活动总结

一场精彩的活动结束了。相信大家都积累了不少经验。有这样的机会，要好好记录。想知道活动总结怎么写吗？以下是我为你收集的一个活动总结(精选10篇)，供你参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一次活动总结1昨天，全班利用一节研究性学习的课，进行了一次“学习小组讨论”。通过这次讨论，涌现出了万岱、郝默涵、、赵锡坚、刘等一批优秀的群体负责人。同学们也积极讨论，认真记录，但也存在一些问题，总结如下:

优势:

(1)万代组和郝墨涵组可以提前安排好讨论内容，提前分发给组员或者让他们抄，提高了讨论的效率。而且两位组长有集体讲解，有个别辅导，非常认真负责。希望其他组长可以学习；

②赵锡坚组和张国栋组利用黑板进行有效讲解，能够一次讲一个话题，让每个队员都有所收获。

③虽然和刘很安静，但我们可以看出，同学们都认真听讲，彼此都有所收获。

缺点:

①桌面书籍过多，妨碍讲解和展示；

(2)个别小组长没有提前决定讲解内容，而是随意讲解，有的小组长没有提前看题目。现在他们要讲了，不仅效率低还浪费学生的时间，需要及时整改，争取下周扭转落后局面；

个别同学不积极，其他同学在讨论，自己却冷眼旁观，好像与自己无关，并批评这样的同学，希望下周认真准备，积极参与。

有些同学迟到了，大家已经开始讨论了。你的突然到来会打断大家的思路，不利于尽快进入学习状态。

要求:

(1)每周二副组长必须要求组员报告题目，选择整理，必要时复印(提前粘贴摘抄)。

②周三下午3点20分下课后，大家迅速收拾好自己的课桌，清空课桌进行讨论。为了保证讨论课的纪律，现在要求打铃后迟到的同学不得入内；(4)每人填写整改周报，并及时上交。

同学们，如果我们不变，我们只能平庸，如果我们创新，我们可能会成功！讨论课是我们的创新。它就像一棵幼苗，需要我们班每一个同学的呵护。希望能成为我们班的特色。当然，更重要的是，我希望不同层次的同学在讨论课上有所收获。化弱势为优势，化优势为优势！希望大家提高认识，珍惜机会，共同进步！

一次活动总结2盼星星，盼月亮，去实践的日子终于在大家的期待中来到了。学生们一路谈笑风生，谈论着基地，每个人的脸上都洋溢着兴奋...

哇，真漂亮！四周树木挺拔，绿草如茵，繁花似锦，景色迷人，中间还有一栋教学楼。不用说，你猜对了！这就是我们的目的地——综合实践基地。

在基地的两天，各种课接踵而至。比如:制作模型飞机，编织中国结，体育锻炼等等。其中，给我印象最深的是我们把中国的传统特色——饺子包括在内。说到包饺子，我相信大家都能说清楚。但如果真的要自己包自己卷自己皮，那真的是大姑娘第一次上轿子。看着老师娴熟的动作，大家都有试一试的冲动，恨不得马上就去试一试。你看，在老师巧手的改造下，娇子变成了一只可爱的小猫和一条小鱼。它们栩栩如生，人人垂涎三尺。原来饺子还能包这么多花样！

一开始，我就拿起擀面杖，笨拙地把皮卷起来。我终于卷了一块，但我不能把它从桌子上拿下来。嘿！只有重新卷，嗯，这个不错，我暗暗叫好，看着其他同学满头大汗，满脸通红，我忍不住笑着开始包饺子。包，我是老手了。我把饺子皮摊在手心，用筷子挑了适量的馅，捏成一条花边，一个精致的饺子就这样诞生了。它好像在冲我咧嘴笑！我心想，饺子都一样的包，真没意思。养只小猫也不错啊！我包了一只小猫。不是很好看，但是看起来很像！经过一些工作，我可以品尝饺子。我像饿狼一样狼吞虎咽。嗯，很好吃。在品尝美食的同时，我也想到了父母的艰辛。光是包四个饺子我就够累的了，我妈一般包几十个饺子。看来做父母的不容易啊。我以后一定要帮父母多做家务，减轻他们的负担。

