你如何看待中国学生学习英语的现象？

学习英语耗费学生太多的精力和时间；外语对很多人来说实用价值有限；对城乡教育公平不好，分数越大，对农村学生越不好。为进一步推进中考、高考英语科目改革，创新初高中英语教学，优化英语科目设置，他提出了三点改革建议:

一是将高考语文必修科目改为选修科目，中考英语实行分级。同时，完善“一年两考”制度，避免过度考试带来的不公平竞争。实施国家英语水平考试制度，完善中考英语评分标准。

二、改进优化中考、高考英语命题，重点考查英语表达和交际能力。逐步打破“应试英语”和“哑巴英语”的困境，突出英语教育的语言工具标准，强调语言学习基础的重要性，切实提高初高中学生的英语综合素质。

第三，取消初高中英语的主体地位。取消小学一二年级的英语课程，降低初高中英语课程的比重，注重“个性化教育”，有效提高英语学习效率，引导社会在英语学习上“回归理性”。高考外语分数太高，消耗学生太多精力和时间；增加学生的学习负担；外语对很多人的实用价值是有限的；不利于城乡教育公平，高考外语分数越大，越不利于落后地区，尤其是农村学生；学生实际花在外语学习上的时间远远超过分配的课时比例。