初中英语教研组工作总结:800字5篇
初中英语教研组工作总结1
这个学期是我当老师的第一个学期。我在一年级7班和8班教英语。因为我浅薄的教学经验。所以我不敢怠慢自己的教学工作，努力学习，深入研究教学方法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，我获得了许多宝贵的教学经验。以下是我这学期的教学情况。
教就是教和学，两者相互联系，不可分割。有老师就一定有学者。学生是受教的主体。因此，了解和分析学生的情况，有针对性地进行教学是非常重要的。刚接触教学的时候，不明白学生对教学的重要性。我只是专心学习书本和教材，尽力让课堂生动活泼，让学生接受。但我从一开始就碰了钉子。在教第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一节我认为通俗易懂，不死板的课。本以为教学效果如期理想，测试后才知道不尽如人意。后来听了学生的反应，才知道大部分学生听不懂我的英语口语，有些教学内容是学生以前从未接触过的。所以，课前我根本不了解学生的实际情况:
一方面，农村学生的英语听说能力相对较弱，学生无法适应深层次的英语教学。另一方面，七班的学生比较活跃，班级氛围积极向上，但一般学生占大多数，尖子生相对较少。所以我讲的太深入，没有照顾到整体，而8班的同学比较安静，学习积极性也比较低。虽然优秀学生的比例很大，但中下水平也很广。备课的时候没有注意到这一点，所以教学效果并不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，因材施教，对教学效果有着直接的影响。这就是教育学中所说的“一边准备学生，一边准备教学方法”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是一个必不可少的、非常重要的环节，备课的对象和教学方法。备课不充分或不充分会严重影响课堂气氛和积极性。有一次，一位长辈对我说:“你不好好备课，还不如不上课，不然就白上了。”我明白备课的重要性，所以我每天都花很多时间在备课上，认真学习教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但证明是值得的。
一堂准备充分的课对学生和老师都有好处。比如我在教第三单元的时候。第九课，这堂课的主题是“如何问和回答时间”，这很难教。如果你照本宣科，学生们会觉得很难，很无聊。为了上好这堂课，我认真研读了课文，找出了重点和难点，准备有针对性地发言。为了让教学生动不枯燥，我还为此准备了大量的教具，教学时胸有成竹。说到“一半”，我拿出准备好的圆形纸板，剪成两半，告诉学生这是圆的一半，也就是一半。说“四分之一”的时候，再把半圆切成两半，剩下的就是圆的四分之一，就是“四分之一”。这样，学生就能形象地理解这两个词。说到如何表达时间，我用了一个红色纸板做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，还挺积极的。让学生练习“几点了？”？是……”句型，学生很努力，教学效果很理想。相反，当我不认真备课时，课堂气氛沉闷，教学效果不好。与此相比，可以看出，认真备课对于教学是非常重要的。尤其是对于英语这种学生不熟悉又觉得难学的外语。
备课充分能调动学生积极性，课堂效果好。但同时也要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。所以一定要尽量让学生参与到课堂中来，不能让他们分心，这是很讲究方法的。课堂内容丰富而现实。教学自然，讲课生动，难度适中，面面俱到，自然会吸引学生。所以老师每天都要有足够的精神，让学生感受到一种自然的氛围。这样教学会事半功倍。回头看看自己的教学，有点愧疚，因为有时候做不好。当学生上课不愿意学习，违反纪律的时候，我的心情就会受到影响，而这就会带入教学中，冲击原本正常的听课，影响教学效果。我一定努力克服，研究方法，采用有利的方法解决今后的困难。
英语是一门外语，对学生来说既陌生又困难。在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生热爱英语，让学生对英语感兴趣。否则学生会对这门学科产生畏难情绪，学不下去。为此，我采取了一些措施，那就是帮助同学改英文名，尽可能多地讲述英美文化和生活的故事。最近，我帮助一些学生交了“美国的朋友”，让他们更多地了解英语，更喜欢学习英语。因为只有提高自己的英语水平，才能达到结交外国笔友的目的，同时也能提高自己的英语写作能力，这对成绩优秀的同学来说是非常有利的。
