糟糕的科学英语

高中物理学习方法综述

学习是一件实实在在的事情，一定不能含糊。虽然没有捷径，但是有科学的学习方法。我给你介绍一个“6+2”的学习方法。所谓“6+2”学习法，在学习过程中严格执行“预习→上课→复习→作业→查询→总结”六个环节。另外，在学习每一章或每一单元的前后，都要有“规划”和“系统”两个环节。下面我们来看具体分析。

1.试映

学习的第一部分是预习。有的同学课前不注意这个环节，会说我初中从来没有这个习惯。这里需要注意的是，高中物理和初中物理是不一样的。无论是课程要求的程度，还是教室的容量，我们都需要在课前预习所学的内容。

每次课前，拿出一段时间(没有时间限制，长20分钟，课前短5、6分钟，重要的是过程)提前浏览知识，可以帮助我们熟悉课堂上要学的知识，做好课堂上的知识和心理准备；其次，可以让我们明确上课的重点，找出理解中的难点，从而有的放矢的上课。有的同学觉得上课很难，就是这个原因。另外，更重要的是，预习可以培养和锻炼我们的自学能力和独立思考能力(要知道进入大学深造或者以后走上工作岗位是非常重要的，这一点极其重要)。

我们应该逐渐养成预习的好习惯。

参加课程

课堂是我们学习的中心环节。我将强调三个问题:

(1)主动听课。

有人把我们听课分为三种:主动型、自觉型、强制型。主动型是能够按照老师的讲课程序积极自觉地思考，在理解基础知识的基础上，以推理的方式思考和接受难点和重点；自觉型能思考老师讲课的程序，能基本接受讲解的内容和基础知识，一般不能对难点和重点进行自觉的推理思考，只能借助老师的知识完成这个过程；强制型是指在课堂学习中，思维缓慢，推理搁浅，只能在教师不断的知识启发下完成学习任务。

那么，你属于哪种类型呢？我说，如果你是强迫性的，你要努力改变自己，从强迫性到自觉；如果你有自我意识，那么你应该加强你的主动性，努力变得积极。毕竟“我们是学习的主人”！总之，要主动听课，积极思考，尽量参与老师的课堂教学。

(2)上课注意重点。

要想听好课，要善于抓住课的要点，主要是指重点和难点方面。心理学研究表明，我们上课集中注意力的时间一般在20分钟左右(一节课的几分钟内不可能保持高度集中)，所以要把这有限的集中时间用到“刀刃”上。

在课堂上，我们应该有意识地关注老师讲课的重点内容。有经验的老师总是专注于突出重点，去重要的地方，或者慢下来专注；或者在黑板上写字，整理乱七八糟的东西；我们要培养自己善于把握这些。对于难点，可能因人而异，这就要求我们在预习的时候要有一个清晰的思路，然后注意集中注意力，认真听讲。总之要“听”，要“听外界”。

(3)处理好听课和记笔记的关系。

有些学生总是很困惑，说:“如果你上课专心听讲，就忘了记笔记；而且记笔记，跟不上老师的思路。“对此，我们要清楚地认识到听课和记笔记的关系:听课是主要方面，记笔记是辅助学习手段。

那么，我们应该如何做笔记呢？在我看来，不应该把“记笔记”变成老师的“课堂语录”，也不应该把“记笔记”变成“板书”。笔记要记的内容应该包括:记课堂重点，记课堂难点，记课堂疑点，记补充结论或例题，记课堂“灵感”，等等。总之，要有总结，要有重点。

有些学生从来没有做笔记的习惯，这是不好的，尤其是对于高中物理学习。俗话说“好脑子不如坏笔”，上课时间有限，老师讲的东西稍纵即逝，我们对知识的记忆也会随着时间的推移而逐渐遗忘。没有笔记，以后就没法复习了。

回顾

有些学生总是在课后匆忙完成作业。结果，他们一边做作业，一边翻课本和笔记。这里我想强调的是，我们首先要做的不是写作业，而是静下心来认真思考和复习当天课堂上所学的内容，然后在此基础上完成作业，会起到事半功倍的效果。

复习方法可以分为以下两步:第一，不看课本和笔记，尝试回忆知识，可以加强我们对知识的记忆。之后钻研课本，整理笔记，整理知识，使知识的掌握形成体系。

另外，德国心理学家艾宾浩斯的研究表明，在学习的前两三天，知识遗忘的速度最快、最多，所以我们也有必要及时复习知识，克服遗忘。

做作业

在复习的基础上，再做一遍作业。在这里，我们要纠正一个错误的观念:完成作业就是完成老师布置的任务。我们布置课后作业有两个目的:一是巩固课上所学；二是利用课堂上学到的知识解决一些具体的实际问题。

明确这两点很重要，一方面要求我们认真对待作业，独立完成，另一方面要积极思考，看看知识是怎么用的，注意总结知识。我们要时刻记住“做题的目的是为了提高自己的知识”，避免“为了做题而做题”。

提问

在以上环节的学习中，我们难免会出现难题和解题失误。及时消除这些“学习障碍”对我们的学习有着重要的影响。有些学生不注意解决学习过程中的疑难问题，不注意及时纠正错误。结果他们越积越多，形成恶性循环，导致无法有效的进行学习。对于疑难问题，要及时想办法解决(如咨询同学、老师或阅读资料等。).对于是非问题，要注意分析错误产生的原因，弄清楚是概念混淆还是计算不慎，公式应用还是对题意理解不清。另外，要通过思考，逐步培养自己善于根据所学发现问题，提出问题。

在这里，我建议每个同学都准备一个“疑难错题本”，记录和收集自己的疑难问题和典型错误，也可以为我们以后复习知识提供有效的素材。

6.摘要

最后一个是对所学内容的总结。总结的常用方法是把当天所学的知识要点以提纲的形式概括出来，这样可以让零散的知识形成清晰的脉络，让我们理解得更深入，掌握得更系统。

以上六个环节是学习新课的基本过程。它们环环相扣，每个环节都很重要。缺少其中任何一个都会对学习过程产生不好的影响。除了这六个环节之外，在学习每一章的前后，还应该有“计划”和“系统”两个环节，即在学习每一章之前，要预习本章的内容，根据要学习的内容制定学习计划。正所谓“凡事预则立，不预则废。”另外，在学完每一章之后，要系统地总结这一章。常见的方法是画出本章的知识网络图，可以让我们对本章的知识有一个系统的了解，让我们从“宏观”的角度重新理解本章，实现知识掌握的“升华”。

当然，对于那些有余力学习的同学，也要加一个“知识拓展”的环节。要完成基本的学习任务，可以参考一些参考书和课外资料，开阔视野。对此，这里就不赘述了。

事实上，每个学生都对我们上面所说的有所了解，现在我们提出来进行分析，目的是引起学生的注意。只要我们在学习过程中能够严格执行这些环节，脚踏实地的对待学习，相信每个学生都会有一个好成绩！

希望能帮到你，请及时采纳。有问题请分开问。我们会随时帮助你。祝你学习进步！