革理念。
在这次培训中，我了解到了英语课程改革的最新理念。基础教育阶段的英语教学应面向全体学生，注重素质教育，突出学生的主体性。异常强调要关注每个学生的情绪，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，所以要在课堂教学中创设情境，用一些游戏让英语课堂“活起来”。我们不想把英语当成知识来教，也不想用老师的教来代替学生的学。而是希望学生在活动中学习英语，让小学生通过说、听、唱、玩来感受学习英语的快乐，从而培养他们学习英语的兴趣。在教学过程中，还要强调师生之间的互动。小学英语教学是师生交流、互动、共同发展的过程。所以我们要以小学生的朋友和帮助者的身份出现，尊重每一个学生。我们应该关心那些在英语学习上有困难的学生，尽可能地为小学生提供练习英语的机会，鼓励他们做各种尝试，保护他们的进取精神，让他们增强学习英语的主动性和参与性，培养合作意识。
五，英语课堂教学技能的提高
在这次培训中，老师们还对我们的英语教学技巧进行了指导，让我们明白了可以结合简笔画的使用，学习唱英文歌，在教学中使用英语教学游戏。这些技巧可以很好的激发学生的学习兴趣，在课堂上可以更多的使用。经过培训，我一直不明白，这让我明白，上一堂英语课并不难，但上好一堂英语课并不容易，需要老师有扎实的教学功底。回去后，我会继续提高自己的英语教学水平，努力成为一名优秀的小学英语老师。
培训中，几位老师根据自己的实践经验给我们介绍了一些当好大学老师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。谈到教师的发展，他们都强调适时调整和更新自身知识结构和终身学习的实践；在谈到如何克服困难时，老师们也提出了加强教师间团结合作的方法；在教学经验方面，培训教师给我们上了生动的一课。上了这一课，我们体会到教师要多思考，及时改进教学方法和策略，用艺术的眼光对待教学，精益求精。而且大学老师要与时俱进，要走在学术的最前沿，把最前沿的知识带到课堂上，教给自己的学生，让他们毕业后能快速适应社会的发展。
小学英语教师郭培培训日记，3。小学英语培训等课程的学习，让我在思想、业务理论、工作实践等方面受益匪浅。同时也看到了自己和别人的差距，明确了自己在教学中的目标，同时也进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了自己之前工作中的不足。对教育教学有独到见解的部分省市中小学英语理论培训经验；市教研员生动的事例，丰富的知识内涵，精湛的理论阐述，进一步更新了我的教育教学理念。以下是我通过培训获得的经验:
第一，不断充实自己
扫除你的英语知识盲点，尤其是扎实的课堂语言。教师除了要熟悉书本上的词汇、短语、句子外，还要根据生活实际熟悉一些生活中的常用词。教师应该熟练使用常用的句子和短语，尤其是那些要在课堂上使用的。比如如何用英语说课堂上的一切，打报告的时候学生应该说什么，老师应该怎么回答。俗话说“打铁还需自身硬”。只有教师在课堂上能够自如地运用英语，才能进一步谈及教师课堂教学水平的提高。
二，结合学生的实际情况
选择合适的教学方法，形成自己的教学风格。培训中，教官提出了很多非常好的做法，很多都是基于经验。但是，经过我的实践反思，我发现有些方法并不一定适用于我教的课。所以，我认为作为一名教师，应该根据实际情况，探索适合自己和学生的教学方法，借鉴和灵活运用别人的成功做法，不断反思和调整，形成自己的教学风格，以此来提高课堂。
三，合理使用视觉教具
