八年级下册英语教学小结
第1章:八年级下册英语教学总结
这个学期，我是8年级的英语老师，121学生。由于一直从事中学英语教学，学到了一些教学方法，但在实际的教育教学中，我深深感受到了中学英语教学的艰难，真是“苦中作乐”！为了在今后的教学工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结。
英语是中学生的一门主干课程，受到学校、家长和学生的高度重视。但是很多同学觉得这门课单调，难学，甚至很多同学放弃了。究其原因，是学生接触英语学习的机会少，说话和练习的机会少，加上一些与汉语形成反差的因素，使得学生在英语学习中常常产生“累、怕、弃”的不健康心理。这迫使我改进教学方法。树立适应新课程的教育理念。学生是学习的主体。我学习了英语课程标准，为后面的教学提供了充分的依据，打下了坚实的基础，保证了教学的顺利进行。教师代替不了学生的阅读，代替不了学生的感知，代替不了学生的观察、分析和思考，代替不了学生对任何道理的理解和对任何规律的掌握。教师只能让学生自己去阅读，自己去感受事物，自己去观察，自己去分析，自己去思考，这样才能明白任何道理，掌握任何规律。于是我改“中心化”，把课堂还给学生，形成了师生互动、良性互动、* * *共同发展的教学过程。
1，本人比较注重常规教学，注重培养学生的听、说、读、写能力，充分利用早读时间，每天课前要求学生朗读课文5分钟；
2.掌握词汇和句型，经常进行听写训练，提高学生记忆单词和句型的能力；
3.课内外多听多说英语。尽量在课堂上用英语授课，让学生多接触英语。每节课，学生要花一定的时间，用不同的形式，用所学的日常用语和课堂用语进行对话。还可以结合实物、图片，用英语进行简单的描述，培养学生的语感；
教学经验，存在问题，未来实践:1。教学:深入了解和分析学生情况，有针对性的教学，每个单元单词短语的强化训练。虽然我进行了英语阅读训练，但是学生的阅读能力并没有太大的提高。单项选择题和完成句的得分率尚可，但综合知识没有及时练习。今后要加强完形填空、阅读理解和综合完形填空的训练。2.就学习而言，只要学生对英语学习感兴趣，常年坚持不断接触英语，运用英语知识，英语成绩就会不断提高。3.抓住小考，通过单元测试；充分发挥学生的主体作用。千方百计让学生参与到课堂中来，不被分散注意力，充分发挥他们的主体作用，让他们在轻松愉快、合作交流中学习知识。
第二章:八年级下册英语教学概述
这个学期，我继续教八年级7班和8班的英语。在各项工作中严格要求自己，积极请教老教师，结合本校和学生的实际情况，勤奋认真地工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。立足现在，展望未来，为了在今后的工作中取得更大的进步，对本学期的教学工作进行总结，希望发扬优点，克服缺点，总结试验教训，继往开来，使教学工作上一个台阶。
一、学生基本情况:
两个班有一半的学生拼写不规范，学习不积极，对英语不感兴趣。二* * *班大约有1/3的学生对学习比较认真，对英语也比较感兴趣，但是基础比较薄弱，听写能力有待加强。对英语学习不感兴趣，学习态度很被动。因此，教学中应尽量使用英语，适当使用母语；利用视觉教具、动作、表情和游戏来吸引学生，让他们乐于学习。而且在教学中，学生必须反复理解、运用、练习句型和单词，提高水平，进行生动、开放的课堂教学，让学生在愉快的情境中学习知识，从而提高学生学习英语的兴趣，提高教学效果。因此，在课堂教学中要特别注意学生兴趣的培养。
二、采取的措施:
1，认真学习新课程理念和学校工作计划，认真研读教材，加强计划的实施、反馈和执行情况的总结。
2.在教学过程中，注重常规教学，以学生为主体组织面向全体学生的教学，注重培养学生的听、说、读、写能力，充分利用晨读时间，要求学生大声朗读课文。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，注意讲课精读凝练，课堂上尽量少说话，给学生更多用词用脑的机会；同时，在每一节课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3.掌握词汇和句型，经常进行听写训练，提高学生记忆单词和句型的能力。
4.课内外多听多说英语。老师尽量在课堂上用英语教学，这样可以让学生更多地接触英语。每节课，学生要花一定的时间，用不同的形式，用所学的日常用语和课堂用语进行对话。还可以结合实物、图片等简单的英文描述，培养学生的语感。
5.作业应该是密集的、简洁的、有针对性的和分层次的。及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析，对其在作业过程中出现的问题进行归类总结，进行透彻的评价，并根据相关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培训组的领导帮我检查其他同学的朗读和背诵课文的情况。
6.通过测验，注意定期复习。
三、教学经验、存在的问题和今后的做法:
(1)教学方面:
深入了解和分析学生情况，有针对性地进行教学。此外，由于“学法”的实施，学生的学习习惯得到了进一步的改善，英语成绩也有了一定的突破。虽然我们也进行了英语阅读训练，但是学生的阅读能力并没有太大的提高。单项选择题和完成句得分率尚可，其他项目在综合知识练习前得分率较低。今后要加强完形填空和阅读理解训练。
