苏教版初一英语语法考点

一、高一英语语法——词法1，名词a)，名词数量我们知道名词可分为可数名词和不可数名词，不可数名词没有复数形式，但可数名词又可分为单复数形式。复数的构成如下:1)后面加s。辅音字母加Y结尾的变化Y是I+es，如:baby-babies、family-family、duty-duties、comedy-comes、document-documentation、story-story 2)直接加S结尾的元音字母加Y .如:day-days、boy-boys、toy-toys、key-keys、ways 4)以o结尾加S(外来词)。比如收音机，照片，但如果是辅音加O，就加es:比如tomatos番茄，土豆等。5)将以F或fe结尾的F改为V，并添加es(s)。如:刀-刀、妻-妻、半-半、架-架、叶-叶、自己6)单复数相同(不变):鱼、羊、鹿、中国人、日本人7)一般只有复数，没有单数的有:人、裤子、短裤、鞋子、眼镜、手套、布、袜子8)词形不变，单复数皆可:警察局、警察、班级、同学、家人9)复合复数一般只加主要名词，且大部分如:动作片-动作片，penpal-笔友；但如果是由男人或女人组成的复合词的复数，也是复数。比如有些单复数的意思是不一样的。如:鱼鱼种，纸纸纸，纸，纸，工作作品，工厂，玻璃酒杯，玻璃杯，橘子橘子水橘子，灯灯，人人，时间时间times Times Times Times鸡鸡鸡鸡11)单个字母的复数可以有两种形式，直接加s或s .如:Is (I's)，Ks (K's)。但如果是缩写就加s就好了.如:IDs，VCDs，SARs 12)特殊形式包括:child-children，man-men，woman-woman，foot-foot，mouse-mouse，police-police，English-English men b)当我们想表达某人的事或人时，要用所有格形式。构成如下:1)单数后面加s。如:哥哥的，迈克的，老师的2)以s结尾的复数直接跟在'后面，如果不是以s结尾，则作为单数处理。如:教师节，教师节；六一儿童节，六一妇女节，三月八日，三日)当所有名词都与and并列时，如果* * *是同一个人或物，则只加最后一个的，但分别拥有时，按单数处理。迈克和本的房间迈克和本的房间(* * *合住一个房间)，迈克和本的房间迈克和本的房间(他们自己的房间)2、代词项人称代词所有格代词指示代词反身代词人称主格宾格形容词名词性第一人称单数I me my mine我自己复数we us our我们自己第二人称单数you you you you you you you you。动词a)第三人称单数当动词是第三人称单数时，动词应加一个S，就像名词的单数动词一样，如下所示:一般来说，一个S加在单词的后面。如:来，拼，等，谈，看，舞，训2)在x，sh，ch，s，tch后加es。如:手表、洗涤、愿望、完成III) 1)将辅音字母加Y结尾的Y改为I加es。如:study-studies，sorry-hurries，try-tries2)直接用元音加y加s .如:plays，say，stays，enjoys，buys 4)以O结尾加es。例如:does，goes 5)特殊的有:are-is，have-has B)现在分词当我们说某人在做某事时，动词应该是分词形式，而不是原形，具体如下:1)一般在ing后面加。如:拼拼、唱唱、看看、练练、玩玩、赶赶、看看、走走、做做。2)去掉E，在不发音的E后面加上ing .如:Dance-Dancing，Wake-Wake，Take-Take，Practice-Practice，Write-Writing，Have-Having等。)以一个重读闭音节和一个元音字母+一个辅音字母结尾(注意除了show-show，draw-drawing等字母组合外)，最后一个辅音字母要双写然后加ing。如:put-put，run-run，get-get，let-lettering，beginning。4)把ie结尾的ie改成Y然后加ing。比如，打领带是垂死挣扎，躺躺是形容词级别的。