不知不觉中，时间从我们的眼皮底下溜走了。但是，从这次活动中，大家体会到了父母的辛苦，也学会了感恩。相信在以后的日子里，大家都会成为父母的好帮手，做一个懂事的孩子。

今天，我们来到了学校基地。下午，我们进行了一次丰富有趣的野餐。

平时只在家做饭，野餐的时候慌了。我从来没用过炉子，也没洗过鱼头，更别说生火了。

一声令下，野餐开始了。脑子一片空白，面对这些“原汁原味”的食物，不知从何下手。看着同学们逐渐找到任务，进入状态。我再看看篮子里的鱼头。叹了口气，拿起鱼头。

丁书同，你试试！我心想。

我把鱼头扔到水池边上，感觉上面黏黏的触感，让我想吐。我试着不去管它，但是因为用力过猛，混着水的血顺着胳膊流了下来。血腥味和鱼腥味充斥了整个鼻子，感觉天都要挂了，天也黑了。我终于冷静下来了。我马上关了水龙头，拿起沾满红锈的剪刀刮鱼鳞。一片片鱼鳞在阳光下闪闪发光，反射出五颜六色的光芒。刮去鱼鳞后，我们在冰冻的水中横向切开鱼腹。取出鱼的内脏，它的胆汁被挤了出来，溅了我一手，绿色的汁液像鼻涕一样。在某某的帮助下，我成功地克服了困难，完成了任务。

这次野餐锻炼了我在野外生存的能力，我非常喜欢。

一次活动总结4今年9月X日是第XX个“全国爱牙日”，主题是“健康口腔，幸福家庭”，旨在推动全社会关注口腔健康。围绕“健康口腔，幸福家庭”的主题，我中心开展了丰富多彩的宣传教育活动，提高了人民群众爱护牙齿的意识。通过这次活动，我们积累了丰富的社会活动，也发现了民众对口腔健康认识不足等问题。相关工作总结如下:

围绕主题，通过悬挂横幅、发放宣传资料、设立咨询点等形式，广泛宣传口腔疾病防治知识，促进群众对口腔疾病的了解和关注，推动全社会关注儿童口腔卫生。

本次活动共设置宣传展板4块、宣传横幅2条，现场发放宣传资料3000份，设立咨询服务台4个，解答群众咨询400余次，取得了良好效果。派出4辆车，30人，参加咨询的多为老人和儿童，说明老人和儿童牙病发病率高，人们对口腔健康的要求有所提高。但也发现了一些问题，比如很多年轻人口腔健康状况堪忧，意识不足；有的人对口腔医学认识不全面，认为口腔医学仅限于牙病的治疗；很多人以为口腔颌面外科的业务范围只是拔牙，却不知道口腔颌面外科的治疗范围。另一部分群众对此类公益咨询活动持观望或不信任态度。这些都在等待我们进行更深入细致的宣传工作。

总之，通过精心组织领导，今年9月20日是以“健康口腔，幸福家庭”为主题的XX“全国爱牙日”。围绕主题，广泛宣传儿童如何预防龋齿和减少口腔疾病，开展宣传教育，普及口腔卫生知识，让更多的人认识到保护牙齿的重要性。

活动总结。我校“快乐活动日”工作旨在贯彻上海市基础教育工作会议和上海市学生健康促进会议精神。按照学校课程文化的核心理念，秉承“为每一个孩子的终身发展奠定基础”的办学理念，实现“学会学习、学会生活、学会做人”的校本课程建设，让学生在活动中健康快乐成长。

一、主要工作:

(1)加强领导，确保“快乐活动日”工作健康发展。

学校成立了以校长为组长，分管教学的副校长为副组长的岳阳小学“快乐活动日”领导小组。主要成员是教导处工作人员和大队总辅导员。学期伊始，领导小组根据我校实际情况，统筹规划，系统设计，多方整合，制定了“快乐活动日”计划。

