如何培养小学生的英语写作能力

过程写作是一种值得研究的写作教学方法。过程写作法强调教师对学生写作过程的指导和关注，能有效消除学生对写作的恐惧，使学生更积极地参与写作活动，从初稿到终稿，协助学生完成写作和修改。这是一种让学生通过写作来学习写作的教学方法。它能充分发挥学生在写作中的主观能动性，分散学生在写作中的思维，提高学生的认知能力、合作能力和书面表达能力。

这种过程写作法的模式以支架理论为基础，认为教师在进行写作训练时，首先要为学生搭建语言支架，也就是说，在学生写作之前，教师要对学生需要的词汇、句型和语法有一个全面的考虑，教师要分散学生的思维，激发他们的语言记忆，这样他们才能更好地进行写作活动。同时，学生的写作能力也是通过对稿件的反复修改和改写来提高的。当学生的写作能力不断提高时，教师可以逐渐弱化或撤销对学生写作的语言帮助。

在培养学生的英语写作能力上我们可以这样做:首先，激发学生的写作兴趣，丰富写作素材，给予学生具体指导，在学生写完之后给予适当的反馈。