小学英语教师个人工作及成果总结
小学英语教师个人工作与成就综述
紧张而充实的教学工作即将圆满结束。回顾一个学期的教育教学工作，感触良多。下面，我将对这学期的一年级英语教学做一个总结，反思自己的教学成功与不足，为下学期的英语教学打好基础。
同时，在英语教学过程中，我根据学校思想教育的要求，巧妙地渗透了诚信教育，比如节假日自己给老师做贺卡，同学之间不送礼不收礼，让孩子从小就有诚信意识，倡导廉洁社会新风尚。
第一，注重兴趣和习惯，充分调动学生的学习主动性。
学生是课堂教学的主体，他们的发展是一切活动的出发点和归宿。如今，英语课程在目标设置、教学过程、课程评价、教学资源开发等方面都突出了以学生为主题的理念。因此，在本学期的英语课堂教学中，我仍然坚持“以学生为主体，促进每个学生的全面发展”的原则，注重培养学生的学习兴趣和良好的听课习惯，实现“让学生成为课堂的主人”。
1.用竞争机制吸引每一个孩子的参与。
俗话说，兴趣来自成功的经历。孩子们很容易对成功感兴趣，尤其是在英语学习方面。否则容易对学习失去兴趣，甚至厌恶继续学习。所以这学期我一直坚持在公开课上，在男生女生之间，在大组之间进行比赛，获胜者总能获得奖励。奖品只是一张小贴纸，孩子们的学习热情很高。在英语课上，得奖成了他们的期望。在这种期待中，他们愉快地掌握了英语基础知识，提高了技能。
根据不同孩子的性格特点，我设计不同的比赛。比如英语基础好，学习能力强的同学可以两人一组玩PK，竞争激烈，观众也很参与；胆小的同学可以分组参加比赛。他们可以毫不怯场地轻松参与比赛。每个孩子都有机会展示自己，锻炼自己，从而消除了学习中的“旁观者”。一…就…
2.利用优质资源，加强家校合作。
通过“家校沟通”短信平台，我经常可以第一时间把英语教学和孩子学习情况告诉父母。同时，我甚至可以收到父母的反馈。信息的畅通有助于双方全面了解孩子的学习情况，有助于孩子养成良好的学习习惯。比如这个学期，我安排孩子每天听英语10-15分钟。通过“家校沟通”，家长们很快理解了我的要求，配合得相当好。
一个学期下来，效果显著，孩子的语音语调越来越好。利用老师的博客，我和家长的交流越来越多，我们经常讨论有益于孩子英语学习的好策略。交流促进了解，理解，加强合作，这是我对使用优质资源最大的感受。
第二，探索新的教学渠道，促进师生发展。
本人从事小学英语教学4年。本学期，为了突破自己的教学常规，积极参与市教科所主持的重点项目，独立撰写子项目《图文有效结合提高初、中学生英语阅读能力》，为提高教学效率积极探索。
只有不断的修炼，才会有丰硕的成果。教无定法，学无止境。我只有不断学习，积极创新，才能跟上教育发展的步伐。作为新时代的英语教师，我将加强教学理论的学习和基本功的训练，立志成为专家型骨干教师，为培养一批英语学习者奉献我无悔的青春。
小学英语教师范个人工作业绩总结
这学期我继续教高一八个班的英语。由于是小学低阶段的教学工作，我注重培养孩子学习英语的兴趣，从各个方面培养和锻炼孩子的听说能力，利用一切机会让孩子练习听说能力，创造一切机会说英语，让孩子尽可能多地了解西方的风俗习惯、文化色彩，增强语感。扩展知识面。当然，所有这些工作都应该集中在一年级的教学课本上。在完成教学任务的基础上工作。以下是我这学期以来的教学总结。
第一，分析教材，分析学生，抓住重点。
积极教学小学一年级英语教材* * *有10个模块，主要内容有:问候与回应，点名。年龄，地点。物品名称，并给出答案，数字1到10，谈论人、物品、地点、动物，表达自己的喜好等。这些内容对于小学生来说都是零散的内容。如何让他们掌握知识，愿意学习，成了我的主要任务。我积极向老教师请教，分析教材，提炼重点，认真备课，始终以积极的态度对待每一堂课。
学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。刚接触教学的时候，不明白学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，尽力让课堂生动活泼，让学生接受。但是一开始发现自己按照自己的教学设计上了一堂生动有趣的课，以为教学效果会很理想，得到反馈才知道并不理想。后来我才知道，大部分同学都听不懂我的英语口语，有些教学内容是以前同学从来没有接触过的。所以课前根本不了解学生的实际情况，也没有把学生的课准备好。
第二，讲究方法。
