2015-2016英语周刊三年级课程标准第26号
高三上学期期末英语综合能力评价题(二)
参考答案和部分分析
参考答案
1-5 BACAB 6-10CABAA
11-15
21-25 DADAC 26-30BBCAB
31-35 DDADD 36-40EBDFG
41-45 CBAAD 46-50BDDAB
51-55 ACBDD 56-60CABAA
61.成功62。已发送
63.离开64 .那
65.精疲力竭66。因此
67.突然地
69.70号已经离开了
改正文章中的错误:
71.我来的那天...A →一
72....回家的路。移至。
73.一边走进来...散步→散步
74.他不小心掉了...
偶然→偶然
75....我不知道...
那个→如果/是否
76....应该留着它们。他们→ it
77....我会喜欢钱的...会→会
78....回馈给...给予→给予
79....但是给了他...但是→而且
80 ...称赞我什么...我再补充一下。
一个可能的版本:
亲爱的史密斯先生:
我写信向你的儿子大卫表达我最诚挚的谢意。他在中国学习期间，在英语学习方面给了我很大的帮助。
他返回美国后，我发了几封电子邮件。然而，我至今没有得到任何回复。我可能得到了一个错误的电子邮件地址。自从我上次见到他已经有很长时间了。我想知道他是否过得愉快。你能帮我一个忙，帮我和他联系上吗？
随着春节的临近，我想邀请他去中国旅游。我可以做他的导游。
你真诚的，
李华
部分分析
阅读理解:
(学校生活)
这篇文章是记叙文。四名小学生让瓢虫成为北达科他州的州虫。
21.d .推理判断题。从“他们早就知道”可以推断...在第三段中，这两个学生知道瓢虫对人类有益。
22.答.推理判断题。从不敢相信自己的眼睛可以推断。北达科他州没有州虫在第四段的结尾，当孩子们看到州虫的列表时，他们感到很惊讶——北达科他州没有州虫。
23.d .细节理解题。在第五段中，根据这种瓢虫对他们的农业州有很大的好处，并且它保持了一个荣耀的位置，他们选择这种瓢虫作为州昆虫，因为它对州的农业非常有益。
24.答.细节理解题。从最后一段中的相信你的梦想和但要确保你准备好做工作来支持它们，我们可以看到这两个学生鼓励孩子为他们的梦想努力。
乙部(健康)
这篇文章是议论文。文章通过研究证明，散步有益健康，运动量和强度与受益程度不成正比。
25.丙.文本结构问题。但是他们在第二段开头是在跟他们开玩笑吗...对我们有好处吗？从下面的研究可以推断，下划线的单词指的是人们是否必须做高强度运动才能受益。
26.乙.细节理解题。我们可以看到，在第四段的结尾，女人们走得很慢，可以轻松地进行音响效果。
27.乙.细节理解题。这是因为他们的腹部脂肪较少...在第五段。
28.丙.推理判断题。从最后两段可以看出，研究中的参与者不仅通过散步减掉了腹部脂肪，而且更加健康，精力更加充沛。因此，C项是正确的。
c(语言学习)
这篇文章是解释性的。这篇文章解释了为什么人们说话时会做手势。
29.答.词义猜测问题。从下面这位女士的手势、言语和翻译的情节以及段末那一瞬间的混乱可以推断，这位女士的表现很奇怪。
30.乙.这一段的主旨。从动作是如何与言语联系在一起的以及手势是如何与语言紧密联系在一起的可以推断出，在第二段和给出的例子中，这一段主要是说手势和语言是密切相关的。
31.d .细节理解题。一边打手势说玻璃更宽...两个维度都很重要在第三段的最后，我们可以知道孩子们可以通过他们的手势意识到玻璃容器宽度的重要性。
32.d .推理判断题。根据上一段，鼓励做手势的孩子会有更强的表达能力；成年人做的手势可以帮助人们思考和解决问题。可以推断，手势有助于人们更有效地思考和表达。
d(历史)
这篇文章是解释性的。本文介绍了几种常见运动的起源。
33.答.推理判断题。从第二段中谁为了避免感冒而撞拳头而不是握手可以推断，斯坦·穆西埃尔是用拳头而不是握手，握手通常表示问候。
