早安教案与反思
早安教案:教学目标；
语言知识目标
1，能掌握以下词汇:字母Aa ~ Hh，好，早上好，早上好！，嗨，你好
2、能掌握以下句型:①早上好，海伦！②你好，弗兰克！你好，鲍勃！
3.能够理解英语中问候的不同表达方式并灵活运用。
4.能够掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序、发音和书写。
情感、态度、价值观和目标
让学生在互相问候的过程中学会礼貌，与同学友好相处。万事开头难。一、利用本单元培养学生对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。
教学重点:
1.认识一些简单的英文名，给自己选一个英文名。
2.学会用英语问候对方，了解不同问候表达的秘密，以便灵活运用。
3.学会掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序、发音和书写。
教学难点:
1，学习掌握字母Aa ~ Hh的字母顺序、发音和书写。
2.认识一些简单的英文名，给自己选一个英文名。
教学工具:
多媒体设备
教学过程:
ⅰ.引入
听a？ABCDEF！？宋。
然后学生学习唱这首歌。
ⅱ.演示文稿
1.走进教室，微笑着和全班打招呼，说早上好！现在，介绍单词？老师？然后呢。班级？通过使用手势。重复几次，让全班跟着你重复。学生可以作为一个整体回答，也可以成排或单独回答。
t:(用手势)“老师；类"
Ss:(跟着老师重复)“老师；类"
2.指着自己说我？先生/小姐？让他们重复。用中文解释小姐和先生这两个术语。
学生对几行和几个人重复这一过程几次。
Ss:小姐/女士？(Ss重复)
Ss:早上好，小姐/女士？(Ss重复)
Ss:早上好，女士，先生？(Ss重复)
3.离开教室，回来说早上好，同学们！
帮助学生回答早上好，小姐/先生？说“请坐。现在让？让我们开始上课吧。”(反复练习。)
ⅲ.游戏(选个英文名。)
1.今年我们班有许多新朋友。他们来自美国和英国。他们是谁？你想了解他们吗？现在请看屏幕。(在大屏幕上显示第一页的彩色图片，然后显示与名称对应的单张图片。)(展示鲍勃的图片。)
t:这是鲍勃。(教学生“鲍勃”)
学生:鲍勃(学生跟着老师读。)
(然后用同样的方法教名字:戴尔、弗兰克和埃里克。告诉学生他们是男孩。)(展示Grace的图片。)
t:这是格蕾丝。(教学生“优雅”)
学生:格蕾丝(学生跟着老师读。)
(然后用同样的方法教名字:海伦，辛迪和爱丽丝。告诉学生他们是女孩。)
2.学生大声朗读这些名字。然后让一些学生向全班朗读他们的名字。
3.t:现在我们来研究一下1a。看1a中的图片，写下图片中的名字。注意:哪些是男孩的名字，哪些是女孩的名字？
4.在群组中为自己选择一个名称。然后练习说:“我是
(解释我是中文？意思？我的名字是。？)
S1:我是爱丽丝。S2:我是鲍勃。？
ⅳ.听力
1.告诉学生我们的新朋友在互相问候。请保持安静，听录音。
老师把录音放三遍，第一遍学生只听，第二遍和第三遍学生跟着听。请注意，暂停按钮可用于给学生足够的时间来完成阅读。)
。学生听录音并跟读。
ⅴ.结对工作
1.(让学生看1a图中人物的对话，告诉他们图中有三组对话，分别是鲍勃和海伦；戴尔与埃里克和弗兰克的对话；辛迪和爱丽丝的对话。)
你是鲍勃，你的搭档是海伦。你是戴尔，你的搭档是埃里克。那你是辛迪，你的搭档是爱丽丝。练习对话。
学生两人一组练习对话。
师:交换角色。再次练习对话。
学生互换角色，再次练习对话。
2.用你刚学过的句型，用你刚选的英文名问候对方。
早上好，辛迪！
S2:你好，弗兰克！
S3:早上好，格蕾丝！
S4:你好，鲍勃！
ⅵ.听力
1.(告诉学生，英语有26个英文字母，就像我们的中文笔画一样，是单词的元素。先学字母Aa ~ Hh。其中a、b、c、d、e、f、g、h为大写字母；a，b，c，d，e，f，g和h是小写字母。)
2.老师把录音放三遍，第一遍学生只听，第二遍和第三遍学生跟着听。请注意，暂停按钮可用于给学生足够的时间来完成阅读。
3.让学生朗读字母aa ~ hh。(注意纠正学生不准确的发音)
4.让学生试着记住字母Aa ~ Hh。
5.现在让我们学习2b。听录音，给你听到的字母编号[1-8]。
老师把磁带放了三遍。第一次，学生们只听。第二遍，听录音，填数字。第三遍，听录音，校对答案。)
第七章写作
1.现在让我们来学习如何写这些信。先仔细看2c中的图片。然后告诉我们如何写这些英文字母。
2.学生阅读并找出字母Aa ~ Hh的书写规则。
S1:所有的大字母和字母占据了上面两个空格。
S2:字母A、C和E占据了中间的盒子。
S3:字母B、D和H占据了上面的两个盒子。
S4:字母G占据了接下来的两个盒子。
S5:字母F占据三个正方形。
3.学生试着自己抄写这些字母。
在教室里走来走去提供帮助。
4.让一些学生到黑板前，把字母写在黑板上。和全班一起检查。
ⅷ.实践
1.让学生看2d图片。首先，大声朗读字母。然后让一些学生向全班大声朗读这些字母。
2.让学生试着写下丢失的字母。和你的搭档核对答案。
3.让一些学生来到黑板前，在黑板上写下缺少的字母。
注意看学生的字母顺序是否正确，纠正不正确的字母顺序，让其他同学注意。)
ⅸ.阅读和对话
1.让学生看2e中的图片。让学生阅读每幅图片下面的字母。
2.让学生谈论每幅图片的含义。
《早安》教学反思:在小学低水平英语教学中，我们往往比较注重学生兴趣的培养，而忽视了学生课堂行为习惯的培养。所以在这节课上，我在兼顾兴趣激发的同时，注重学生学习习惯的培养，设计各种评价方式，训练英语课堂套路。在教学中，要注重培养学生用简单的英语积极表达自己，通过创设真实的情境，让他们把所学知识运用到日常生活中去。
热身阶段，改编生日歌，巧妙地把早安放进歌里，引入话题。它不仅能激发学生的学习兴趣，还能为新知识铺平道路。为了让孩子在真实情境中感知学习内容，我引入艾米一天的学生家庭生活，让所学句型穿插在故事中，既联系了现实，又激发了学生的学习兴趣。
本次教研活动的主题涉及一年级学生的课堂常规，为了让孩子从小养成良好的课堂学习习惯。现代教育观认为，教育不仅要让孩子学习科学文化知识，更重要的是让孩子掌握学习的方法和途径，好的方法有赖于良好的学习习惯。好的习惯可以克服惰性，化解困难，培养自信。坏习惯让人玩物丧志。小学是基础教育阶段。在给孩子打好基础的同时，培养孩子良好的学习习惯是关键。结合自己的教学风格，设计了各种活动，如炸弹游戏、拍手游戏，巩固所学的新知识，如早安/午安/晚安，让孩子边学边学，学完为止，真正达到寓教于乐的目的。同时，我也用各种评价方式来控制课堂，激发学生的学习兴趣。