高一英语个人总结

总结有利于发现典型的、有价值的经验，找出可以借鉴的地方。为了掌握高一学生的学习情况，我们有必要准备一份工作总结。那么怎么写呢？下面是我个人为大家总结的高一英语。我希望你喜欢它。

高一英语个人总结1这学期在高一(3)和高一(4)做英语老师。转眼间，一个学期的教学即将结束。现将本学期的工作总结如下:

教就是教和学，两者相互联系，不可分割。学生是被教的主体。了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学，是教学成功的关键。通过与学生一年的相处，对学生的英语水平有了更深入的了解，尤其是学生英语听说读写四项技能的基本情况，对我平时的备课、上课、课后反思都有很大的帮助。

学生的英语听说能力相对较弱，学生不能适应整个英语教学。但是，对于已经高一的学生来说，应该

英语是一门特殊的课程，缺乏语言环境。那么如何在课堂上营造语言环境呢？以下是我在《憨豆先生》课程中的一些做法:通过学生自己理解课文，自己设计对话，表演憨豆先生遇到的情景，很大程度上激发了学生的表演兴趣，学生自己设计的对话多为课文中所学的句型和单词。之后和学生一起理解这篇文章，不仅可以帮助学生在理解文章的基础上进一步理解和分析课文，还可以通过活动课的形式让学生学以致用。

听课也是提高自己教学能力的好方法。作为一个刚参加工作的新老师，只有多听课，才能逐渐积累经验。所以我很珍惜每一次上课的机会。这学期在学校积极听新老老师的课，在校外也积极听课，收获很大，逐渐掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课，我把老师上课说的话记录在听课记录上，然后修改自己的备课方案，把他们的很多优点和优势运用到我的课堂教学中，取得了很好的效果。

作为一门语言课程，我们需要练习，练习，再练习。早期阅读是训练学生多阅读的好机会。一日之计在于晨。要求学生每天至少练习十五分钟英语，并尽可能清晰、大声地朗读。还要求学生熟悉课文，要求学生背诵重要的、优美的段落和句子。对于学生的作业，要认真及时的批改，让学生第一时间掌握课堂上学到了什么，同时让学生第一时间明白自己的不足，认真写好批改，才能激发学生的学习信心。

经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提高自己，如何提高两个班的英语水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向前辈学习，努力进步。

高一英语个人总结2又是一个新的假期来临，高一上学期的教学工作即将结束。在这个学期，我的任务特别重。因为英语老师空缺，我同时担任了三个班的英语老师！好在我当了十几年的老师，有着多年的工作经验，所以虽然有点累，但是顺利的完成了这学期的教学，假期就要到了，终于可以放松一下这根紧绷的弦了。

一、本学期的主要工作

上学期，我们英语教研组里，一个英语老师到了退休年龄退休了，另一个英语老师跳槽去了别的学校，于是学校的英语老师一下子人手不足，我们剩下的老师一下子都负担起来了。基本上一个老师带两三节课。因为教学经验丰富，我选了三节课。碰巧三个班都是高一。

对于教学工作，虽然三个班的基础不一样，但是我一视同仁。不存在偏袒成绩好的班级，忽视成绩差的班级的现象。但是因为三个班的课程安排不一样，经常走错教室或者忘记上课，所以经常需要班级的英语课代表来提醒。也是课程安排的原因。有时候有些课因为考试冲突进度不一样，所以我有时候记不清是哪节课讲的，就让课代表帮我记一下上节课讲到哪里了。

这学期，总的来说，我在教学方面做得不错。三个班的英语期中考试都在中年位置。期末一个班进了前三，一个进了前五，一个在中游。虽然有些失望，但勉强算成功。

二，教学中的错误和不足

如上所述，课多了就容易迷茫，所以上错课或者忘记上课的现象还是在一定程度上影响了学生的上课，浪费了他们的英语上课时间。毕竟一节课只有45分钟，每一分钟都很重要。那么跑错教室就会影响老师的课，给那个老师带来麻烦。所以在这里，我需要向我所有的同学和老师道歉，是我做得不好。

或者因为要教的课太多，一天的时间会比较紧张，所以批改学生的作业会慢很多。有时候作业有点多。因为第二天有课，改作业来不及了，布置新的作业。经常会出现作业两三天后才发的情况。还有就是因为教学紧张，忽略了班里后进生的建设，所以没有帮助基础差的同学。如果下学期我还在教这些课，我肯定会非常重视这个，我会很苦很累。只要咬紧牙关坚持下去，学生的成绩更重要！

高一英语个人总结3这个学期，我在教高一(3)和高一(4)两个班的英语。在工作中，我遵守学校的各项制度，按时上课，组织学生晨读，积极参加学校组织的各项教学活动，严格要求自己，虚心向老教师请教，认真备课，结合学校和学生的实际情况，按时上课，及时反思，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。