34.d .细节理解题。从队友达斯丁·贝克打出第30个本垒打开始...伯克无法抑制自己的激动。当贝克跨过本垒板时，伯克兴奋地在空中挥舞着他的手臂，可以看出格伦·伯克挥动手臂是因为他为队友的成功感到高兴。
35.d .推理判断题。可以推断，从她的“明亮的语录”不是原创的...在最后一段中，她的手指是她的“引号”,人们用手势引号就像书面语中的双引号一样来表达引用。
七分之五:
主题:自然
这篇文章是解释性的。伊犁鼠兔濒临灭绝。
36.e .e项是科学家们不太了解上面这个微小创造物的原因，它呼应了这样一个事实，即已经有20多年没有人在下面看到过伊利皮卡了。
37.乙.b项呼应了山上寻找上面的动物和他们在下面找到它的组合。
38.d .从下面可以推断出当研究人员...当李在1983首次发现这种动物时，他和当地人都不知道它是什么，这被编入了一个新的分类。
39.f .f项与上述相呼应，这个微小的类别随时可能被挤出。
40.g .项目g与建立野生动物保护区相呼应，以帮助保护下面的伊犁鼠兔。
完形填空:
题目:个人感受
这篇文章是议论文。智力超群的孩子通常是孤独的。
41.丙.从上面的《做个神童》我们可以看出，神童比他们周围的人都“聪明”。
42.乙.从下面可以推断，因为不用在学校工作，神童让朋友“羡慕”是因为神童不用在学校学习。
43.答.神童的父母从不抱怨他们的学习。
44.答.45.d .从下面可以推断出许多儿童作品都有孤独...孩子认为“不幸”，以上关于神童的说法是“不正确的”。
46.乙.根据上面的《孤独》，许多神童在童年时“没有朋友”。
47.d .从下面甚至可以推断出一个非常年轻的神童...年轻人的水平...认为神童的智力年龄、社交年龄、情感年龄和生理年龄“完全不同”。
48.d .即使是一个非常年轻的天才也可能拥有成人的“智力”。
49.答.神童的社交和情感年龄还停留在“孩子”的层面。
50.乙.研究表明，朋友们认为他们彼此相似。
51.答.上述研究结果“意味着”一对朋友喜欢同样的活动。
52.丙.一对朋友举止“相似”。
53.乙.神童找不到和自己相似的人，所以会感到孤独。
54.d .从下面关于他的兴趣可以推断，伊恩喜欢恐龙。所以我选择了疯狂。
55.d .从单词的转折可以推断出，许多不同年龄的孩子也喜欢恐龙，然而如上所述，伊恩“很少”能找到可以和他谈论恐龙的人。
56.丙.其他孩子觉得伊恩知道的东西不“有趣”。
57.答.他不停地纠正他们是他们经常不喜欢他的原因，所以他们选择是因为。
58.乙.上面提到的了解恐龙的孩子太少了，所以伊恩只能和“有见识”的大人谈论恐龙。
59.答.伊恩和成年人的社交和情感年龄不同；他还是个孩子。
60.答.从上面可以看出，伊恩和同龄人的兴趣爱好并不相同，成年人属于不同的社会年龄层次，所以没有人真正“分享”他的同一层次的兴趣爱好。
语法填空:
61.成功的.考察形容词作为表语的用法。空格用作表语，表示“成功”，所以填写successful。
62.已发送.考察一般过去时的被动语态。从上下文可以看出，send所代表的动作发生在过去，父亲和send的关系是被动的，所以填在was sent。
63.离开.考察动词-ing作宾语的用法。介词后面要跟动词-ing，he和leave之间有逻辑主谓关系，所以填leave。
64.那个.考察关系词。空格引导限制性定语从句修饰all，而且是从句中did的宾语，所以填那个。
65.筋疲力尽.检查过去分词作定语的用法。空格作为定语修饰名词woman，意为“用尽”，所以用exhausted填充。
66.所以.考察副词。因此...那...是固定句型，意思是“所以...那个……”。
67.没有.考察介词。从不会有发现，这个句子是一个隐含条件句，所以填了没有。
68.突然.考察副词。把空格设置成状语动词记住了，就突然填。
69.这个.检查定冠词。怎么了是固定表达，意思是“发生了什么”。
70.已经离开了.检查现已完成。从上下文可以看出，空的地方是对已经发生的事情的描述，强调对现在的影响，所以填have left。