宗云里英语
她留着短发，看起来整洁、简单、独特。最让我感动的是那双充满魅力的眼睛。
我们之间不乏眼神交流。她开心的时候，我看到她眼里的喜悦，想让她永远保持那张笑脸；我生气的时候，她眼里的失望刺痛了我，我想让她重新燃起对我们的希望。我知道她心里对我们充满了无限的期待。
她很好。幸运的是，幽默地说话让我们变得简单易学；幸运的是，我们可以举行有益的活动，让我们掌握更多的知识；好在教学时和我们的互动，让我们的学习不再枯燥；好在我关心同学，有一颗大爱的心；幸运地...要体会一个人所有的美好，不在于漂亮的语言和华丽的装饰，而在于内心的每一次感动。
每一堂课，她都让我们觉得收获满满；每次她讲故事，都让我们更亲近。她一直定格在我心里，让我懂得在平凡的事物中睁大眼睛，注重观察，善于发现身边美好的事物和美好的心灵；她占据了我的心灵，让我懂得用自己的火点燃别人的火，用热情感染别人；填满了我记忆的她，让我明白了，我可以用心去寻找自己的内心，真诚的对待别人，用一颗真诚的，有爱心的，宽容的心去感受身边的每一个人。
她，我最好的老师-林老师。
2)黄老师是我小学生涯中教了我两年的老师，一举一动都历历在目。
我记得前几天，发生了这样一件事。
那是星期五下午的管理，我遇到了一个我不会做的问题。为了尽快改正，我不得不请教同学。
当我把书交给老师时，老师对我说:“你自己修改的吗？”我回答:“是的。”
老师半信半疑。为了验证她的疑惑，她给了我一个类似的题目做。结果我做错了。
老师问我谁教我的。我不回答。直到老师第三次问，我才不愿意说出是谁教我的。
老师马上把那个同学叫过来，骂了一顿。骂完之后，她用仇恨的眼神盯着我。当时我恨不得找个缝隙钻下去。我为她感到难过。但是面对老师的一再追问，我也是无可奈何！
后来老师当着全班同学的面对我说:“你在伤害其他同学，也在伤害你自己！你想想！”后来我和同学因为抄书被罚了。回家后我自己想了想，觉得好后悔，好对不起这么关心我的老师。
虽然已经过去这么久了，但还是深深的印在了我的脑海里。我也理解老师对我的良苦用心，以后我会向他们学习。我永远不会辜负老师的期望。
3)我认识的一个老师，很有才华，很幽默，能和学生相处，同时严格，无私，公正。他是我的语文老师，郭老师。
郭老师身材高挑，眼睛明亮，头发乌黑，不长，但梳得很整齐。这位老师不仅和我们聊学习问题，还聊我们感兴趣的任何事情。
郭老师送我去学校路队的时候，我和路队的同学聊天。离开学校后，我们聊到了游戏里的剧情。正当我们聊得开心的时候，徐老师突然走过来问:“聊什么呢？告诉我。”他见我们都不说话了，就说:“我们是在说游戏吗？没关系，学会放松！我也很感兴趣，告诉我！”我们告诉郭老师我们正在谈论的游戏。他听了之后很开心，问我们:“你们知道那个游戏里的过场动画是怎么做出来的吗？”我只知道是哪个公司做的，不知道怎么做的。他给我们详细讲了立体电影制作的科学知识等等。我们都非常认真地听。
郭老师和我们关系很好，但是对我们的要求一点都不放松。
有一次卫生知识讲座，那天正好轮到郭老师当值班老师，我们班主任又出去了。没人管纪律，只有郭老师隔一段时间来一趟。我们一看是郭老师，就想:没关系，郭老师这么好，我们班不会扣分的！于是，我们开始慷慨陈词。没想到过了一会郭先生就过来了。当他看到我们在谈话时，他提醒我们在集会时要安静，不要制造噪音。我也没在意，还是和旁边的同学聊了起来。郭老师又来了，不过这次直接在记录单上扣了我们班的分。我当时很生气，认为郭老师太不讲理，直接扣了我们班的分。后来我想起数学老师说过的一句话，我明白了为什么郭老师要扣我们班的分。“幽默的老师也是严厉的老师。与学生打成一片的老师，一定是无私的老师。”
郭老师就是这样的老师。他从不庇护任何学生，但每个学生犯了错误，他都会努力让犯错误的人弥补并改正错误。他很有才华，经常给我们讲一些古诗和名句。他也很公正，每次批评我们，我们都服气。这是我的老师，最好的老师。
春天的蚕会一直织到死，每晚蜡烛都会把灯芯抽干。这是一首多么熟悉的诗啊！每次想起他我都想哭。我多么想念我的老师边开元啊！这是多好的老师啊！
在寒冷的冬天，我像往常一样来到学校，因为我的闹钟今天早上很早就响了，所以我是第一个到学校的，刚刚打开班级的门。眼前的一幕立刻让我震惊！老师趴在桌子上睡着了，面前推着三个骡子作业本。啊，老师给我们改了一晚上的作业本，突然我流下了眼泪。多辛苦的老师啊！可能是老师醒来的时候我声音大了一点，我马上擦掉了眼泪。老师抬头一看，吓了一跳，然后冲我笑了笑，亲切地摸着我的头对我说:“不要告诉其他同学你今天早上看到了什么，听到了吗？”我含着泪点点头，然后老师让我把笔记本发下去。我按照他的要求做了。完了才发现，老师是在找借口出去。我放下书包，拿起语文书。我来了大约五分钟后，老师敲门了。我走过去打开门，老师手里拿着一个煎蛋卷和两杯热豆浆。然后老师冲我笑了笑，和蔼地说:“来，喝了这杯豆浆暖暖身子！”“我看了一下，然后不好意思拿起一杯豆浆。然后我坐在座位上一边喝酒一边看书。老师用赞许的目光看着我，我受宠若惊。喝完这杯豆浆，不知道从哪里冒出一股暖流，身体突然变得温暖和谐。老师吃完后坐在我旁边说:“嗯？“代言？让我抽烟就好！”他带走了我的书。我都不好意思背了。结果我背了很多课文，老师表扬了我...
