初中英语课堂经验分享。
分享一下你初中英语课的经验。1.教室井然有序。
这是师生之间的默契，最直接的体现。孩子们早已习惯了大自然。良好的课堂习惯是顺利高效上课的前提。
二，充分调动学生的积极性
让学生真正成为课堂的主人。这是新课程标准的重要特征，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中有多种互动模式，采用小组竞赛的模式或创设情境让学生产生联想，激发学生学习英语的兴趣。营造宽松、民主、和谐的教学氛围。通常我在这方面做得不够好。所以在上课的时候，我特别注意了各国老师调动学生的不同方式:积分奖励，卡片奖励，口头表扬，物质奖励。虽然形式不同，但都取得了不错的效果。
第三，化难为易，指示明确
学生的积极性调动起来后，如何保持也很重要。在这方面，季老师和其他两位老师有非常明显的区别。一开始我把原因归结为季老师在配合他的学生，而另外两位老师初来乍到，不熟悉。但后来觉得这种理解有失偏颇。认真回忆了三节课？预测未来？活动环节还是有质的区别的。在这次活动中，另外两位老师只是把问题展示出来让学生思考未来，但是未来太大太宽，学生无所适从。结果，这一环节并不令人满意。但是季老师的环节设计的很巧妙，让学生可以借鉴。工作，交通，居住，环境？四个方面预测未来，各派代表？抢任务？然后讨论。同学们很热情，讨论也很热烈。
第四，教师自身的良好素质是上好一堂课的基本保证。
在这三次讲座中，我发现优秀的教师有几个共同的特点:
1，英语口语流利，发音准确。只有这样，才能保证孩子理解课程，学到正确的知识和地道的语言；
2.善于运用多媒体等手段辅助教学，使孩子接触到的知识更加立体、直观、生动；
3.教学亲切，表情丰富，上课轻松活泼别致，富有艺术性；
4.以扎实的英语基础知识为后盾，词汇丰富，课堂充实。
分享一下你在初中英语一班的经历。迷人的介绍
有效的课堂应该体现学生的主体性，学生应该感兴趣并积极参与。所以如何在课堂上吸引学生的注意力很重要。良好的开端是成功的一半。如果开场新颖有趣，就会吸引学生积极参与课堂教学，为整个课堂教学的成功打下良好的基础。老师在课堂导入中设置了一个游戏:让它真实。在游戏的过程中，我们不仅复习了现在进行时的重要时态，还有效地缓解了课堂上的紧张气氛，充分调动了学生参与课堂的积极性。
二，教学内容生活化
美国教育哲学家杜威说:教育是生活，是成长，是经验转化。？语言来源于生活，学习语言必须走进生活。只有在生活中掌握的语言才是真正活的语言。对于语言学习者来说，学习语言是为了在现实生活中使用语言。因此，在高效的英语课堂教学中，教师必须努力营造活跃的课堂气氛，使课本上的教学内容生动活泼，尽可能利用学生在现实生活中熟悉的东西，创设真实的生活情境，让学生在真实的语境中学习。老师和学生沟通过吗？闲聊？他们通常看到的动物让学生不知不觉地学会了关于动物的单词。真的吗？随风潜入夜，润物细无声？啊。然后老师让学生描述他们喜欢的动物。学生们热情高涨，积极运用所学知识描述自己喜欢的动物。其他同学也在争相猜测。学生们之所以对这项活动如此感兴趣，是因为它与他们的实际相联系。朋友是他们关心的话题，所以很有兴趣聊。
三，灵活运用教学方法和手段的策略
课堂教学是教学准备后的实施而不是计划的实施，教师要根据课堂情况进行调整。导致调整的最重要因素是班里学生的反应。毕竟教案是主观的蓝图，实施的灵活性很重要。灵活运用教学方法和手段的策略是:学生能学多少，教师就教多少，宜快不宜慢，做到灵活掌握；
第四，愉快的课堂气氛
课堂是学生学习和教师教学的主阵地。安全、民主、轻松、激励、适度竞争、积极、合作、团结的课堂氛围有利于学生的课堂学习，从而促进有效教学的实现。在这个班级里，我们看到一个特点，老师亲切自然，亲和力强，能轻松活泼潇洒地教。并及时鼓励学生的回答，如:很好。干得好。太棒了。你呢。尊敬聪明。她在课堂教学中始终注重为学生营造一个非常宽容、健康、充满活力、积极向上的课堂氛围，给予他们心理上的安全感和精神上的鼓励，使他们的思维更加活跃。让学习更主动，教学更有效。