当比较两个或两个以上的人或事物时，我们应该使用比较级或最高级。构成如下:1)一般在单词后加er或est(如果以e结尾，直接加r或st)。如:greater-great、shorter-shortest、taller-higher、longer-longest、nice-nice、large-large)双字母，以重音封闭音节和1元音+1辅音结尾(字母组合除外，如“少-少-最少”)。如:big-bigger maximum，red-red red most，hottest III)将辅音+Y中的Y结尾改为I加er/est。如:happy-happy happy、sorry-sorry er sorriest、friendly-friendly friendly(更友好最友好)、busy-busy busy busy、Easy-Easy最简单IV)特殊情况:(两个是许多坏的，一个是很远的)好/好-更好最好，许多/更多最，坏/坏-最差，少-少最少，老的持有者/长辈最老的/长辈，更远的/更远的最远的/最远的5。数字(基本变更单，常规；一二三，自己背；五，八，九，十二；其他的后面是th；y结尾变成I，eth跟在后面。)第一，第二，第三；第五、第八、第九、第十二；第七、第十、第十三、第一百；第二十条、第四十条、第九十九条。高一英语语法-句子1。陈述句肯定陈述a)这是一本书。他看起来很年轻。我想要一件这样的毛衣。我可以带一些东西去学校。我的桌子上有一台电脑。这些不是他们的书。b)它们看起来不好看。c)凯特没有去第四中学。d)凯特找不到她的洋娃娃。这里没有一只猫。这里没有猫。) 2.祈使句肯定祈使句a)请去问那个人。b)让我们学英语吧！请进来。否定祈使句A)不要迟到。b)不用担心。3.问题1)一般问题a)吉姆是学生吗？我能帮你吗？她喜欢沙拉吗？他们看电视吗？她在读书吗？回答a)是的，他是。是的，你可以。c)是的，她有。是的，他们有。是的，她是。答案是否定的:a)不，他不是。b)不，你不能。c)不，她不是。d)不，他们不是。e)不，她不是。回答是大。/它很小。3)特别问题1露西多大了？她总是。2什么样的问题是你喜欢什么样的电影？我喜欢动作片和喜剧。3你叔叔好吗？他很好。你怎么问/你能拼写它吗？好的。我们怎么联系你？我的电子邮件地址是Cindy Jones @ 163.com.5你为什么想加入这个俱乐部？问时间几点了？几点了？)现在是上午十点差一刻..瑞克，你通常什么时候起床？在五点钟。你想什么时候去？我们7点去吧。7问我的背包在哪里？它在桌子下面。8它们是什么颜色的？它们是浅蓝色的。你最喜欢什么颜色？它是黑色的。9问角色那是谁？是我妹妹。穿蓝色衣服的男孩是谁？我哥哥。谁不在学校？彼得和艾玛。丽莎和提姆在和谁说话？10这个/那个是什么(英语)？这是一个铅笔盒。在这幅画中你还能看到什么？我能看见一些花椰菜、草莓和汉堡。你阿姨叫什么名字？她的名字叫海伦。/她是海伦。你的名字是什么？我的名字是本。你姓什么？我姓史密斯。12喜欢哪个？我喜欢盒子里有一个。13什么字母？是大D/小f. 14这条裤子多少钱？它们是15娃娃。15你的电话号码是多少？S 576-8349.16疑问谓语(动作)他在干什么？他正在看电视。你是做什么的？我是一名教师。你父亲是做什么的？他是一名医生。三、高一英语语法——时态1，一般现在时用于表示共同的、频繁的或长时间的动作。它有下列动词:她是一名工人。她是工人吗？她不是工人。情态动词:我会弹钢琴。你会弹钢琴吗？我不会弹钢琴。行为动词:他们想吃一些西红柿。他们想吃西红柿吗？他们不想吃任何西红柿。吉娜有一块漂亮的手表。吉娜有一块漂亮的手表吗？吉娜没有手表。2.现在进行时表示动词此时正在发生或进行，结构为sb be v-ing sth+other。我正在打棒球。你在打棒球吗？我不打棒球。南希正在写信。南希正在写信吗？南希没有在写信。他们正在听流行音乐。他们正在听流行音乐吗？他们正在听流行音乐。受访者:Demo_sa |一级| 2010-4-24 15:53一、词汇(1)单词1。