小学晨会课教案

教学目的:巩固珍惜时间的意义，引导学生学会如何把握时间。

教学过程:

(一)选题的引入

老师:我们都知道一句谚语“一寸光阴一寸金，但是一寸金买不到一寸光阴”。课前老师安排大家回去做抢时间的练习。经过实践，学生们有了经验，也有了新问题。今天在这个晨会上，邀请大家交流，围绕的话题是:学会抓住时间(板书)。

(二)谚语和格言交流

老师:上次我安排大家收集关于珍惜时间的谚语和格言。现在让我们交换收集的内容。

健康:交流关于珍惜时间的谚语和格言。

(3)交换问题

老师:每个人都知道珍惜时间的重要性，但要抓住它并不容易。有没有遇到过这方面的困难和问题？

学生发言。

a:下午出了黑板报。不知不觉已经四点多了，还没好。

b:当值日生大吵大闹，很快天就黑了。

c:我家里作业不多，但是到晚上还没做完。

老师:刚才，几个学生都后悔时间白白溜走了。那么，时间是从哪里溜走的？

老师和学生一起找原因。

(4)交流经验

老师:大家都找到了时间白白溜走的原因。那么，如何才能抓住它呢？我知道我班很多同学都有很好的经验，所以我想邀请他们交流一下。

学生1:我们在出黑板报之前，要把所有的信息、标题、图片都找出来，安排好版面，先抄左半部分，先画右半部分，然后交换。专心看黑板报，一个小时就看完了。

老师:这段经历告诉我们，要提前做好准备，周密计划。(写在黑板上，一起读)

学生2:在我们值日之前，我们应该明确分工。我们的工作就是专心不嬉闹，看谁扫得快，扫得干净，这样教室就扫得快。

老师:这段经历告诉我们，专注力是最重要的。(写在黑板上，一起读)

学生3:有一次放学，同学跟我说，我今天作业不多，先去逛街，打电玩。我说做完作业再玩。我一路没停就回家了。我抓紧时间复习，做作业，做完作业就去找同学玩了。我感到非常高兴。

老师:这段经历告诉我们，要想抓住时间，一定不能被影响，不能被打扰(写在黑板上，一起读)。刚才三位同学的交流，正好回答了前面三位同学提出的问题。但是每个人的情况不一样，有的工作忙，有的活动多，有的住的远，需要利用零星的时间。我们做什么呢再邀请几个同学交流一下吧。

学生交流:(1)要坐车回家，要利用候车时间背书。(2)生日那天客人多，在客人来之前把作业做完。(3)活动多，回家晚。我利用睡觉前洗脚的时间听英语录音...

老师:这些经验告诉我们，巧妙利用“角落”时间，使学习和工作变得高效。(写在黑板上，一起读)

(5)总结

老师:我们把交流经验总结成板书，板书是儿歌。现在，让我们多看两遍，记住它，让它成为督促我们抓紧时间的好伙伴！

小学环境教育教案-垃圾

一、活动目的:

1.通过活动，学生可以了解垃圾的危害，增强环保意识。

2.通过编写垃圾处理计划，培养学生的创新和想象能力。

3.通过活动增强学生的实践能力和参与社会生活的意识。

二、活动准备:

1，让学生观察周围的环境，谈论环境的变化，了解当今社会人们如何处理垃圾。

2.老师收集相关图片、数据、文字资料、视频。

三、课前准备:

1.教师、照片和书面材料的展示板(已粘贴)。

2.录像带。

3、地球的图片、文字、双面胶、笔。

4、学生的研究方案和宣传稿。

活动流程:

一、计算导入:(计算)

“今天，老师会和你一起上研究课。上课前，老师想就出道题目考考大家。怎么样？

1，显示题目:

一个城市大概有18万户。如果每户每天产生1公斤垃圾，那么在1天内，这个城市将有。

多少垃圾？

如果以30天计算，每个月会产生多少垃圾？

如果一年365天，海宁每年会产生多少垃圾？

2.学生计算，老师在黑板上写字。

日180000公斤180吨

每月540万公斤，5400吨。

6570万公斤和6.57万吨/年。

3.“看完以上数据你有什么想说的吗？”

4.“我们刚刚计算的只是某个城市的家庭一年内产生的垃圾量。这是最终数据吗？为什么？(加上一个城市的宾馆、饭店和27000家工厂，垃圾量大大超过了上图。)一个城市有那么多垃圾，那整个世界呢？”

5.展示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴垃圾覆盖效果。“今天，老师将和你一起研究垃圾的问题。这个问题是世界级难题。你有信心挑战这个问题吗？”

二、看视频:(看一看)

“我们将从一个我们熟悉的城市开展研究。接下来，我们从视频中来看看一个城市产生的垃圾！”

1，学生看视频。

2.“看完刚才的视频，你有什么想说的吗？”

3.“某市争创省级文明城市。难道我们就可以让这些垃圾在大街上泛滥，影响一个城市的形象吗？能不能给环保局的叔叔阿姨们提点建议，帮他们想想怎么处理已经产生的垃圾？你能接受吗？”

三。研究方案:(写)

1，学生研究，老师巡回指导。

2、全班交流，老师提问。

交流建议:

(1)，报告中其他组，同学们都要做一个文明的小观众。如果有不同意见或者同组成员想补充，请等这位同学报告完。

(2)如果你所在组的计划与上一组相同或相似，那么你就不需要重复了。

3、随机补充:

在日常生活中，人们习惯将垃圾分为三类:

1.有机垃圾:又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐后垃圾。包括:瓜果皮、蔬菜皮、变质食物、剩菜等。

2.无机垃圾:又称干垃圾、可回收垃圾或再生垃圾。包括:废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物(布)等。

三。有害废物:也称为危险废物。包括:废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

中国国家环保总局最近公布了城市垃圾处理国家行动计划。这个计划规定，未来中国的城市垃圾将被填埋，填埋产生的气体将被收集起来发电。

消除白色污染的好方法:一起吃菜。

目前，世界上许多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸盘和饭盒。不久前，波兰一家面粉厂的老板维索奇(Visocki)萌生了制造可食用的环保杯碟的想法。他把磨麦后剩下的麸皮压成各种杯碟碗，适合野餐或者生日聚会。人们可以在饭后放置这些环保杯子。

第四，联系实际:(说)

“让我们为学生们的这些创意方案鼓掌。如果没有被国际采用，还可以申请专利！除了为环保局的叔叔阿姨们想出这些处理垃圾的方法，我们在日常生活中还应该注意些什么呢？”

1.学生谈论他们的想法。

2.老师评价。

动词 （verb的缩写）活动延伸:(试试看)[机械]

“刚才，我们同学表明了决心。但是光靠我们班的同学，毕竟实力有限。俗话说，众人拾柴火焰高。让我们考虑一下。我们可以用什么方法让全校学生和全社会的公民都参与到保护环境和减少垃圾的行动中来？(宣传)你想怎么宣传？(名)接下来，老师让大家发挥集体智慧，写下自己想宣传的内容，好吗？”