充分发挥教具的作用，激发学生的学习热情，提高教学效率。说到可视化教具，首先想到的是多媒体设备。但通过参加培训和与老师的交流，我觉得多媒体设备确实有其先进的一面，但如何用好，什么时候用，是一个值得我们研究的课题。老师在培训中告诉我们，他们使用图片、简笔画和实物进行教学，他们也取得了成功。这说明无论什么教具合理使用，都会有其效果。因此，在教学中，要深入研究如何利用好各种直观教具。
第四，营造学习英语的氛围
让英语学习成为老师和学生的共同爱好。培训中，老师们提出了一个问题，就是学生不爱学英语，学校没有良好的英语学习氛围。
问题提出后，我在想，如果没有氛围，那我们就要营造氛围，要从自己做起。首先，老师要以身作则，尽量在平时的教学或与学生的交流中使用英语，至少在自己的教学课堂上。虽然做到这一点真的很难，就像推广普通话一样，这么多年过去了还是有不尽如人意的地方，但是一定要克服困难。我们还是应该努力，只要你去做，总会有收获。当你通过你的努力让一些同学喜欢用英语说话交流，喜欢学习英语的时候，你会觉得你没有白付出。
总之，这次培训真的让我受益匪浅，不仅开阔了我的知识面，还吸收了很多新的教育方法和理论。但是心里还是有点遗憾，所学的东西远远不能满足教学的需要。真心希望在以后的教学中多开展类似的培训活动，给我们更多学习的机会。
5月17-5月31，参加了由陕西省教育厅、教师教育厅、省小学教师培训中心联合举办的陕西省小学英语教师专业技能提升培训。通过零距离接触大学教授和省级义务教育英语专家，我倾听了他们的智慧和经验，就像我从仙乐听到的一样。虽然只有16天，但这不仅让我的英语专业知识和技能有了量的积累，也有了质的飞跃，为我以后的英语教学指明了努力的方向。
一、师爱是教育教学的起点，也是英语教学的起点。
西安文理学院的宋志明教授用精炼优美的语言给我们分析了中国教育的背景和现状，精辟地阐述了教育的内涵，让我这个身为教育工作者却只是沉浸在教学中的老师，对教育和教师这个职业有了深刻而全面的认识。“道德点亮智慧，智慧点亮人生”...宋教授关于道德的经典语录让我觉得自己像个。为人师表，为人师表。爱是教育的起点。在小学英语的处女地，我会继续蹲下和孩子一起欢笑，一起唱歌，一起分享和体验学习英语的乐趣和成功。
第二，课堂教学技能得到了提高。
首先，认真备课，做一个受学生欢迎的英语老师。通过听初入新城的蔡云芬老师的教程《如何上好一节课》，对英语教学各个环节的设计目的、教学原则、呈现形式、互动形式有了清晰的把握。通过观察近几年全国小学英语观摩课的精彩片段，我知道准备好每一个环节是备课的前提，也是上好课的前提。我会用一生的时间认真备课，做一名受欢迎的英语老师。
其次，精心组织游戏，让英语课变得有趣。兴趣是最好的老师，孩子天生爱玩。通过听未央区教研室杨小梅老师的话，我将在今后的英语教学中继续合理、恰当地使用游戏，让自己在快乐、轻松的氛围中学会学习和使用英语，努力做到“课初有趣；课堂高潮，兴趣浓厚；在课程的最后，乐趣被保留了下来。
最后，取长补短，不断充实完善自己，让自己的英语教学日臻完美。27日下午的研讨交流可以说是全省小学英语教学的一次大聚会。那是一顿丰富营养的小学英语教学经验大餐。来自全省各县区的一线小学英语教师畅所欲言，畅谈心得和收获。这也是一个关于英语教学的问题和现状的研讨会，我们分析英语教学的困惑和问题。你有一个想法，我有一个想法，我们交换的时候，他们各有两个想法。我会把英语交流的精髓和思维碰撞的火花灵活运用到英语教学中，让我的课堂教学日臻完美。
第三，英语专业知识和技能得到了加强。