在学校制定的课程计划中，单独列出了“快乐活动日”的具体活动日程。每周安排周一下午半天(按4课时计)，每学年总课时为120课时，分两个学期30次实施。由学校统一安排，分年、分年级、分主题。结合学校实际情况，有的统一实施，有的分散开展，以学生活动为主要形式完成相关教学任务。第三节周一下午有校级和班级级的“快乐活动”菜单供学生选择。学校层面有18的学科菜单，班级层面有古诗词演唱、小学生交通安全、服饰文化、饮食文化、文学鉴赏五门校本课程。

学校安排相关人员组织实施。报县教育局基础教育处备案，并在校园网公示。

(2)精心组织，探索“快乐活动日”的有效机制。

1，认真备课，享受资源* * *

刚开始的时候，教导处根据教案，把“快乐活动”的备课要求安排在学校校园网的服务器上文件夹公开→教导处→快乐活动，各年级老师集中备课，形成教案集，然后老师按照教案上课，保证快乐活动的质量。

2、精致完美，形成特色

《古诗词歌赋》是岳阳小学一至五年级学生的校本拓展课程。自2008年开业以来。教材选了160首古诗。《古诗词颂》旨在通过阅读、背诵、演唱一定数量的古诗词，探索适合学生年龄特点的古诗词学习方法，发掘学习古诗词的兴趣，激发学习兴趣，将传统的死记硬背转变为读古诗词、唱古诗词、跳古诗词、画古诗词，让学生初步了解中华文化的博大精深，汲取民族文化的智慧，增强文化积淀和综合性。为全力打造学校教育品牌，在松江区素质教育展示暨岳阳小学建校110周年校庆之际，4月27日上午，岳阳小学分别在松江剧院隆重举办了“传承千年国学经典，弘扬优秀传统文化”素质教育实验学校成果展示暨110周年校庆活动，并以“唱响古诗词”为主题进行了专场演出报告。演出中，我校师生或唱歌、朗诵、吟诵、跳舞、表演，或著书立说，或抒发情感、感慨万千，或慷慨激昂地诠释古诗词的魅力，展示了我校百年历史文化底蕴的厚重，同时也展示了我校近年来在校本课程开发方面取得的众多成果。

3、精细管理，形成常规

在开展“快乐活动日”活动中，学校提出了“精细化”管理理念，注重过程、细节，注重过程与结果的统一，力求规范、严谨、有序。

充分利用“快乐活动日”，我校坚持走“多元化”办学发展之路，大力推进素质教育。在狠抓教学质量提高的同时，坚持德才兼备，每学期分别安排艺术节、读书节、体育节、科技节，既保证了活动的有序开展，又不干扰教育教学秩序的进程。

指导办将安排专人负责各年级“半天活动”地点和内容的落实，并做好“快乐活动日”落实情况的检查和反馈，以便纳入教师绩效考核管理。

(3)积极发掘和挖掘“快乐活动日”的校外资源。

充分考虑各年龄段学生的生活经历、身心发展特点和学习基础。学校积极开发和利用各种社会教育资源，通过问卷和访谈了解学生的兴趣和需求，鼓励有专长的教师根据自己的特长开发和拓展学科。基于拓展课程的开放性，我们也将目光投向了更多的校外教育资源，社区内有技能的专业人士和家长被纳入我校拓展课程的师资资源库，并在此基础上陆续开发和开设了相关拓展课程。

家长对此活动非常重视，积极参与。他们根据专业特点或个人爱好选择适合小学生的教育内容。有卫生防疫卫生知识宣传，象棋教学，日语教学，剪纸，泥塑...本学年已有77位家长来学校开展此项活动，学生受益超过80%。这些新颖的内容开阔了学生的视野，增长了他们的知识。

