如何建设校园环境文化
2017校园环境文化建设方案范文1一、指导思想
校园文化是学校在教育教学和管理中表现出来的思维方式和行为方式，是学校内涵发展的精神内涵，是实施素质教育的重要载体。加强校园文化建设，准确定位学校的办学目标、办学理念、校风、校训、办学特色，继承和发扬学校的优良传统，提高人才培养质量，增强学校的核心竞争力，具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。
龙王庙希望小学建设以来，工作逐步规范。我校认真贯彻党的教育方针，积极适应青龙教育改革发展的新形势。在市政府和青龙教育局的正确领导和关心支持下，通过深入细致的思想教育，教师们对国家的教育形势，特别是青龙教育的走势和学校的发展有了更清晰的认识，认识到要想更好地办学，就必须以特色求生存，以创新求发展。
为进一步加强校园文化建设，明确办学方向等校园文化内涵，激发师生积极性，校领导提出？关于进一步加强校园文化建设，规范办学指导思想的建议，决定改变原校训？给我一片天空让你翱翔？改成？以特色求生存，以创新求发展。？并以剪纸、汉诗教学、十六星评级作为学校的办学特色。
二、建设项目
(1)装饰:
(1)所有教室、走廊、门窗都要重新粉刷。
(2)重建操作平台，构建新的屏幕。
(3)修复受损的校园。
(2)绿化美化:植树
三、龙王庙希望小学校园环境与文化总平面图
(校领导拿出设计后立即与主设计师沟通，开动脑筋，体现自主创新。版面内容要紧密联系学校特色)
(1)装饰:
1.教室:所有教室都进行了粉刷和重新布置，以反映其特点；油漆门窗。改变所有的班级培训；班级班级设置一个展示表。
2.走廊:上下走廊做成文化走廊:一楼是艺术走廊，二楼是文化走廊。
3、校园改造:
(1)花墙下面全部打磨校园墙壁，画体育图标或名言。
(2)重建操作平台，铺大理石。
(3)重新设计校园警示牌。
(4)修屏:修领先台东侧的屏，用大理石刻校训？以特色求生存，以创新求发展？。
(2)绿化美化:
1，草坪种植景观树。
2.在校园里挖出垂柳，种上国槐或垂榆或国槐。
(3)卫生
执行每日检查、每周评估和每月总结。
四、布局原则要求:
低:站在孩子的高度；
清晰:主题突出，层次清晰，内容色彩风格鲜明；
前言:不要太乱，不要画蛇添足；
清洁:文化布置完全完成后，彻底清洁:
五、校园环境文化建设分工
总策划:曹
监制:宋。
成员:各班班主任、工长。
2017范文2关于校园环境文化建设方案的提出是为了进一步落实党的提议？育人为本，德育为先，素质教育？总体要求，全面推进我校校园环境文化建设，提高校园文化建设水平，创建和谐校园，努力办好人民满意的教育，结合我校实际，制定本规划。
一、指导思想
突出践行科学发展观，以素质教育为目标，以培养人文精神、提高综合素质为目标，在新课程理念的指导下，以人为本、德育为先，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有土门小学特色的校园文化体系，打造师生成长的精神家园，有效推进素质教育，全面提升我校的管理水平和质量。
二，主题思想
要努力改善校园的文化环境，使之适合学校，突出古诗词和论语的阅读特色，使校园的环境文化充满浓厚的教育氛围。
第三，具体做法
1，实施古诗词壁画长廊工程。在学校二、三排教室的西墙(校园西墙)用图文并茂的竹简形式装饰古诗词壁画；在学校操场的北墙上，布置着卷轴形式的孔子壁画和经典论语壁画。
2.突出操场的体育文化，在操场西墙布置各种体育图形壁画，体现体育的战斗精神，让学生感受力量之美和战斗的意义。
3.合理布置教室外墙文化，将经典古诗词或《论语》诗词以壁画的形式布置在学校第二排、第三排教室南墙窗户之间的缝隙和学校新建后教室的柱子上。
4.1排行政办公室西屋山墙上装饰国歌、国旗墙砖画，与对面屋山上的世界、中国地图相呼应；在第三排教室的东山墙上
4排教室西屋的墙上装饰着《论语》壁画或古诗名句，可以是书的形式。
5.为进一步改善环境，给学生留有足够的活动空间，拟拆除2、3排教室前和3、4排教室后的水泥花墙，进一步组织学生活动区域。
6.每个教室的墙文化可以由每个班级根据班级的实际情况和学生的特点进行布置，突出学生的个性，控制学校文化环境的布局。
7.张丽春老师负责幼儿园的环境布置和文化建设。
8.校报专栏应定期绘制和出版。主要内容是展示教师风采和学生个性发展，辅以安全教育、卫生等宣传教育。
9.在以上硬件建设的基础上，积极寻求管理中的文化，使校园环境文化与师生素质相匹配。
第四，其他
学校成立了以-校长为组长，以-、-、-为成员的文化环境建设领导小组，学校积极协调上级部门协调建设所需资金。
2017校园环境文化建设方案范本文3我校位于历史文化名镇溱潼西角，毗邻风景秀丽碧波荡漾的溱湖风景区和宁靖盐高速公路，是溱湖风景区至溱潼古镇的必经之路，加强校园环境美化，营造良好的育人环境，彰显具有地方特色的校园文化。为此，我校的校园环境和文化建设构想如下:
一般要求:
具有浓厚的现代教育氛围，融入溱湖风光和历史文化名镇氛围，使校园文化具有办学特色、地方文化和进取的人文精神。校园环境有水乡特色，假山、草坪、流水。力求春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿，布局合理，整洁美观，文明典雅。
实施内容:
第一，营造有特色的校园文化环境
(1)营造健康优美的文化环境
苏霍姆林斯基说:？让学校的墙壁说话？。学校的办学理念、教育模式、校训、教风、班风、学风会以各种形式呈现在校园的墙壁上，对内引领师生的教育行为，对外展示学校的教育质量。根据学生的年龄特点，在教学楼学生经过的走廊里创作？文化长廊？、?文化墙？让每个校园黑板报、教学宣传栏、校务宣传栏、团队宣传栏承担宣传、鼓励、引导的作用。
思想品德:善用小班窗口。红星照耀？评价专栏，及时发布校园新闻，设计宣传板(节水、卫生、爱护花草等。).