立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，现将本学年的教学工作总结如下:

首先我分析了这两个班学生的实际情况:学生普遍英语基础差，底子薄，学习惰性大。因此，针对这一实际情况，我们决定采用坚持夯实基础、狠抓双基、改进学习方法、激发兴趣、提高能力的指导思想。为了激发学生的学习兴趣，不断提高学习成绩。

其次，我认真备课。上好一节课很难，备课更难。备课前，了解教材内容，查阅相关资料，认真研究教材，确定重难点；同时，备课不仅要准备教材，还要准备教法；另外，要让学生做好准备，根据学生的实际情况(即学习情况)采取适合他们的教学方法，不断培养学生学习英语的兴趣。认真写教案，每节课都要预习，课后及时反思教学，总结不足。并且会按照单元把语法知识整理出来分发给学生，让学生课后记忆，有章可循。多鼓励，少批评。为了让学生更爱说话，在实践中要注意鼓励语的使用，不断增强学生参与交际的信心。

讲座结束后，要精确简洁。对于单词，收集一些有针对性的单词题，利用时间在课前做一个单词测试，把单词直接放到具体的语境中去理解。鉴于学生基础薄弱或对语境理解不足，无法补充缺失信息；或者知道是哪个单词，要么是拼错了，要么是单词的形状不对。所以单词需要加强巩固。每个单元结束时，会根据单元的重点和难点，简化一些练习题，供学生练习和巩固知识。这些练习或是从研究性的问题中选取，或是从其他的问题集中选取，或是从互联网上选取，供学生练习。

认真批改作业。布置作业时，一定要有针对性、层次性、多样性。每个学生在课堂上对知识的掌握，都会直接体现在作业上。对于较难的题目，学生在作业中错误较多，利用上课时间对每个错误进行详细点评；指导学生改正学生不该有的问题。听写测试每周进行两次，以听写新单词、短语和好句子。认真及时地批改听写。并根据学生的口述，认真透彻地对其进行点评，根据其情况不断改进教学方法。从而因材施教，取长补短。

高一英语4个人总结本学期在高一15班和16班担任英语老师，下学期的教学工作即将结束。以下是目前教学情况的总结:

1.本学年，我顺利完成了高中英语必修一和必修二本的课程。

2.根据学校的安排，我参加了学校的青年教师报告班。

3.组织学生参加“高级英语技能竞赛”

4.组织学生进行“单词竞赛”

5.每隔一周播放英语电影教学片，培养学生学习英语的兴趣。

6.总听课人数超过20人。

7.每节课结束后，我都反思并完成了我的教学论文。

缺点:

1.加强新课程标准的学习

2.探索潜在学生的教学方法。

3.参加教师技能培训

4.加强总结，勇于创新。

具体情况:

1.教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师就一定有学者。学生是受教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。刚开始上课的时候，我根本不认识他们。我只是学习书籍和课本(高中英语必修一和必修二)并尽力使课堂生动，一厢情愿地认为学生会很容易接受。但我从一开始就碰了钉子。在教第一课的时候，我按照自己的教学设计上了一节我认为通俗易懂但不死板的课，认为教学效果如期理想。结果课后我调查了一下，听了听学生的反应，才知道我的口语大部分跟不上，有些教学内容是以前没学过的。

于是，课后我主动接近学生，和他们聊天，增进相互了解，进一步了解学生的情况。实践证明，学生只有发自内心地接受老师，才会跟着老师学，才会逐渐主动学习。一方面，学生的英语听说能力相对较弱，学生无法适应整个英语教学。另一方面，班里的“潜力生”占大多数，尖子生较少。所以，太深了，顾不上整体。可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学中所说的:“在准备教学方法的同时，也准备好学生和自己”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。

2、在教学中，备课是很重要的一个环节，准备学生，也准备教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。对于刚入职的我来说，两者兼顾真的很难。所以，我每天都花很多时间备课。学校硬件设施齐全。为了响应学校的政策，使用多媒体上课，提高教学效率和质量，我们除了认真学习教材和教法，还花了大量的时间制作课件。虽然辛苦，但证明是值得的。

一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如我在教module4的时候，这门课的主题是“美术”，很难教。如果你照本宣科，学生们会觉得很难，很无聊。为了上好这门课，我在网上搜集了关于画家的资料、信息和作品，让学生更好地了解背景信息，认真研读课文，找出重点和难点，有针对性地进行讲解。

在讲“画”和“画”的时候，我把教室里的装饰画和学生的素描做了对比，让学生们形象地理解这两个词的区别。在解释stand这个词的时候，我给个别学生造了一个句子“我不能忍受学生上课睡觉”，生动地让学生记住了不能忍受(sb。)做某事。同时，我也鼓励学生用学习数学的思维来学习英语。把英语句型想象成数学公式。记住公式并学会应用它们。英语并不那么难学。学生理解了，就相当积极。所以在实践中，学生很努力，教学效果也很理想。可见，认真备课对于教学是非常重要的。尤其是对于英语这种学生不熟悉又觉得难学的外语。