由于英语的特殊情况，学生在不断的学习中会分为好学生和坏学生，这将严重影响班级的学习氛围。所以，一定不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。为这些学生提供有计划的咨询。比如七班，我把这些学生分成三组。第一类是有能力提高，但通常比较懒的学生。对于这些学生，我采取团体辅导，给他们分配固定的任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥出应有的水平；第二组是愿意学习，但是因为能力差的学生。这些学生要正确引导，耐心教导，成绩慢慢提高。不应该催他们，应该多鼓励他们。只要肯努力，成绩有望提高；第三类群体是纪律松懈、学习不努力、基础不好的学生。这些人应该在业余时间接受个别辅导。因为这些学生需要一个安静不受干扰的环境，他们会静下心来学习。只要坚持辅导，这些学生的基础会重新建立起来，以后教学的效果会更好。
英语是一种语言。除了课堂效应，学生还需要多读、多说、多练。为此，在晨读中，我坚持下班了解晨读情况，及时纠正问题。课后发现学生作业问题及时解决，及时讲解清楚，让学生马上消化。另外，一些不自觉的学生，也是通过硬背来教，提高能力。
期中和期末考试是考察每个学生这一学期的学习成绩，要重视。考前系统复习，考后总结题目。从期中考试可以看出，两个班的平均水平差不多，8班的差生对着干。所以在期中考试后的一段时间里，我主要集中精力对二班，尤其是八班的差生进行辅导，以求缩短差距。另外也发现学生的综合能力不够强，在以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学习，轻松掌握。期中考试的结果证明，对差生进行适当的辅导对班级的整体发展有很大的帮助。
经过一个学期的努力，期末考试是一次考验。无论成绩高低，都体现了我这一学期的教学成果。我明白这不是最重要的。重要的是这个学期之后如何提高自己，如何提高两个班的英语水平。所以，不管多努力，我都会继续努力，多提问，多思考，多向前辈学习，努力进步。
以上是我这一学期教学工作的总结。因为我阅历浅，很多地方都有不足。希望以后能在各位领导老师和前辈的指导下取得更好的成绩。
初中英语教研组二工作总结
半年来，在各级校领导的关怀和指导下，在教导处的直接领导下，根据教导处的部署，英语教研组在学期初制定了务实的学期工作计划，一学期组织了18次教研活动，平均每周一次。我们认真实践既定的教研策略，高质量地完成了学期工作任务。为了以后做的更好，从以下几个方面总结一下。
一是求真务实，抓好“三门课”的讲、讲、评
英语教研组本学期面临“两多”的困难，即教材多，差生多。“三门课”的讲、讲、评是学校本学期教研工作的重点之一，因此是本组教研工作的重中之重。根据开学初学校的整体要求，英语教研组在学期中安排了十二节不同形式的公开课。其中高一教师__x、__x、__x四节课改探索课，高二教师__x、__x、__x、__x五节课改公开课，高三教师__x、_ _ x三节示范课，整体来看，11课的课前准备充分，11老师的教学态度严谨；每节课虽然形式不同，但都能体现新课改的理念，体现教师的创新意识，体现提高学生听说读写能力的教学目标，体现充分利用多媒体辅助课堂教学。其中，青年教师各方面都不成熟，但很执着；老教师虽然身经百战，但依然执着、谦虚、严谨；无论年轻与否，都与学生融为一体，师生间的合作是如此默契；说课和评课过程是“三课”活动的重要组成部分。11课的评价得到了校领导、教导处、学科内外老师的大力支持。评价积极热情，收到了预期的良好效果，使授课者和听课者都受益匪浅。所以我们觉得“三节课”的活动形式确实是一种很好的开展学科教研的方式，以后会继续坚持。
第二，充分发挥课堂教学的功能，围绕“三点”进行教学研究
课堂教学是课程改革实验的基本方式。只有改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得有效发展。本学年，结合常规教学工作的管理检查，深入课堂，积极探索适应新课程的教学方式改革，帮助教师形成新的教学理念，如从主客体关系向相互交流关系转变，从说话向合作探究转变，从接受学习向发现学习转变，从黑板粉笔单一手段向多媒体教学手段应用转变。我们把新的教学评价理念融入到教师的课堂教学评价中，引导学校和教师改变教学方式，从而改变教学方法。本学期，我们加强了对“教学过程中的热点、难点、疑点”这一话题的讨论和交流。教研活动逐渐深入。本学期，教研组开展了以“课改”为主题的教研活动。主体鲜明，重点明确，教学实践联系紧密，教师愿意参与，能真正在活动中受益。“三点”所涵盖的内涵，应该是学科教研自始至终的立足点和支撑点，对它们的研究应该是无止境的，今后一定会坚持下去。
第三，积极开展教改课题的实验研究
教育研究是现代教师的重要标尺。一年来，我们重视教育改革课题的实验研究，促进教师成为科研人才，迈出了可喜的一步。20__年，我市确立了“英语系十五工程”，融入新课程理念，开展现场讨论，扩大参与。送材料接受市教科所下一年度的竣工验收。该课题的实验研究对提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育教学改革和推进课程改革具有重要作用。
初中英语教研组工作总结3