(2)学习:
一要培养学生学习英语的兴趣，二要从小事做起培养学生的责任感。如果常年坚持不断接触英语，随时随地运用英语知识，我们的英语成绩会不断提高。
如果为了考试而临时抱佛脚，即使能应付一时，知识也不扎实。新旧知识都会忽略一件事和另一件事。
第一，树立与新课程相适应的教育理念。学生是学习的主体，教师不能代替阅读、感知、观察、分析和思考，理解任何道理，掌握任何规律。教师只能让学生自己去阅读，自己去感受事物，自己去观察，自己去分析，自己去思考，这样才能明白任何道理，掌握任何规律。于是我改“中心化”，把课堂还给学生，形成了师生互动、良性互动、* * *共同发展的教学过程。
第二，让学生明白学习的目的。
要学好英语，首先要让学生认识到学习这门语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入21世纪，新的世界将是一个充满竞争和多变的世界。中国要在跨世纪的竞争中占据主动，中华民族要腾飞，最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，我们如何了解这个世界？以三亚为例。第55届世界小姐大赛在三亚举行，许多外国游客前来参观。如果我们不会说英语，听不懂他们说什么，我们就无法与他们交流，更不用说进行商业交易了。学生只有自觉地把自己的理想与祖国的前途命运联系起来，才会真正对英语学习产生兴趣，而这种兴趣也可能转化为学习英语的动力。因此，我结合本地区学生的实际情况，通读精选教材，围绕最简单、最基础、最常用的英语词汇、句型、交际会话进行教学，让学生对英语产生兴趣，形成学习动力。
第三，努力建立和谐的师生关系。
相对来说，初中生比小学生更独立，自尊心逐渐增强，渴望被尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好的关系，从而促进学生的学习兴趣。所以，我一定要正确认识学生的主体地位，耐心细致地引导学生，沟通学生的思想感情，让自己成为学生欢迎和喜爱的人。在课堂上，我是学生的老师。我很有说服力，激发学生的学习热情，而且我大胆创新。下课后，我成了他们的大姐姐和好朋友，无话不谈，点亮心灵之光；在生活中，我是他们的父母，照顾他们。
第四，严谨学习，保持良好的教学态度。教师的教学风格直接影响着学生的学习风格，他们在驾驶中的一言一行无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟水平，做到爱岗敬业，学而不厌，教而不厌，为人师表，治学严谨，保持良好的教学态度。教师的教学语言和教学模式直接影响学生的学习。老师的教学态度好，学生就会喜欢，听课的兴趣就高，接受知识也快。相反，学生不喜欢，甚至讨厌。尤其是正处于青春期的初中生，开始对问题有独立见解，更应该注意教学态度和教学语言的运用。学生回答问题时，我的表情变得自然友好，让他们感受到老师的信任，让学生增加了勇气，可以大胆回答问题。
(3)其他方面
一方面要抓紧时间备课，另一方面要努力学习先进的教学方法和各种方法，提高学生在网上学习的兴趣和积极性。
总之，我为一个学期的教学工作付出了很多，也收获了很多回报:领导的信任让我充满活力；在同事的帮助下，我精力充沛；学生们的渴望让我信心倍增。在今后的教学工作中，我会努力补齐自己的教学短板，不断改进教学方法，争取取得更好的成绩。我相信努力总会有收获。
第三章:八年级下册英语教学总结
这学期我在八年级和九年级做英语老师，现在总结一下这学期的教学工作。一个学期的时间转瞬即逝。以前有苦有乐；有过彷徨，也有过收获，也在荆棘中走过。在各级领导的关心和帮助下，在老师的大力支持下，我很好地完成了自己的工作。为了在今后的工作中充分发挥自身优势，及时总结经验，吸取教训，对本学期的教学工作进行总结。
首先，在思想上，忠于党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人；同时，对所有学生，爱学生，尊重学生，理解学生，严格要求学生，不歧视学生，不挖苦学生，循循善诱，诲人不倦；要求学生做的，就是先做到，以身作则，为人师表。同时，处处用教师职业道德约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自己的政治素质。
其次，我能严格执行学校作息时间，不早退，不迟到，早出晚归，按时上班，从不因为个人问题耽误上课，走出满勤，工作时间满满当当，为同学们树立了一个优秀的榜样。
第三，在教育教学工作中，我积极认真地学习新大纲、新教材，尽可能完美地结合教材、教法、学法，积极认真地准备好每一份教案，做好每一节课，充分发挥课堂40分钟的作用，尽可能减轻学生的课业负担。同时积极学习和研究名师、专家的教育教学理论，探索适合班级的教育方法和模式。同时，向身边有经验的老师学习，积极参加讲座和评课活动，努力提高自己的教育理论水平；同时在业务上精益求精，积极探索多媒体和网络教学，拓宽新的教学思路；同时采取灵活的方法，如讲课、背诵、竞赛等活动，调动学生的学习积极性，提高学习成绩。英语是中学生的一门主干课程，受到学校、家长和学生的高度重视。但是很多同学觉得这门课单调，难学，甚至很多同学放弃了。究其原因，是学生接触英语学习的机会少，说话和练习的机会少，加上一些与汉语形成反差的因素，使得学生在英语学习中常常产生“累、怕、弃”的不健康心理。这迫使我改进教学方法。