通过家长助教的活动，我们欣喜地看到，“家长助教”的模式不仅开发和利用了家长资源，拓宽了办学渠道，还吸引了家长对我们教育的关注。通过家长和老师的交流互鉴，提高了双方的教育技能，为更好地培养学生的各方面能力，提高办学质量打下了坚实的基础。这学期，在区文化馆的大力支持下，我们开设了少儿沪剧班。高二24个学生报名参加，每周一下午，区文化馆的牛老师亲自来学校。

通过积极开发利用校外资源，丰富“快乐活动日”的教学内容和组织形式，提高活动质量，注重趣味性和选择性，让学生真正感受到参与活动的快乐。

二、收获和成果

通过周一快乐活动和校园文体活动，学校形成了快乐、祥和、温馨、积极向上的氛围。如古诗词歌赋大赛、球类比赛、读书节、科技节、艺术节、体育节、六一义卖、参观松江科技馆、社会实践等活动，丰富了学生的校园生活，开阔了他们的知识视野，提高了他们的探究能力，培养了他们的创新精神和实践能力，也提高了他们在学校快乐学习、快乐生活的指数。通过周一的快乐活动，学生们勤于动手，善于动脑，在愉悦身心、强身健体的同时感受友谊和快乐。学生更热爱校园学习和生活。

我校第四(6)爱心中队在今年2011学年快乐中队评比中被评为松江区快乐中队。5月27日、28日，全区素质教育展暨岳阳小学110周年校庆活动获得了局领导和兄弟学校的一致好评，学生们的幸福感得到了充分体现。

2011学年，我校获得区级以上团体奖46项，区级以上个人奖153项。

形成的校本课程有:唱古诗词、儿童版画、学生交通安全读本。

今年6月，我校短训班《儿童版画》被评为松江区发展性课程。

第三，一些想法

1.在“快乐活动日”的过程中，教师要关注学生的安全，引导学生遵守相关安全制度，按照规范的程序要求开展活动，增强学生的安全意识，防止事故发生。

2.加强与家庭和社会的合作，增进家庭与社会的理解、支持与合作，开发更多有利于学生快乐活动的社会资源，营造学校、家庭、社会“三位一体”的联合育人环境。

3.教师的专业素质在一定程度上制约着学生的发展。因此，迫切需要加强教师培训，尤其是有针对性的培训。

一次活动总结6春天是一年中最美的季节，是学生们去郊游的好时候。通过徒步活动，学生可以接触大自然，欣赏春天的美景，开阔视野，进一步感受家乡的美景。

4月7日上午，伴随着微微的春风，沐浴着温暖的阳光，经过近一个小时的车程，我们来到了被誉为天然氧吧的山顶茶场，开始了今天的春游。在全体教师的共同努力和学生的积极参与下，本次活动取得了圆满成功。

总的来说，这个活动的效果是明显的，也是好的。通过这次活动，给学生创造了一个亲近自然、了解自然的机会，进一步培养了全体学生的集体意识，对增强班级凝聚力起到了积极的作用。春游的各种情况总结如下:活动准备:

1.活动开始前，学校专门召开会议，做了周密的安排:校领导在活动现场做了详细的调查，包括地理位置、周边环境、交通状况、各种安全因素等，安排了活动现场的各项事务，包括活动的内容、范围、时间等。杜绝一切危险行为，确保活动顺利完成。

二是开了班会，给全校每个学生发了一封关于春游的给家长的信，得到了所有家长的支持和配合。

三、难能可贵的是，本次活动得到了上级领导的高度重视和大力支持。乡政府、教育管理中心领导对此次春游活动非常关心，从活动的组织、安排、管理等方面给予了指导和帮助。

一个活动总结7目前，口腔疾病已经成为人类最常见的疾病之一。世界卫生组织将牙齿健康列为人类健康的十大标准之一，龋齿被列为仅次于牙齿健康的第三大非性疾病。访问团的内容如下:

1，牙齿的基本组织结构，包括牙釉质、牙本质、牙骨质、牙髓等。

2.了解龋齿的机制和疾病的进展。

3.刷牙预防龋齿，仔细说明具体刷牙方法、次数和时间。

4.通过具体的动画视频，学生可以直观地了解龋齿的过程。

5.最后说明了窝沟封闭的作用和必要性。

通过此次活动，在学生中普及了防龋知识，有效强化了学生对口腔健康的正确认识，增强了学生的口腔健康观念和口腔自我意识，提高了爱牙知识，显著改善了学生的口腔保健习惯。我们应努力进一步唤起全社会每个人关心和参与牙病防治，提高全民族的口腔健康水平。

一次活动总结8 20XX年9月20日是XX全国“爱牙日”，主题是“健康每一天，从爱牙开始”。我院以“爱牙日”为契机，精心准备，向乡村、学校发放宣传通知，让他们在提高自身口腔保健能力的同时，面向当地居民开展宣传，密切关注儿童口腔保健问题。另一方面，针对适龄学生，结合中小学同步开展了多种形式的口腔健康教育和健康促进，引起了家乡中小学生的极大关注。

宣传日集中开展爱牙日宣传活动，通过健康讲座、悬挂宣传横幅、发放宣传资料、开展免费咨询、利用健康教育宣传栏等方式进行广泛宣传。此次活动极大地丰富了家乡居民的口腔健康知识，帮助我们养成了健康的口腔卫生习惯和医疗行为，提高了学校师生的健康行为能力，有效地保护了师生的口腔健康，提高了我们的健康水平。

在老师们的大力支持和学生们的热情参与下，我们小组成功地参加了第七届全国“爱耳日”宣传教育活动。

我们一行人以“预防听力损失，享受美好世界”为主题，于3月5日上午前往王越路社区进行免费听力检查、血压测量和听力知识免费咨询。具体数据现公布如下:* *本组参加纯音测听测试的有22人，14女，8男，***4。3耳，其中极轻度1耳，轻度聋7耳，中度聋17耳，中度聋12耳，中度聋5耳，极度聋1耳。

* * *三个人戴着助听器来测试。在接受测试的人中，有5人曾佩戴过助听器，但由于各种原因没有继续使用。我们对这些人，会使用助听器的人，听力损失严重的人，都一一做了解释，鼓励他们有条件佩戴助听器，积极适应，不要因为一时的不适而放弃。我们应该用信心、耐心和毅力去创造我们自己的美好世界。在服务过程中，我们也发现有很多人带着助听器来找我们。据他们私下投诉，助听器的效果和刚开始戴的时候差别很大，而且老了调试不方便，所以有些人产生了放弃戴的想法，其实是因为助听器验配中心售后服务太差。像往常一样，必然导致恶性循环。我们听力学家应该尽力让每一个助听器使用者在使用时都感到满意。日常工作中最缺乏的就是主动关心和质疑。

另外，由于我们对助听器了解甚少，没有耳机调试棒等基本工具，对于想调试助听器的用户，我们也无能为力。以后要多了解助听器，多实践，多试听助听器，多积累知识再去社区服务，可能更有意义，增加成就感，扩大服务人群。通过这次服务，我们深刻感受到不同地方的人对助听器和耳聋的认识差异很大，我们的工作任重道远。

一次活动总结10教学研究促进教学活动的开展。在新课改的今天，如何更有效地开展教研成为我们教师和领导的新课题，如何通过有效的教研向广大一线教师传达新的教学理念？如何更有效地改变教师的课堂教学行为？如何指导校本教研体系建设？20xx年月，在县进修学校的领导和指导下，自实小、园和黎明结缘以来，在实践中发现，联合教研的方法得到了学校和教师的好评。

一，农村学校教研的弊端

每个乡镇都差不多，学校多，分布广，规模小，不平衡，给农村教研带来很多困难。

1，老师很难出校门。如果进修学校集中一次全县教研活动，有的老师起早贪黑，来回一趟要一天。而且农村老师都是一个萝卜，很难找到一个有班级关怀的老师。即便是在县城，出了县城就更难了。