这个学期就要结束了。在学校领导的关心和指导下，在每一位英语老师的努力下，我们将坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。纵观本学期英语教研组的工作，我们一直在做各种努力，也取得了一定的成绩。但也有一些值得思考和改进的地方，简单总结如下:
第一，加强理论学习，提高教师的理论素养
1.本学期重点学习与课程改革相关的资料，如《基础教育写作课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》。学习关于课程改革的专著《课程改革与课程评价》，明确基础教育论文写作阶段英语课程的四项基本任务，特别是课程标准中的“六个基本概念”，要认真学习和理解，并用这些概念指导平时的课堂教学。
从而提高课堂教学效率。
2.加快信息技术的学习进程。根据该群体教师年轻化的特点，组织本教研组全体英语教师学好计算机技术和网络技术，熟练运用基础信息技术，促进学科教学与信息技术的整合，组织相关教师运用现代教学理论设计多媒体教学。
辅助课件，组织多媒体教学观摩活动等。
3.组织本教研组的老师写论文。所有的英语教师都应该通过理论学习，并不断与理论作斗争。
结合实际，思考、探索、积极撰写代表英语教育的教学论文。
第二，狠抓教学实践的落实，深化教育论文写作教学改革。
1，进一步做好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组青年教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督导，使学习常规和实施常规成为整体。
体育教师的自觉行动。
2.加强集体备课。集体备课是发挥小组优势、提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规、提高课堂教学效率的必要措施。因此，我们学校的教研组应该是活跃的。
组织集体备课要有计划性、针对性、有效性。三种方式备课(固定时间、固定内容、固定中心发言人)。(4)统一(教学目的统一、重点统一、作业内容统一、教学进度统一)。集体备课以各年级备课小组为主，由各备课组长负责。每周四第二节课是集体备课时间。每次备课，1老师都会选取一个单元进行授课，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点、基础练习、参考教学方法。然后和同年级备课组的老师讨论，最后达成一个* * *知识，再以文字的形式形成教案。充分发挥备课组的力量，实现教学资源共享。
3.抓好教研组建设。教研组应在常规实施中发挥重要作用，并应做好常规实施的检查和监督工作；要定期组织教研活动写论文，围绕相应的研究课题组织相应的公开课、研究论文、示范课，通过讨论、观察、评价，让英语变得更好。
教研组所有英语老师共同提高，人人受益。
第三，加强对初三班级工作的研究，撰写论文，提高毕业班的教学效率。
组织高三英语教师认真学习课程标准和中考笔记，扎实教好第一遍。在基础知识到位的同时，要培养听、说、读、写的综合能力，尤其是
重视学生口头表达能力、阅读能力和写作能力的训练
第四，其他工作
1，精心组织，精心辅导，组织初一学生参加全市中学生英语口语竞赛，并
并且获得了一等奖。
2.为一年级和二年级的学生组织各种技能(听写、写作和口语)的学校竞赛。
3.合理安排组织初三学生进行人机对话模拟口试。
初中英语教研组工作总结4
在当今数字化信息社会，英语是重要的国民素质之一。因此，英语被列为我国中学校园的三大基础课程之一，受到了历史上前所未有的重视。这给我们每一个英语老师带来了压力，同时也成为我们努力做好教研和教学的动力。总结本学期外语教研组的工作，我们在以下几个方面一直在努力，并取得了一定的成绩。
一，加强观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，要求我们认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高综合素质，以适应时代的发展要求。在教学中，我们要求每一位教师努力做到“三个创新”——创新课堂教学设计，主要以学生发展为本；创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高45分钟课堂教学的效率；创新教学方法，运用现代教育技术是创新外语教学的重要途径。
第二，搞好教学业务，提高教师的专业素质
1.加强备课规范化，集体备课与个人备课相结合。
备课是上好课的关键和前提。我们采取集体准备和个人准备相结合的方法。集体备课以各年级备课小组为主，由各备课组长负责。每隔一周有1-2小时集体备课。每次备课，1-2老师都会选取一个单元进行授课，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点、基础练习、参考教学方法。然后和同年级备课组的老师讨论，最后达成一个* * *知识，再以文字的形式形成教案。充分发挥备课组的力量，实现教学资源共享。