(1)树立与新课程相适应的教育理念。
学生是学习的主体，教师不能代替阅读、感知、观察、分析和思考，理解任何道理，掌握任何规律。教师只能让学生自己去阅读，自己去感受事物，自己去观察，自己去分析，自己去思考，这样才能明白任何道理，掌握任何规律。于是我改“中心化”，把课堂还给学生，形成了师生互动、良性互动、* * *共同发展的教学过程。
(2)让学生明白学习的目的。
要学好英语，首先要让学生认识到学习这门语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入21世纪，新的世界将是一个充满竞争和变革的世纪。中国要在跨世纪的竞争中占据主动，中华民族要腾飞，最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，我们如何了解这个世界？如果我们不会说英语，听不懂他们说什么，我们就无法与他们交流，更不用说进行商业交易了。学生只有自觉地把自己的理想与祖国的前途命运联系起来，才会真正对英语学习产生兴趣，而这种兴趣也可能转化为学习英语的动力。因此，我结合本地区学生的实际情况，通读精选教材，围绕最简单、最基础、最常用的英语词汇、句型、交际会话进行教学，让学生对英语产生兴趣，形成学习动力。
(3)努力建立和谐的师生关系。
相对来说，初中生比小学生更独立，自尊心逐渐增强，渴望被尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好的关系，从而促进学生的学习兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识自己的主体地位。我用我满满的爱去关心和尊重学生，耐心细致地指导学生，与他们交流思想感情，让自己成为一个受学生欢迎和喜爱的人。在课堂上，我是学生的老师。我很有说服力，激发学生的学习热情，而且我大胆创新。下课后，我成了他们的好朋友，无话不谈，点亮心灵之光；在生活中，我是他们的父母，照顾他们。
(四)、严谨治学，保持良好的教学态度。
教师的教学风格直接影响学生的学习风格。开车的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟水平，做到爱岗敬业，学而不厌，教而不厌，为人师表，治学严谨，保持良好的教学态度。教师的教学语言和教学模式直接影响学生的学习。老师的教学态度好，学生就会喜欢，听课的兴趣就高，接受知识也快。相反，学生不喜欢，甚至讨厌。尤其是正处于青春期的初中生，开始对问题有了独立的见解，更应该注意教学态度和教学语言的运用。比如我在介绍新句型的时候，尽量利用语言的分量、语调、某些动作表达来吸引学生的注意力和兴趣。学生回答问题时，我的表情变得自然友好，让他们感受到老师的信任，让学生增加了勇气，可以大胆回答问题。
(5)积极创设语言情境。
八年级英语教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，从而为教学创造了宽松积极的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动，让英语学习变得轻松有趣。教材以实用课题为主，逐步开发符合中学生年龄、心理特点和语言学习规律的教学内容和实践活动。它强调运用任务型教学法将探究性学习引入外语学习，让学生积极融入到创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我尽力创造语言情境来激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听说中培养语言能力，激发学生听说的积极性和兴趣。缺点:目前任务型教学法是新课程理念下最重要的创新教学法，也是交际法的发展。教师是活动的设计者和组织者，学生是传播者。上课的时候，总是怕学生吃不饱，不自觉的说太多话，不给学生思考的空间；传授知识的比例大，语言练习不足。今后，我将积极加强课改理论学习，转变教育观念，树立以学生为本的教育理念，树立活动教学理念，努力做一名具有现代素养的人民教师。
第四，学习成绩方面:通过努力，学习成绩有所提高。当然，成绩的取得离不开学生的努力，也离不开领导的指导和同事的支持。经过一个学期的努力，期末考试只是一个测试。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提高自己，如何提高两个班的英语水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多学习，争取进步。总之，这一年来，我有得有失。“路漫漫修远兮，吾将上下而求索。”我会继续努力，争取好成绩。
我会在教学中努力补齐自己的短板，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生喜欢的活动和游戏来辅助课堂教学，活跃课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好地服务于英语教学，努力在未来的英语教学中取得更好的效果。我相信努力总会有收获。
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