3.听课也是提高自己教学能力的好方法。作为一个新老师，只有多听课，才能逐渐积累经验。所以我很珍惜每一次上课的机会。讲座的主要对象是我们组的英语老师的课，也有其他学科的老师的课。这学期我已经听了20多节课，每节课都有不同的收获，逐渐掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课，我把老师上课说的话记录在听课记录上，然后修改自己的备课方案，把他们的很多优点和优势运用到我的课堂教学中，取得了很好的效果。

4.但在不断学习的过程中，学生被分成了优等生和差生，一度严重影响了班里的学习氛围。为此，我制定了具体的计划和目标，并对同学进行了有计划的辅导。比如安排背诵内容。从一开始背文章到后来背句子。一次背五个句子，包括你学过的单元重点短语。让学生熟练掌握关键短语，同时提高语感。

5.英语是一种语言。除了课堂效应，学生还需要多读、多说、多练。为此，我鼓励学生在早读时大声朗读。下午看书的时候，教新单词。首先，教学生如何阅读，然后要求他们记住。有时候一个单元的单词比较简单的时候，让学生马上尝试记忆，效果还不错。比如必修课module6就是我教的。学生们对信息技术掌握得很好，并有强烈的学习兴趣。晚上看书的时候，复习一下学过的单词。课后学生作业问题能及时解决，及时讲解清楚，学生马上消化。另外也教一些不自觉的同学提高能力。

6.强化说和多练习是我采用的另一种巩固学生所学知识的方法。课上我少讲精读，让每个学生记笔记，掌握知识的重点和难点，然后给他们时间练习巩固，课后留适当的练习，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我要求每个学生准备一份周记，每周交一次，并阅读。对于基础差的同学，只要求他们用本单元所学的关键短语写句子。但效果不是很好，于是我马上改变计划，让学生每天或第二天用学过的关键词、短语或句型造句，并及时阅读和解释。事实证明，这种方法是可行和有效的。

7.为了提高学生学习英语的积极性，我每隔一周播放一部英语电影教学片，要求学生一次背一句台词。我看过的电影，比如《《功夫熊猫》》、《哈利·波特》、《卧虎藏龙》、《阿凡达》。

英语对学生来说是一门难得的课程。但我个人认为，再难的科目，都需要学生主动去学，才会有效果。我经常在课后跟学生说我们是朋友，但是上课一定要认真听讲。学生应该表现得像学生，我应该表现得像老师。在学习上，我严格要求我的学生。不管学生理解与否，我认为这是一个老师最重要的事情。

总之，经过一个学期和学生们的努力，我希望我们能经得起最后市政考试的考验。无论我的成绩是高是低，都在一定程度上反映了我这一学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证。也会督促我继续努力，多提问，多思考，向优秀的老师学习，争取更大的进步。

以上是我这一学期教学工作的总结。因为我阅历浅，很多地方都有不足。希望以后有机会在领导老师的指导下取得更好的成绩。

这一学期，我更加积极地去了解学生，摸清他们的学习基础，以便更好地“因材施教”。在教学中，要认真备课、听课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生有所收获，不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。以下是本学期教学工作总结:

本学年继续从事高一(1)和高二(2)的英语教学工作。每个班级都有自己的特点，所以我除了准备常规课，还会根据不同班级设计适合每个班级的教案。努力充分调动学生的学习兴趣，上好每一堂课。在日常教学中认真实施因材施教，因材施教。

对于高中生来说，课堂内容既要注重趣味性，又要注重内涵，英语教材中知识丰富的思想性表达和独到的见解都是引导学生感悟的重要内容。但由于课堂教学时间有限，为了让这些精彩的东西给学生留下整体印象，我在教学中注重重点，引导学生反复阅读内容，体会教材的丰富内涵。同时我也注重学生表达能力的培养，鼓励他们大声回答问题，不管是对是错，主要是大声表扬，也会背诵一分钟。我总是在课堂上注意锻炼自己的口头表达能力。

此外，我还添加了适量的内容来指导学生阅读，帮助他们掌握丰富的材料，从而有效地提高学生的阅读体验。在日常教学中，在完成教学任务后，我还会抽出时间补充一些课外读物，引导学生思考问题，关心社会，学以致用，然后做相关的练习。

在现在的课改形式下，执着于课本跟不上潮流，现在知识更新快。如果不注重对社会发展的把握，就容易导致思维僵化。所以我平时比较关注社会动态和国家的发展，也经常看报纸杂志。同时也向学生介绍一些观点，鼓励他们多读书，积极思考。

在今后的教育教学工作中，我会继续努力，严格要求自己，与学生一起走在最前列，争取各方面的突破。