2020年小学一年级英语教案模板范文

英语教学的一个重要目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。是初步建立他们学习英语的自信心，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力。以下是我整理的小学一年级英语教案，希望能给你提供参考和借鉴。

小学一年级英语教案:我的家庭

首先，给学生交流的空间

小学生活泼好动。根据《小学英语新课程标准》提出的目标，其中一个重要的目标就是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度。是初步建立他们学习英语的自信心，使他们具备用英语进行简单日常交流的能力。因此，小学英语课堂的活动教学应该直接激发小学生学习语言的兴趣，使儿童的多元智能在交际活动中得到体现和发展。所以在设计这个班级的时候，我一直注意尽可能的把班级还给孩子，让学生之间，学生和老师之间能够互相交流。例如，在热身练习中，进行日常会议对话。在句型的学习中，我让同桌的同学根据他们的全家福照片互相介绍，等等。我努力为学生创造尽可能多的交流机会。

二，利用游戏提高学生的兴趣

对小学生来说，培养他们把英语作为一种语言来学习的兴趣是很重要的。子曰:“知者不如善者，善者不如乐者。”爱因斯坦说过，“爱是老师”。只有引起学生的兴趣和热情，那么这样的知识才是学生善于接受和记忆的。因此，我在这节课上安排了两个简短的游戏。例如，快速反应是指班上的一名学生问这个男孩/女孩是谁，以快速反应，从而培养学生的观察能力、快速反应能力和竞争意识。并使他们在这种强烈的竞争意识中提高注意力和兴趣。另一个例子是猜谜游戏:他是我父亲的父亲。他是谁？让学生再猜一次，提高上课兴趣，在猜中达到复习家庭成员的目的。同时也在这个过程中培养学生的思维能力。

第三，联系实际，贴近生活

我的家庭本身就是一个与生活息息相关的话题。从这个角度来说，我只是围绕生活进行教学。首先，我介绍了我自己的家庭，这就引出了那个男人/女人是谁这个句型。然后让学生练习说句子。我安排拿出同桌的全家福照，根据全家福照互相询问。学生们看着家人的照片，他们的亲密感和生活的真实感浮现在脑海里。这个时候，他们用所学语言交流的欲望特别强烈。

第四，情感教育的渗透

让学生谈论他们的家，激发他们对家的爱；正是在这样的教学中渗透着学生热爱家庭的情感教育:家和幸福的家，是我们的父母和其他长辈的辛勤劳动建立起来的。因此，我们应该爱他们，尊重他们，尊重他们。家是我们每个人永恒的港湾。我们爱家，爱家里的每一个人。

总之，我在设计这门课的时候，尽量用听、说、唱、玩。通过各种有趣、实用、轻松、活泼的活动，让每个学生都参与进来，充分调动了学生的积极性和主动性。当然，由于本人水平有限，环节不够连贯，活动范围也不是最广的。这里和那里仍然有许多缺点。希望老师和专家多提意见。

小学一年级英语教案:范文二:AtthezooPartA

一、教材分析

1，课本内容

这个单元是围绕“形容词如大、小”这一主题的单词和句子。这一类主要呈现几个形容词“大，小；高的、矮的；”长、短”可以通过看、猜等活动激发学生学习英语的兴趣和欲望。

结合新课程标准和教学大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我设计了这节课的教学目标如下:

1，语文知识目标:

能听、说、读形容词:大、小；高的、矮的；长，短，在实际情况下可以适当使用。

2、语言技能目标:

(1)能清楚地听到形容词，并根据指令做出相应的动作。

②看图说单词和句子。

3说和做让我们有节奏地做。

3、情感态度目标:

通过本节课的学习，学生将对听、说、玩游戏感兴趣，敢说、乐于模仿，树立鼓励评价的信心，积极参与小组活动，从而认识到交流在英语学习中的重要性。

充分利用教材和教师多媒体教学提供的学习资源，实现自由参与和创新，积极与他人交流，克服交流中遇到的困难，使交流顺利进行。

2、本课的难度:

1.正确听、说、读形容词:大、小；高的、矮的；长，短，在实际情况下可以适当使用。

2、能听清楚形容词，并根据指令做出相应动作，能有节奏地说和做Let's do。

我主要通过复习旧知识——建立理解——灵活运用这三个主要步骤来突破教材的难点。在教学之初，让学生用旧知识引入新知识，通过对教材的理解感知新任务，在教师用图片、多媒体课件等媒体的感官刺激下实现对知识的体验和实践，最终运用到现实生活情境中，实现能力的发展。