丰富课堂，老师是教学过程的主导者和参与者。讲究方法，丰富课堂，是教师在整个教学过程中的首要任务。作为一门外语，英语需要更多的时间。除了课堂效应，学生还需要多读、多说、多练。为此，在早读的时候，我坚持去上课，了解早读的情况，及时纠正问题。课后发现学生的作业问题也及时解决，及时讲解清楚，让学生及时消化。课堂内容丰富而现实。教学自然，讲课生动，难度适中，面面俱到，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。
这样教学会事半功倍。回头看看自己的教学，有点愧疚，因为有时候做不好。当学生上课不愿意学习，违反纪律的时候，我的心情就会受到影响，而这就会带入教学中，冲击原本正常的听课，影响教学效果。我必须努力克服，研究方法，在课堂上采用有利的方法解决问题。
第三，培训有好有坏，教学快乐。
在整个教学过程中，由于学生掌握程度不同，存在优劣分层。一方面，一些学生的英语听说能力相对较弱，学生无法适应深层的英语教学。另一方面，有些同学比较积极，班级氛围积极，成绩也不错。所以太浅，照顾不到整体，所以教学效果不理想。
由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。所以我利用课余时间补充优秀学生的课外知识，并根据实际情况对差生进行相应的辅导，从整体上提高学生的成绩。从而建立学生的自信心。提高自己的学习兴趣。
因为每一个老师，尤其是英语老师，都在不断改进和创新自己的教学，所以很难有失败和弯路。但我坚信，只有不断创新，不断实践，才能不断进步，才能不断提高教育教学水平。这是我过去一个学期的教学总结和感受。希望大家给我宝贵的意见和建议。
小学英语教师范文三个人工作及业绩总结
不知不觉，这一年的教学工作已经告一段落。上学期我做了一名英语老师。在教学中，我深感责任重大，认真学习新的教育理念，深入研究新的教学方法，始终以提高学生的语言应用能力为目标，为学生未来的语言发展奠定基础。经过一个学期的努力，我获得了一些教学经验，但同时也深深地意识到，我的教学还有很多需要改进和提高的地方。
从教中学习就是讲道和学习是相互联系，不可分割的。众所周知，为了有效地实施素质教育的要求，教师必须开展以学生为中心的课堂教学，为学生提供真实的语境，创造语言运用的机会。因此，了解并认真分析学生的情况，有针对性地开展英语教学是非常重要的。所以在备课的时候，我努力把教学目标和学生实际结合起来，认真思考最适合学生的教学方法和手段。农村学生的英语听说能力相对较弱。在教学中，我尽力把抽象的问题变得具体，把枯燥的问题变得有趣，尽力提高学生学习英语的兴趣，在教学实践中大胆尝试分层教学，满足不同层次学生的需求。了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教能否对课堂教学效果产生直接影响，这是教育学中提到的。我个人在自己的教学实践中体会到了这一点。
在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。有一次，一位长辈对我说:“你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。”我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。
实践证明，教师不仅要充分备课，有效调动学生的积极性，还要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以一定要尽量让学生参与到课堂中来，不能让他们分心，这是很讲究方法的。上课内容丰富现实，教学态度自然，讲课生动，难度适中，学生自然被吸引。英语是一门外语，对学生来说既陌生又困难。在这样的大环境下，要教好英语，学生要热爱英语，对英语感兴趣。因此，我采取了一些措施，如尽可能多地讲述英美国家的文化知识和生活故事，帮助同学利用互联网学习英语，为他们提供学习英语的动力和激情。
一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。相反，当我不认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不好。与此相比，可以看出，认真备课对于教学是非常重要的。尤其是对于英语这种学生不熟悉又觉得难学的外语。
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