小学生英语:如何更好地扩大孩子的词汇量

首先，课堂教学为词汇打下坚实的基础。小学生从三年级开始学习英语，学校学习是很多孩子学习英语的主要阵地。课本上的英语学习内容比较系统简单。学习英语和增加词汇量最有效的方法是掌握课本上的内容。四个字可以听、说、读、写。三个字可以听，可以说，可以读。其他选修部分的单词也可以识别，简单的单词可以按照自然拼读。在对话和课堂阅读的教学中，学生可以感知句子文本中单词的含义，加深对单词的理解和记忆。

1，记单词的综合法。比如名词+名词周+结束？- ?周末，警察+男人？- ?警察？家+工作？- ?作业等

2.推导法记单词。如果前缀dis+同意？- ?不同意，？un+喜欢？- ?不像等等。，后缀为art+ist？- ?艺人，？sing+er？- ?歌手？等等。

3.用转换法记忆单词。动词变成名词？我？经常？玩电脑？游戏？开？那个？周末。？我？比如？看？孩子？戏(剧)等。

4.联想法

在众多的英语单词中，有些单词之间总是存在着某种联系。所以，把可以联系在一起的单词和句子背下来，可以达到温故而知新的效果。如果你看到学校？包包？想起来了？铅笔？盒子，？中国人？书，？英语？书之类的，靠英语？书？想到英语？老师？PE？老师？音乐？老师等。，然后想起她？是吗？强壮。？她吗？喜欢？读书？书籍。等等。由此可以分散思维，把学过的词汇串起来，加深对已有词汇的记忆。

5.对比法

背单词时，要用相同、相近或相反的单词进行对比分析，以加深印象，扩大单词记忆。比如:胖-壮，？多空，？大-小，等等。也可以鼓励学生在生活中观察英语，比如穿运动服运动，安全出口，禁止吸烟。吸烟等。

第二，拓展资源，增强教学趣味性。反复的听力练习可以增加词汇的重复率，多听几次熟能生巧。老师或者学生自己可以在VOA吗？、BBC、ABC或CBC下载一些适合小学生听力训练的资料，先泛听，再仔细听，再听读，循序渐进地进行听说训练，增加词汇量，增强语感。同时，根据小学生的年龄特点，儿童更喜欢利用视觉、听觉、触觉等多种感官进行学习，在学校玩，在中学玩。

第三，多看英文动画片和英文歌曲。一部动画片包含了非常丰富的词汇。老师可以推荐或提供几部适合小学生看的英文动画片，让学生在欣赏电影的同时提高学习英语的兴趣，增强学习英语的意识。音乐是一种无国界的语言。学习英语也可以通过欣赏和学习唱英文歌来实现。

总之，英语学习不应该成为小学生的苦差事。孩子们应该把课内和课外活动结合起来，最大限度地拓宽学习的渠道，积极有效地增加英语词汇量，在多听、多看、多读的过程中，培养学生学习英语的兴趣，增强快乐学习英语的能力。