众所周知，在英语听说读写四种能力中，听说能力尤为重要，是阅读和写作的前提和基础。英语学习，听力和口语。为了培养学生学习英语的兴趣，提高他们的听说能力，英语教师必须掌握好英语。经过三天的听说训练，我的听说能力得到了不同程度的提高。当然，离优秀的英语老师还有一定的距离。“授人以鱼不如授人以渔。”我会按照导师教的方法，继续加强英语专业知识的学习，提高自己的专业技能，争取早日成为一名优秀的小学英语教师。
总之，这次提高小学英语教师专业技能的培训，让我受益匪浅。它为我的血液注入了新鲜的元素，注入了新的活力。比如哈里西岛上的灯塔，为我以后的努力指明了方向，也是神奇的知识催化剂，让我的英语教学之路越走越坚定。
转眼间，小学英语骨干教师的培训已经告一段落。作为培训班的参与者，我深感荣幸，也非常感谢各位专家、教授和老师的指导和帮助。本次培训的内容丰富多彩，包括英语口语、语言知识与语言技能的关系、语法、语音、阅读、小学英语教学、小学英语教学和中西文化。每门课程中，专家和老师都用生动有趣的案例，让我们发自内心地愿意接受培训内容，并尽可能地内化。通过这次培训，我受益匪浅，不仅是思想的洗礼，更是理论的提升，知识的积累，教学技能的成长。这些都将在我以后的教学实践中发挥重要作用！其实每一次训练对我来说都是弥足珍贵的。只有打开眼界去交流，才能丰富和提高自己，才能学的少，知道的少。
一，教育教学理论的研究
老师们精心制作了大量多媒体课件，深入浅出地讲解了新课标，重点讲解了任务型教学法，并结合小学英语教学现状，深入细致地讲解了课堂教学的基本步骤和方法，以及备课的基本环节和要点。英语口语老师还挑选了100多个英语课堂用语让我们学习，鼓励我们多说英语，纠正我们的语音语调，组织我们观看课堂教学视频课，针对性强，效果好，受到了同学们的欢迎。发音老师示范标准到位，耐心纠正语音语调，给了我们很大的帮助，让我们知道自己的弱项，可以改正。老师还以多媒体课件的形式展示了儿歌在小学英语教学中的特点、教学优势和具体应用。我们深受鼓舞。
二，课堂教学实践活动
为了提高学生的课堂教学能力，教师组织了课堂教学实践活动，并开展了听课和评课活动。通过讲座，我感觉到学生们非常重视这次展示教学才华的活动。他们精心备课，教学思路清晰，设计合理，精心准备教案和教具，取得了良好的效果；课堂上，师生合作融洽，很好地完成了教学任务。老师评课可谓深刻独到，信息量大，通俗易懂，生动有趣，发人深省。学了之后，真的受益匪浅，为我以后的教学指明了方向。
三、幽默的知识树讲解和讲座
激情点燃智慧如果要问最精彩最吸引人的是一位女老师的报告，虽然我不是第一次听她老师的报告，但她飞扬的激情每一次都更深深地吸引着我。她从自己的成长史入手，字字句句都展现出她独特的魅力和深刻的内涵。她的理性思考，对教育的无限热爱和激情感染了在场的每一位老师！她对课本、课堂、老师的超越，她在学习上的“坚韧”，她在实践上的“进取”，她在积累上的“执着”，都震撼了我的心灵，引起了我的深思。看看我自己，这几年都是在发呆中度过的。想想真的很惭愧。她的激情和她的智慧让我明白了激情点燃智慧才能成就激情！作为一名农村小学的英语新手老师，我还有很多不足，需要在以后的教学中不断改进。当然，农村小学英语发展还存在一些暂时性的问题，比如设备不全，学校和家长不重视，教师专业不对口，甚至有专门的英语老师，需要教语文或者数学等等。，而且对于刚下来的英语老师总是有点挑战性。在这种小学英语教学氛围下，如何端正自己的态度将是非常重要的。不管氛围如何，存在什么问题，只要我们有一颗敬业的心，对学生负责的态度，就能把小学英语教好教准！
通过这次学习，我体会到，在以后的教学过程中，要尽量给学生创造条件，创设情境，上好课，从零开始，慢慢积累，不断反思，找到最适合学生的教学方法。小学英语强调交际英语，让学生说出来，培养他们的自信心，从而培养学生的学习兴趣，告诉他们学习英语的方法，而不是一味的记忆。当然，我理解实现这些目标会有一个过程。
