我现在30岁了，想学英语，但是一点基础都没有。我该如何开始学习？

新概念英语

双语出版者:沈伟贤

合作出版人:李朋义。

L.G .亚历山大，何其欣。

策划编辑:蔡女良

责任编辑:(朗文)关，蔡德辉，(外研社)任晓梅。

封面设计:梁若吉

出版社:外语教学与研究出版社和培生教育出版中国有限公司联合出版

《新概念英语》作为最经典、最地道的英语教材，以其严密的体系、严谨的科学、精致的实用性和丰富的趣味性，深受英语学习者的喜爱。它在中国已有40多年的历史，每年有数百万的学习者，早已成为英语学习者的必读之作。

经典教材《新概念英语》通过完整的英语学习体系，帮助学生掌握英语四项基本技能——听、说、读、写，让学生在学习中最大限度地发挥潜能。

除了保留原版的精髓，新版还增加了以下重要功能:

●为中国的英语学习者改编，并根据中国读者的需求增加了词汇、课文注释、练习解释和课文的参考译文；

●淘汰了所有过时的内容，用新的课文代替了过时的课文，并配有全新的练习和插图；

●调整原有的教学方法，更有利于加强学生的交际能力；

●内容更加简明扼要，取消了以往单独出版的繁琐教辅材料，将其精华融入主教材；

●放大布局，方便浏览；每本课书相对独立，从而获得课堂教学。

【编辑本段】一本书(初级英语课)

新概念英语第一册封面

学习英语的第一件事是练习基本的语音语调(包括所有音标、连读和同化)和英语的语法、词法、句法和句子结构的基本知识。学好第一本书是练好英语基本功的关键，适合英语基础差，想在短时间内掌握英语基本功的学习者。掌握了之后就可以参加中考一级考试了。

[编辑本段]两卷(练习与进步)初级班

构筑英语基石(练习与进步)在掌握一本语法知识的基础上，由浅入深循序渐进地讲解语法要点，让你轻松掌握枯燥的语法；通过分析句型，讲解单词和短语，你就能在听、说、读中真正使用地道的句型。掌握了之后，就可以参加高考了。

[编辑此段]三卷(开发技能)提高类

掌握英语的关键(拓展技能)重在分析句子之间的内在逻辑关系，让你体会到句型的精炼性、美观性、实用性和模仿性，从而在英语写作中有机运用；老师将进一步扩展解释词汇、短语和语法的实际应用。词汇量在3000左右或者已经完成《新概念英语》第二册的同学可以学习《新概念英语》第三册。

【编辑本段】四册(流利英语)高级班

流利英语涵盖文化、经济、哲学、艺术、体育、政治、美学、心理学、社会学、教育学、伦理学、天文学等30多个学科。语言精致独到，句式复杂多变又不失简洁流畅。同时，许多文章包含了西方文化中深刻的哲学思想、美学思想和独特的思维方式，这使得这本教材成为每一个想要真正掌握英语语言精髓的学习者不可多得的必备教材。老师会和你一起体会其中的奥妙。完全掌握之后就是雅思水平了。

[编辑此段]新概念学习手册:

1.先整体听课文。看你能理解多少。

2.使用复读机功能逐句播放，听一句写一句。遇到不会的字，先空了。继续听写。把你拟好的整篇课文或者几个句子听写下来，然后结合上下文，看看那些你猜不到的单词能不能猜出来。

3.逐句回放有空词的句子，试着写出来。如果不行，就打开书看看。在这里，我不提倡钻牛角尖。我恨自己憋了几年一个字都写不出来。因为有些单词我们确实不会，所以只要看了书就知道了，下次可能会在其他课文里碰到，相当于复习，不要太死板。其实这次看完了，下次可能就真的不写了。