第二，讲教法和学法

1.组织教学，营造氛围。

小学英语教学的安排特点是生动有趣，一年级学生活泼好动。根据教材和学生的年龄特点，我要求学生在课前一起唱《ABC之歌》这首歌，以调动学生的学习热情，活跃气氛。

2.创设情境，引入新课。

带老带新，自然引入。

给学生看一些图片，用旧知识“这是什么？针对图片提问，然后从上一个球的图片引入新的知识。

分散困难，及时巩固。

在单词和句子的教学中，使用图片，同时加入动作协调教学和肢体动作辅助教学和记忆，学生会感兴趣。

反复练习，强化记忆。

通过不同形式的阅读，分别阅读，做进一步的练习，并在重复练习中不断鼓励学生，并给予他们适当的奖励，以建立他们的自信心。分组练习，了解形式，加强同学间的合作，在合作中巩固知识。游戏性的练习不仅引起了学生的兴趣和热情，而且集中了他们的注意力，巩固了他们所学的知识。

3.巩固、改进和扩展应用程序。

语言的社会功能是作为一种交流工具为所有的社会活动服务。所以这本书只背几句是远远不够的。学生只有结合实际情况，创造性地运用所学的单词和句型，将“知”与“行”结合起来，才能灵活地拓展和运用所学知识，这也是培养学生能力的具体体现。于是，我设计了以下两个环节:①看图，用一对反义词练习口语。②在多媒体课件中展示一些句子，让学生根据这些句子的描述猜动物。

4、总结、作业

1，总结:全面记忆新知识，加深记忆。

2.作业:完成练习册上的作业。

小学一年级英语教案范文三:色彩

首先，谈谈教材

1.教材分析:

本课是北师大版一年级上册第四单元第二课。主要教学生一首关于颜色的歌。研究

2.教学目标:

知识和技能:

(1)学习如何用英语表达事物的颜色，掌握红色\黄色\蓝色\绿色\棕色的关联词和句型什么是颜色…？它…并且能综合运用新旧知识组织对话，完成一定的交流任务。

(2)通过本课的学习，学生能用英语表达现实生活中熟悉事物的颜色。

过程和方法:通过画、唱、弹、说、练，让学生自觉进入学习状态，完成本节课的学习任务。

情感态度:关注学生的内在需求，在活动中培养学生的合作精神和竞争意识，培养学生学习英语的积极情感态度。

3.教学重点和难点:

教学重点:创设语言情境，让学生正确理解和运用所学知识，用英语表达事物的颜色。

教学难点:创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物色彩的表达。

4.教具准备:课件，单词卡，很多单色物品，盒子学生:水彩笔，上课用的彩纸。

二、教学方法:

1.演示法:通过观看老师的演示，让学生理解教学内容。让学生更直观的学习。

2.表演方法:让学生在表演中感受英语的魅力，体验说英语的快乐。

3.游戏方法:每个孩子都可以通过记红灯、做中学、玩中学的游戏找到自己的位置。

第三，说说教学过程:

(一)热身活动:第三单元唱歌曲老师示范出示书本/

铅笔/书包/尺子用老师的肢体语言让学生感受英语。用课件复习生词。

(2)主题活动:

1，学红色在这一环节，我通过给主题画涂色，教学生读红色英语和单词。让学生从语音和形式方面学习这个单词。

2.学习黄色本期采用与上一期相同的学习方法，以便学生更牢固地掌握这个单词。

3.在这个环节学习蓝色的设计时，我用了猜的方法来激发学生的兴趣。让学生猜单词blue，纠正单词的发音。

4.学习格林遵循英语课程标准的思想，有效整合教材和跨学科知识。补充儿歌――红绿灯激发学生学习兴趣。根据美术课三原色的知识，开展调色活动，引入绿色的教学。这体现了处理教材的灵活性。

5.我在学布朗的时候，用学生生活中常见的物体问学生是什么颜色。如:小棕熊、巧克力、钢笔等。当学生能准确说出brown这个单词时，我用蓝色和棕色的物体做变体练习，让学生更好的区分这两个单词的发音。这是学生容易犯错误的内容。

(3)巩固练习:

巩固练习是对课堂上新知识的全面总结。主要考察学生的学习效果。是这门课的关键环节。我通过让学生现场画画来体现新的学习内容。学生一边听我提示一边画画。当我完成提示后，学生们开始画画。这个链接给出了新知识效果的反馈。画完之后，展示学生的产品，并给予奖励。

(4)拓展活动:

在这里，我用一个动画来帮助学生复习他们在这节课中学到的关于颜色的单词和句子。这样可以让学生感受到学习英语的有用性，让他们知道我们学习英语是有用的，而不仅仅是为了解决问题。英语是用来交流的，它可以让我们了解更多的知识。