介词:在，上，下，后面，附近，在，of 65438。例如:在我们班上，在我的书包里，在我的书桌里，在教室的书桌里。开是“开”的意思。在墙上在桌子上在桌子上在黑板上。under的意思是“下”。树下椅子下床底下床底下床底下Behind的意思是在后面。比如门后是门后，树后是树后。靠近老师的桌子在讲桌的旁边。在床附近在床附近。例如:在学校在家在家门口7)。的意思是“……”。例如，一张我们教室的照片一张中国地图一张中国地图2。冠词a/an/the:冠词通常位于所定义的名词前，用于指代该名词所指的人或物。冠词可分为不定冠词和定冠词。不定冠词有两种形式，即a和an。a用在以辅音音素开头的词前，如一本书；An用在以元音音素开头的字母前，如apple。带可数名词单数的a或an，一般指某一类人或事物中的一个。这是一只猫。这是一只猫。这是一本英语书。这是一本英语书。他的父亲是一名工人。他的父亲是一名工人。The可用于可数名词和不可数名词前，表示一个或几个具体的人或事，也指上面提到的人或事。戴帽子的男孩是谁？戴帽子的男孩是谁？你在教室里能看到什么？-我看到一个包。-包在哪里？-在桌子上。你在教室里能看到什么？-我能看见一个书包。-书包在哪里？-在桌子上。书桌上有一些书。书桌上有一些书。露西有一些好书露西有一些好书。②在疑问句和否定句中使用any。例如:你的钢笔里有墨水吗？你的钢笔里有墨水吗？你有兄弟姐妹吗？你有兄弟姐妹杯子里没有水了。(2)记住它们的特殊用法。①有些还可以用在表示希望对方正面答复或建议或委婉请求的疑问句中，我们很快就会学到。例如:你想吃些苹果吗？你想吃苹果吗？②any也可用于肯定句，意为“任何”。例如，我们中的任何一个人都可以这样做。我们中的任何一个人都能做这件事。一些和任何的使用是一个频繁的测试网站。希望大家能准确掌握用法。4.family family整体看是“家庭”的意思，后面的谓语动词be是单数形式；如果把family看成家庭成员，应该理解为复数，后面的谓语动词be应该用are。我的家庭是一个大家庭。我的家庭是一个大家庭。我的家人现在都在家。我的家人现在都在家。Family强调由家庭成员或这个群体的成员组成的群体。家是指个人出生和成长的环境和地方。房子指的是“家”和“房子”，重点是居住建筑本身。他的家人都是工人。他的家人都是工人。我的家在北京。我的家在北京。他现在不在家。他现在不在家。这是我家人的照片。这是我家人的照片。5.小狗，小男孩的用法。Little常用来修饰活名词。*但是little也可以表示否定意义，用不可数名词表示“小”。时间不多了。几乎没有时间。杯子里几乎没有水了。杯子里几乎没有水了。在桌子上，在椅子后面，在椅子下面，在椅子下面，在她的铅笔盒里，在她的铅笔盒里，在门旁边，一张教室的照片，看一张照片，看这张照片，老师的桌子上，一张中国地图，一张中国地图，家谱，家谱，有一个座位，坐这边，走这边。日常用语。来见见我的家人。2.去看看。我想是李雷。3.很高兴见到你。4.在这幅画中你能看到什么？我能看见一个钟/一些书。5.你能看见一个橘子吗？是的，我可以。/不，我不能。6.深圳在哪里？它在香港附近。7.让我看看。让我想一想。这里的See是“理解、明白”的意思，不能翻译成“看见”。8.请坐。seat代表“座位”，是一个名词。Have a seat的意思是“坐下”，或者take a seat，意思和坐下一样。3.语法1。名词所有格名词通常采用名词所有格的形式，意为“一般有以下几种形式:(1)。一般来说，在单词的末尾加上“s”。比如:凯特的爸爸凯特的爸爸我妈妈的朋友(2)。如果复数名词以S结尾，就加“'”。比如:教师节男生游戏男生游戏(3)。如果复数名词没有以s结尾，还是要加上“‘s’”。比如:儿童节妇女节妇女节(4)。意思是两个或两个以上* * *有时，所有的格都要加在后面的名词上。例如:露西和莉莉的房间露西和莉莉的房间凯特和吉姆的父亲凯特和吉姆的父亲动物和无生命事物名词的所有格通常不在词尾加“' s”，而常用介词of表示。一张中国地图一张中国地图她的猫的名字一张我的全家福一张我的全家福卧室的门。