老师是一盏明灯，对学生影响很大。教师知识的广度会对学生对这门学科的理解产生一定的影响。在以后的教学中，他们会不断扩展自己的知识面，不仅是专业方面，还有其他方面。他们会时刻关注教育教学的最新动态，将前沿的教育理念运用到课堂上，与学生一起学习，一起成长，做知识的参与者、引导者、传道者！通过训练，我们的成绩和进步是显著的。大多数学生能以学生为主体，广泛开展小组活动和师生活动，活动范围广；可以通过游戏、表演等形式练习和巩固所学知识；能使用图片和各种教具进行教学。有些同学以前不怎么用课堂语言，但通过训练掌握了一些常用的课堂语言，并大胆使用。骨干班的培训更新了我的新课程教学理念，提高了我驾驭英语课堂的能力，为我的英语新课堂教学打开了一片新天地。在以后的工作中，我会永远记住这个训练日，在英语课堂教学中乘风破浪。
总之，在今后的教学中，我们将继续总结学习，构建和谐的学习环境，建立友好的师生关系，让学生感受到英语的趣味性，尊重学生在学习中的主体地位，实现学生个性的自由发展，让每个学生在学习过程中有所收获，培养学生的自主学习能力，让学生体验教学活动的过程，接受学生的意见。从而培养学生的创新意识和创造能力，为其长远发展奠定基础，同时也不断提高自身素质，及时更新教学观念，创造出更适合小学生的教学方法。还有很长的路要走，修远，我会努力的！我相信我能做好，因为我对教育有一颗执着的心，对学生有一种负责的态度。作为一个理想的守护者，我不仅守护学生的理想，也守护我自己的理想。让我们和学生一起学习，一起进步。加油！
6 10 10月9日，我很荣幸参加了县文教体育局举办的农村小学英语培训班。经过三个月的学习和生活，无论是英语教学水平还是英语教学理念都给我带来了很大的收获。这次培训让我深刻认识到，小学英语课堂教学要注重交流互动，营造轻松活泼的课堂氛围。通过这次学习，我深深体会到:
一、英语教学中的“教什么”和“怎么教”。
这次培训为我们的英语教学提供了有效的指导和建议。它不仅明确了“教什么”，而且对“怎么教”也给予了我们更详细、更深入的指导。掌握正确的概念拓宽了我们的思路，使我们在以后的教育教学中有据可循，有例可参考，逐步完善，在头脑中建立更清晰的教学思路。
第二，注重学生基础学习能力的提高。
基础学习能力是学生适应未来社会的前提，是终身学习、自我完善和发展的基础，是小学生学习第二语言的基础。
第三，注重培养学生良好的阅读习惯。
通过这次培训，我认识到学习策略的培养在英语阅读教学中极其重要，是培养学生阅读能力的关键。关于阅读策略的培养，老师从四个方面对教学提出了明确的要求:培养学生默读的习惯；培养学生按意群阅读的习惯；培养学生做标记的习惯；培养学生猜词的习惯。从培养学生的阅读习惯入手，不断探索，相信有助于学生在阅读学习过程中形成有效的阅读策略，从而提高英语学习能力。收获太多，感触太深。心里越来越充实，越来越踏实，未来的教学也越来越有方向性:
首先，继续丰富我的教育理念。全面了解英语课程标准>了解学生不同阶段的发音；词汇；读、听、说、读等方面达到不同的目标，然后才能正确的指导我的教学。
二、练扎实基本功:整洁规范的英文写作；准确流畅的教学语言；学习简笔画，提高自己的教学技能；坚持自制教具，丰富教学方法；不断更新多媒体知识，跟上教育的发展。
这次培训虽然结束了，但它给我带来的影响是终身的。我将把我所学的知识应用到以后的教育教学中去。不断提高自己的道德修养，用自己的人格魅力去熏陶感染学生，提高凝聚力，努力为略阳的教育事业做贡献。