英语课堂活动设计的理论基础是什么？

教学活动可以从多方面促进记忆、抽象能力等一般智力的发展。发现教学活动训练对提高学生智商有积极作用。纵向研究结果表明，教学活动训练对智力的促进是持续的。许多研究者认为，活动与发散思维之间存在正相关关系，教学活动与创造力之间存在因果关系。大量的活动训练也证明，活动能够促进学生创造性思维能力的发展。

第二，社会学基础

教学活动作为学习者的主要活动，必须纳入学习者的社会化过程。此外，活动和社会发展是一种双向关系。社会环境是影响学习者活动的因素，学习者从同伴那里学习活动中所需的态度和技能。同时，活动在社会发展中也起着关键作用，学习者可以通过活动获得许多重要的社会技能。