如何创设情景英语？

情景英语要重视学生实际语言运用能力的培养，强调课程要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作、交流的学习方式和任务型教学方式，培养学生的综合语言运用能力。

也就是说，要通过适合幼儿年龄、心理和生理特点的生动活泼的课堂活动，把学习英语和用英语做事联系起来，创造良好的语言环境和语用环境，使学生在愉快、自信的心情中保持积极的学习态度，在大量的语言实践中形成语感，养成良好的英语学习习惯。

随着新课程改革的深入，当前的情境教学法在英语教学中大放异彩。作为一种新的教学方式，它的特点和功能与新课程改革倡导的教育理念是相适应的。

情境教学法的特点是真实、激情和意义深远。将这种教学方法运用到英语教学中，可以将原本枯燥的词汇、语法、句型转化为真实立体的学习氛围，为学生营造轻松愉快的学习环境，有助于激发学生的学习兴趣，促进学生对英语知识的内化。

因此，情境教学法在英语教学中具有很大的应用价值，而如何让情境教学法在英语教学中发挥其最大的价值，也是目前小学英语教师需要重点解决的问题。