文化素质:利用好雏鹰电视台、红领巾电台，及时更换教学动态展示栏目。《中小学教师职业道德规范》与接君古镇广告牌？如永久墙，增强学校的文化氛围。
特色教育:装修陈列室，校园雕塑的主题和站牌主要是:实小？发掘古镇资源，开展综合实践活动？科技发明的校本特色与小公民道德教育：秦晓主要以乒乓球、象棋等校本特色为特色。
安全教育:在校园醒目位置展示警示牌，张贴中小学生安全守则，在警示牌上精心设计温馨的文字。
(2)优化优雅的外部环境
校园环境规划体现千年古镇的文化内涵，巧妙设计各种景点。花木布局错落有致，疏密合理，棱角考虑周全。春天有花，夏天有荫，秋天有果，冬天有绿？。在与校园现有建筑相协调的基础上，打造具有水乡特色的校园绿化景观。计划以丰富的园林布局形式创造尽可能多的绿色生态景观。校门东侧设计假山、池塘、小桥，以泉水、跌水等丰富多彩的水景形式，增加校园绿地生动优美的特色，让学生置身于一个优美、阳光的环境中，达到缓解压力、释放身心的目的。
二，开展以人为本的校园文化活动
1，以学生为中心的校园文化活动有:
(1)开设校园广播站、老鹰电视台，充分发挥学生的主动性，让学生自主作曲、剪辑、录音、录像，独立完成节目录制的全过程。
(2)建立各种校园文化？小团队？如鼓队、舞蹈队、莲香队、校园集体舞队等。
(3)组织各种文体活动:继续举办一年一度的体育节、读书节、艺术节、英语节和庆祝活动。六月一号？一系列活动(包括诗歌朗诵、校园集体舞、文艺演出、演讲比赛、广播操比赛、拔河比赛、手抄报比赛、黑板报比赛等。).
2.展现学校特色的文化活动包括:绿色成长？系列主题实践活动、绘画创作展、科技创作展、书法创作展、工艺美术展、学生获奖作品展等。，主要是安排在班里。
3.展示教师风采的活动主要包括:
(1)开展师德建设活动。继续发展？对学生有爱心，对工作有责任心，对同事真诚？三心活动让所有师生欢聚一堂。
(2)提高教师的团队精神。创造性地在教师中开展一些活动，重点是各种形式的文体活动，让师生在活动中感受到快乐和温暖。
(3)开展家校教育活动。一学期至少一次？为期一天的公开活动家长会？邀请家长到校听课、评课、听课，让家长了解支持学校的工作，形成家校教育合力。
第三，形成科学民主的学校管理机制
制度本身就是一种文化，所以制度的形成必然是管理者、教师、学生共同做出的，这样形成的制度会是？取之于民，用之于民？，更显其优越性，最终成为全体教职工积极遵守的制度。在追求同一目标的驱动下，充分发挥教师的积极性，参与学校管理，自觉遵守各项规章制度，形成科学民主的学校管理机制。
1，全员参与管理
为了使学校的环境和文化具有时代特色，除了永久保存建筑和绿化外，还不断完善体现特色建设、鼓励学生健康向上的校园文化。发挥大家的智慧，保证件件更换。
2.严格的系统管理
制定“绿化管理”、“景观灯管理”等制度，加强对总务部门的考核。对师生进行安全卫生、文明用语、行为习惯的量化考核，坚持一月一评，一学期一总结。
第四，制定切实可行的管理保障机制
1，统一思想。学校把实施“校园环境文化建设计划”纳入学校主要议事日程，分工负责，相互配合，齐抓共管。
2.完善机构。学校成立了校园文化建设领导小组，校长任组长，副校长任副组长，组员参加团队；班级成立了校园文化建设执行小组，由年级组长担任组长，班主任担任具体领导，大队部为辅助。
校园环境和文化建设组织名单:
组长:钱存亚；
副组长:许、迟兰峰、周新民
成员:、田成功、范同玉、赵存林、李、高来林、、杨杰、朱、邹世平、刘东红。
3.培训团队。学校的德育处负责培训班主任；班主任负责培养重点学生。
4、落实人员。德育校长、少先队辅导员、班主任负责校园文化建设。
5.保障资金。加大经费投入，将校园环境和文化建设经费纳入学校预算。
校园文化建设是一项系统工程，需要全校师生的长期努力，更需要各办公室齐心协力，发挥各自职能，相互配合，形成合力，建设健康向上的校园文化特色。在校园建设中，我们努力做好环境的绿化美化工作，努力为师生创造一个整洁、舒适、竞争、文明、创新、进取的工作和学习环境，营造一个健康成长的环境。平安、幸福、健康、快乐？工作、学习、生活的氛围将进一步提升学校的档次，使学校的管理水平上一个新台阶，满足省级教育现代化的验收。