如何学习母语英语？

1，语音输入:即磨耳朵。以上资源的选择，我建议你还是提供我说的10倍的资源，让孩子自己选择。其实你手里不一定有这些资源。目前可以在线查看的网站有很多。按资源名称搜索后，可以让孩子在线看是否喜欢。喜欢的话可以再找，这样可以更经济高效。2.亲子阅读分为亲子阅读和自主阅读。所谓亲子阅读，就是别人读(包括家长和老师)，孩子听，不要求孩子读。所谓自主阅读，就是孩子认了自己的字之后，自己去读。亲子阅读从0岁开始，这是北美的惯例。亲子阅读的重点不在于阅读，而在于亲子关系、阅读兴趣、阅读习惯的培养。听书、吃书、撕书、玩书等等都属于亲子阅读的范畴。关于读书的价值，可以看《出国》里的一篇文章:读书是一辈子的事。看看亲子阅读可以培养的观察力、想象力、逻辑思维、独立思维、批判性思维。在启蒙初期，如果能把握好儿歌、童谣漫画的语音输入，配合亲子阅读，那么儿童英语启蒙就容易步入正轨。一般两三个月就能看出孩子对英语的兴趣和热情，会有适当的复述输出，即使家长不要求孩子输出。如果同步配合互动交流，产出会更大。3.拼读法和自主阅读:拼读法是英语国家儿童通过训练拼写能力来提高阅读能力的常用方法。一般来说，说英语的孩子在4岁左右开始学习。当然，音韵意识和音位意识在前期渗透的更多。在这一点上，不能错过的英语启蒙详细介绍了phonics系统，出国第二章也详细介绍了美国的阅读大战。通过北美阅读政策的变化，分析了自然拼音在理论和实践中的应用。具体到中国孩子，自然拼音不适合过早开始，当然之前的渗透是没问题的。具体的开始时间等问题，另外论坛里也有很多讨论。用phonics关键字搜索论坛，所有内容都会出来。美国为了推广拼读法，设计制作了大量的拼读法配套书籍。目前，中国有一种趋势，孩子们从接触英语的时候起就完全使用这些书。这样一来，孩子小小年纪就能读懂英语，大家都很有成就感。这种做法其实和语文的早期识字是一样的，会通过阅读，尤其是绘本，对孩子的观察力、想象力、逻辑思维能力产生影响。所以，请综合考虑英语启蒙中综合能力的培养，不要局限于英语语言本身。