4.不会的单词，或者你认为很模糊的单词，一个一个查字典，一个一个看笔记。

5.每天听这些录音。至少，你应该在今天听写新内容之前，把昨天听到的和写下的内容写下来。

6.看中文注释写英文，联系中英互换。绝对有效。

7.如果你想练习英语口语，你应该模仿朗读，最好是背诵。

8.用李阳的《一口气》来训练你的尖嘴。这真的很有用。你会发现以后听任何英语都不会觉得快。

[编辑此段]语音学和学习

看到论坛里的网友都在找新概念的美式英语录音，可能和听力材料大部分是美式英语(比如voa托福)有关。不过我推荐你用英国朗文公司录制的新概念，原因很简单，这种录音是根据不同的英语水平以不同的速度设计的。从第一册的每分钟65，438+000字左右到第二册的每分钟65，438+020-65，438+040字，再到第三、四册的每分钟65，438+050-65，438+060字，学习者逐渐熟悉正常语速，设计更加合理，不像普通录音。

【编辑本段】新概念英语背诵法

方法(1)

(1)明确目的，集中精力。

背诵一篇课文或一个必须掌握的句子，最忌讳的就是东张西望，漫不经心，走神。如果是很简单的课文，背了几天还不断出错，一定是因为粗心。至于“先记后忘”的现象，很正常。这个时候，不要向这种暂时的困难屈服，退缩。

(2)确定任务，寻找窍门。

背诵一篇短文，仅仅读几遍是不可行的，一定要读透。一开始可以短一点，轻松一点，然后做一些调整。另外，在背诵的时候，要注意一定的技巧，熟悉课文内容，理解课文大意，这样就不会记错、记乱，还能越记越多。

(3)坚持背，及时检查

复习和背诵的时间越多，记忆的效果越好。比如早上背的课文或知识，晚上睡觉前和第二天起床后背一遍，然后每周六或周日适当复习背一遍，一个月后再背一遍。这样才能保证长久不忘。

(4)加强听写训练。

正所谓“看过一千遍，不如手抄。”做听写可以有效巩固已经背过的课文和知识，对加深记忆大有裨益。因为书写本身就是一种图形和符号，经常听写可以帮助我们促进右脑的发育。如果能循序渐进，长期练习默写，一定有助于背诵的质量和效果。

方法(2)

(1)重复读取和复制的组合

单纯的反复阅读是没有效果的。学习者在完全记住文章之前，应积极尝试再现文章，当记不住的时候再去读。它很容易记住并且持续很长时间。尤其是不熟悉的句子，注意尽量多复述几遍。因为尝试再现是一种比阅读更积极的智力活动，也是一种自我审视的过程，能使人更加集中注意力，抓住记忆内容的重点和难点，及时纠正记忆中的错误。

(2)试一试

在背诵的过程中，如果出现“卡壳”，就要进行回忆。回忆是有意和间接再现的一种形式，需要很大的意志力，克服一定的困难，多方寻找线索，积极灵活地思考。所以，不能一卡住就不背了。

(3)用心学习

通过理解和消化，文章已经纳入了自己的知识体系，句子也通过熟悉的阅读和背诵变得朗朗上口。如果你反复阅读它们，你就能流利地背诵它们。除了个人和集体背诵，还有对仗，即两个人同时面对面背诵，因为有对方的干扰，可以锻炼学生记忆的深刻性和正确性；提到后面，就是在哪里打，在哪里背，在哪里提，在哪里背，可以锻炼学生记忆的准确性。

(4)听写

这也是一种内部语言的背诵形式，可以脑手并用，加深对文章的记忆。一篇文章是一段一段“吃”出来的。最后，遵循“整体→部分→整体”的原则，按照背诵段落的方法，把整篇文章串联起来背诵。

此外，为了将背诵的内容长时间记在脑子里，以便及时提取在实践中的应用，学习者还应注意两点:一是遵循遗忘规律，合理安排复习。应该有每日复习检查和每周复习检查。不断强化记忆痕迹，避免其弱化或褪色。第二，根据记忆程度对遗忘过程的影响，注意安排过度学习。实验表明，过度学习的效果优于适度学习。所谓适度学习，是指刚背完材料就停止的学习。过度学习是指背完材料后继续学习。