2.很难在校园里开展教学和研究。由于学校规模小，教授同一学科的教师数量少，缺乏研究对象。多学科组成的综合教研组开展的教研活动，只能停留在讨论教学环节和过程方法。说到课改中真正需要探索研究的难题，都是山一样交错，无言以对。其次，信息资源少。由于条件有限，不用说，单靠网上资源和图书资料是无法满足教师学习和科研教学的需要的。

3.专家在学校很难给予指导。由于学校数量多、分布广、距离远，县级以上专家很难深入到每一所学校。即使专家来校，如果没有足够的时间听课、评课，指导也缺乏针对性，一些空对空的理论说教也很难改变教师的课堂教学行为。

二，联合电影教研活动的简要回顾

我们三个学校的合拍片是从20xx年X月开始的。首先以黎明为首。虽然黎明率先，但是开局并不好，带了个好头。真正的联合电影教研是从园里开始的，最后变小了。(这一轮)

1.制定计划，如实操作。

学期初，牵头学校协调其他两个学校，形成一个切实可行、实事求是的教研计划，大致分为三个内容。首先，在论坛上讨论当前教育教学中的一些热点、焦点和难点问题。二是在适当的时候测试学生的表现。考试时统一时间，统一出题，统一总结，统一分析。三是进行课堂教学研究，主要通过听课和评课。一个周期七节课。(语文1，数学1，英语2，理科1，美术1，校本课程1)尤其是真正小学张晓梅老师教的校本课程《兄弟法则》，让老师们非常震撼，感动，受益匪浅。学生在学习读经中受到中国五千年历史文化的熏陶，感受母语的丰富和魅力。在与文本的对话中，加强了语言的积累，提高了语文素养，得到了精神和文化的双重提升，从而在学生内心深处打下了一个明亮的精神底色，为学生的语文素养和道德品质奠定了基础。

2.总结反思和同行评审。

首先老师会讲自己的课后心得，反思这节课的得失，然后老师会进行讨论和点评。(在小组中，每个人都有发言的机会)在讨论和评论时，老师提出平时在课堂上遇到的疑难问题，与同行充分讨论和交流。结合本次讲座的实例，* * *探讨了疑难问题的解决方法。

3、评课，专业指导。县进修学校教研员根据老师对班级的评价，对班级逐一进行点评。针对教师普遍关注的热点难点问题，与教师进行了面对面的讨论交流。结合课改新要求，以理论与实践相结合的方式指导教师，相当于具体生动的现场培训。

三、联合电影教研的优势及启示

联合电影教研凭借其明显的优势，取得了超出预期的成果，受到了校长和教师的广泛好评。

1，针对性强。联合电影教研活动真正以教师为主体，以课堂教学中遇到的实际问题为研究对象。大家认真备课，带着感情上课。研究越深入，发现的问题越多，讨论也越有针对性。同事之间要坦诚相见，互相交流讨论，共同学习提高。县教研人员就老师们同样关心的问题进行了调研和答疑，得到了老师们的好评，是一次及时的帮助。

2.活动效率高。就活动时间而言，参与联片教研的老师可以当天返回，缓冲了教学矛盾，老师不再担心落后教学进度，学生不再长时间盼望老师归来，学校也不再因不断调课而不堪重负。路近，花的时间少。降低了成本，提高了效率。不需要长途跋涉，也有更多的老师愿意参加活动。

实践证明，学校和教师需要教研活动，渴望教研活动，欢迎教研活动。我们深感教研工作的重心必须下移，深入学校，深入教师，深入教学。

问渠何处如此清，因有源头活水。引导教师摒弃传统的教学方式，构建有利于学生学习和发展的新型教学模式，是新课程改革成功的关键。风雨过后总有彩虹，我们坚信，只要我们不懈努力，一定会迎来基础教育辉煌的明天。

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