这是一位多么和蔼可亲、体贴入微、有说服力的老师啊！老师，你现在在哪里？如果可能的话，我真的很想再见你。
5)在我成长的过程中有很多好老师，但我最好的老师是曹老师。
她表情丰富，有一双能穿透灵魂的眼睛，说话语速很快，对待学生的态度也特别认真。她教了我很多英语知识。我知道我不是她最好的学生，但她是我最好的老师。
从四年级开始，我的英语成绩明显下降，妈妈也很着急，就给我报了一个英语辅导班。我第一次见到了我的英语老师曹老师。
本来我很担心报辅导班，但是一看到她就觉得老师不是很凶，悬着的心就放下了！
记得第一次上课，别的同学进步比我快，我也无法理解。下课后，曹老师把我一个人留下，告诉我不要着急，坚持就是进步！因为写不了太多，每次都写的很辛苦，所以有了放弃的想法。但是曹老师每次都鼓励我，所以我坚持下来了！
有一次，曹老师让我们做几篇论文。虽然成绩不理想，但是曹老师让我总结学习中的问题，发现自己平时积累太差，很多语法点不能灵活运用到平时的练习中，所以做题的时候错误率太高！如果我得到一个“好”，我会很高兴，并努力避免每次作业！这种奖惩我也有了一点进步！
现在，我的英语有所提高，这使我对学习英语感兴趣。我想我也把这种学习的热情带到其他学科，取得一点点进步！
在英语学习中，让我知道坚持做事和克服困难很重要。这是我的收获。谢谢你，曹老师，你是我最好的老师！
如果你觉得不好，就自己写，给你点建议。1，外观描述
也叫肖像描写，是通过对人物的外貌、表情、服装、体态、语调、外貌特征的描写。一种展现角色的方式。人物的外貌与人物的内心世界息息相关。具体来说，外貌的描写可以丰富人物形象，给读者留下深刻印象。通过对人物外貌的描写，揭示人物的身份；通过外貌的描写，展现人物在特定场合的内心世界；通过对外貌的描写，表现人物的性格、精神面貌和思想品质。
2.语言描述
对话是两个或两个以上的人之间的谈话；独白是人物的独白。语言是人物内心世界的直接表达，在表达人物思想性格方面起着重要作用。有个性特色的语言，才能起到“听其言，观其人”的作用。语言描写要注意以下两点:第一，文章中人物的语言要经过仔细的筛选，把那些最能表现人物性格特点、最能表达中心思想的语言写进文章；第二，好的语言描写必须符合当时的情况和人物的特点、身份、性别、年龄和文化修养。
3、动作描述
动作描写是通过人物的动作和动作来表现人物思想和性格的一种方法。一个人的行为举止，往往是他的思想感情和性格特征最真实的外化。看一个人不仅要看他说什么，还要看他怎么做。俗话说“听其言，观其行”。所以，动作描写是直接刻画人物，展现人物精神面貌，把人物写得“活”起来的重要手段。那么，如何描述人物的动作呢？
首先，选择要写的关键动作。一个人做一件事，会有很多动作。但是他们不能也不需要把这些动作一个一个写出来。这需要选择关键的、最有意义的动作来写。其次，书写准确。同一个动作可以用很多动词来表达，但只有那些有特色的、最能体现人物气质的动词才能让人“活”起来。一位作家曾经说过，最难的不是写动作，而是写有特色的动作，从动作中写人。