【编辑此段】新概念课程的介绍和各卷对人群的改编

课本:新概念英语第一册:首先要做的事情。

教学内容:练习英语的基本语音语调(包括所有音标、连读、同化)和语法、词法、句法、句子结构的基本知识。适合人群:零起点或英语基础差，想在短时间内掌握英语基础的学习者。

教材:《新概念英语第二册:英语建构的实践与进步》。

教学目标:在掌握第一册语法知识的基础上，循序渐进地讲解语法要点，让你轻松掌握枯燥的语法；通过对句子结构的分析和对词汇、短语的讲解，你才能真正在听说读中使用地道的句型。

教学内容:名词用法；冠词、代词和限定词的用法；动词；英语基本时态(一般时态、进行时态、现在完成时态)；形容词和副词；主谓一致的基本用法；五种基本的英语句型；间接引语和其他补充内容。

适合人群:已掌握新概念英语第一册，但语法基础较弱，需要系统学习语法的学生。

教材:新概念英语第三册掌握英语的技巧。

教学目标:注重对句子之间内在逻辑关系的分析，让你体会到句型的精炼性、美观性、实用性和模仿性，从而在英语写作中有机运用；老师将进一步扩展解释词汇、短语和语法的实际应用。

教学内容:一般时态的特殊用法；完成时态；困难时态；动词时态；主谓一致用法难；定语从句；名词子句；状语从句；不规则；分词结构；介词；有be和it句型；数量表达的主要用法及其他补充内容。

适合人群:已掌握《新概念英语》第二册，并具备一定英语语法、词汇和句子结构的学生。

[编辑本段]学习新概念的好处

对语感很有帮助。

学习“新概念英语”对提高英语成绩绝对有帮助。

一个真实的小故事，很多学新概念的人可能都听过。高中生英语学习有新概念，方法是背每一篇短文。我高中背了前两本书，大学背了后两本书。因为熟记于心，所以基础扎实，口语和语法都很优秀。后来在美国留学，教授看到他的文章不如一个留学生写的好，就认为是作弊。所以我把他叫进来问他。他说他没有作弊。教授说怎么证明。他说我能流利地背诵这篇文章。他向教授背诵了一篇又一篇文章。最后教授哭着感叹我没有用自己的语言背一篇文章，而是让一个中国小孩背。

新概念的课程安排适合学习者全面掌握英语。如果你能脚踏实地地背诵，我相信好事多磨。我的一个老师教了我一个很好的背诵方法，就是低着头读完一句话，马上抬起头来背。不要低着头看下一句就停下来，然后抬头背。分段复述，快速准确的记住。试试看！

如何更好地学习新概念英语

在全世界英语学习者的眼中，《新概念英语》可谓是一本“经典”教材。如今，学习新概念英语在中国已经成为一种普遍的做法。那么这本“宝典”有什么不同呢？《新概念英语》是由著名的英语语言教育专家亚历山大(L.G.Alexander)先生所著，它之所以经久不衰，是因为它能在较短的时间内帮助学习者提高听、说、读、写、译五项素质。我从这几个方面帮你分析一下学习新概念英语的好处和具体的学习方法:

第一部分，听。

每个人都可以把《新概念英语》当成一本很好的听力教材。《新概念英语》的配套磁带有英语版和美国版。可以根据自己的实际需求选择购买。通过新概念英语练习英语听力的方法可以参考以下步骤:

第一步:不要看书。听写整篇课文。如果你听不到一些单词，猜猜这个单词应该是什么。如果你听不到他们，你就不会被强迫。随着听写的增加，听力也会逐渐增强。在听的过程中，也可以加深对英语发音的理解。而且实践证明，如果一下子就能看懂，你脑子里的英语翻译成汉语的现象就会消失，阅读理解能力也会大大提高。

第二步:将听写的内容与原文进行对比，找出错误，知道自己错在哪里，以及以后如何避免。

第三步:跟读课文。注意每个单词的语音语调，尽量模仿磁带，尽量贴近磁带。

第二部分，词汇。

新概念课本上学到的单词是最基本最常用的单词，大家一定要掌握。对于那些不太明白意思的人来说，最好用英英词典或双解词典来查阅并掌握它。

第三部分，语法和阅读。

建议你课后做习题，同步测试，巩固学习内容，检验学习效果。特别是新概念的每一课都有自己的核心语法内容，这就要求学生每一课都要掌握这个语法。如果个别学生觉得自己的语法和阅读水平较差，为了提高自己的英语实力，最好选择一些与自己水平相当的语法教材和英语分级读物进行课外学习。

第四部分，写作。

很多人不知道如何通过学习新概念来提高写作能力。其实是有法可依的。在你接触到一篇新的课文之前，不要先看它的英文，而是根据它的中文翻译写下来再翻译成英文，然后和原文进行对比，这样一旦对比，你就能发现自己写作中的弱点和问题，及时改正，日积月累，提高。特别是第三册和第四册中的一些优美的散文，为你提供了相当不错的写作方法和经典范文。

第五部分，背诵。

在学习的过程中，背诵一些经典课文，会对英语记忆和理解非常有益。尤其对于英语初学者来说，背诵课文可以加深对英语的记忆，在脑海中形成固定的记忆区域，这是一个从量变到质变的过程。很多经典的句型、语法、词汇都可以通过背诵课文有效地保留在背诵者的心里，让学生的阅读、语法、写作同时得到提高。

【编辑本段】《新概念英语》第二册背诵课

《新概念英语》第二册的背诵课与本册的其他讲座不同。不讲解课文的语法知识和其他英语知识，主要教授英语背诵的技巧和方法，这是我倾注了毕生精力，研究了几十年的。这节课的主要任务是帮助你用科学的记忆方法和熟练的记忆技巧快速记住课文。

新概念英语的背诵课根据课文句子在人的大脑中的记忆过程，依次采用填空、填空、记忆整篇课文的不同形式，根据关键词再现整篇课文，根据英语句子结构写出英语单词，根据中文提示重组句子中的单词，再现单句，取整篇课文的首字母，完成单词和句子的再现。在句子的学习过程中，put避免了死记硬背的生硬做法，可以达到事半功倍的奇效。

此外，本片的附件还配有《新概念英语》第二册的单词速记，通过动画生动演绎，实现单词和短语的快速记忆。课文背诵+单词速记让你的学习变得轻松轻松，事半功倍！

还有，为了辅助这部教学片，我们还配备了相应的练习册，将写作和记忆完美结合，帮助你在记忆的同时实现《新概念英语》第二册的书面记忆！

【编辑本段】《新概念英语青春版》

内容介绍:

《新概念英语青年版》是新概念英语教学体系的新成员。由世界知名英语教学专家路易斯·亚历山大、朱莉娅·亚历山大、罗伊·金斯伯里专门为8-14岁的青少年和中国英语初学者编写。整套教材分为三个层次，每个层次的学生用书和练习册分为A、b两卷。

《新概念英语青春版》在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，更加强调语法大纲的循序渐进，在教授新的语法结构之前，会不断复习所学的语法知识。此外，根据青少年的身心特点，教材使用了与他们的生活和学习密切相关的语言材料。课文取材于一个英国家庭和他们朋友的故事，语言简洁幽默。精心设计的听、说、读、写练习帮助青少年掌握各种英语知识和能力，让他们一步步自信地用英语交流！

新概念英语青春版是专门为8-14岁的青少年和英语初学者编写的。整套教材分为三级，每级包含A、b两卷，* * *涉及2000个单词和短语，有效补充了现有学校教材的不足，弥合了小学到初中的英语鸿沟。是3-5年级学生加强英语听、说、读、写综合能力的教材。

1年级(1A，1B):约600个生词，50个短语，适用于小学二、三年级学生，相当于国家英语课程标准1的要求。

二级(2B 2A):新增单词700个，短语60个，适合小学四五六年级学生，相当于国家英语课程标准二级要求。

三级(3A，3B):新增单词750个，短语60个，适合1、2年级的初中生，相当于国家英语课程标准五级要求。