2.组织示范课和公开课，开展讲座和评课活动。
每位老师的教学对全组老师开放，老师可以随机听课。本学期，除张桂英外，其他九位老师被安排参加了学校的探索新课改公开课。每一个开班的老师，都要以讲座的形式，结合教学理论，讲述教学过程安排的原因和思路；所有教师参与评估，一名教师将牵头。王春燕和马晓力两位老师在阿城班级竞赛中分别获得一等奖和二等奖。期末，关丽倩老师、张老师和老师进行了复习指导课。在学校领导的参与下，教研组还组织全体英语教师召开了轻松的教研茶讨论交流会，交流新课改中的经验或困惑，取长补短，互通有无，并根据本学年的实际情况提出了教学调整方案。
第三，积极进取，无私奉献
有五个英语老师当班主任，工作量很大。但全团教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬无私奉献精神，优质高效地完成了学校交给的各项任务。全组教师相互鼓励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的良好团队精神，提升了我校的知名度和实力。
第四，开展课外活动，激发学生的学习兴趣。
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识，开阔视野。有目的、有组织的适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，能使学生生动、活泼、主动地学习，激发他们的学习热情，培养他们的兴趣。我们准备根据不同年级的知识水平组织一些丰富多彩的课外活动。一年级的单词比赛，三年级的英语才艺展示，四年级的英语演讲，充分调动了孩子们的学习热情。
五、实施教学常规检查工作
本学期将对教案和学生作业的批改进行两次检查，并及时做出表扬课、反思等反馈。
六、存在的问题:
课件制作水平有待提高，课件利用率不是很高。今后要加强这方面的检查和监督。
总之，从第一学期开始，外语教师注重自身素质的提高，一直以高标准严格要求自己，在教育教学方面取得了一定的成绩。但我们也知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心下，在进修学院教研员于晓华和学校其他学科老师的大力支持和配合下取得的。我们也知道我们的工作仍然需要改进。今后，我们决心再接再厉，努力把学校英语教学的各个方面提高到一个新的水平，争取让大家都成为让社会、家长和学生满意的人民教师。
初中英语教研组工作总结5
这个学期就要结束了。在学校领导的关心和指导下，在每一位英语老师的努力下，我们将坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学管理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们在以下几个方面一直在努力，并取得了一定的成绩。但是，也有一些值得考虑和改进的地方，总结如下:
1.加强观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，要求我们认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提高综合素质，以适应时代的发展要求。在教学中，我们要求每一位教师努力做到“三个创新”——创新课堂教学设计，主要以学生发展为本；创新教学方法，将教学活动从“教”转变为“学”，真正提高45分钟课堂教学的效率；创新教学方法，利用现代教育技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
第二，搞好教学业务，提高教师的专业素质
1.团结协作，发挥集体备课组的优势。
备课是上好课的关键和前提。我们采取集体准备和个人准备相结合的方法。三种方式备课(固定时间、固定内容、固定中心发言人)。四、统一(教学目的统一、重点统一、作业内容统一、教学进度统一)。集体备课以各年级备课小组为主，由各备课组长负责。每周二第八节课是集体备课时间。每次备课，1老师都会选取一个单元进行授课，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点、基础练习、参考教学方法。然后和同年级备课组的老师讨论，最后达成一个* * *知识，再以文字的形式形成教案。充分发挥备课组的力量，实现教学资源共享。
2.特别注意教研小组活动的主阵地，要求45分钟有质量。
课堂教学是学校教学的中心，是教研活动的重要组成部分。教研活动的主要方向是提高课堂教学的水平和质量。因此，英语课堂教学在教学和科研活动中起着重要的作用。本学期每周一上午的第三、四节课定为小组教研活动。每周都有详细的活动。本学期安排6节教师公开课和2节教师正常课。针对课堂教学中的情况，对问题进行提炼和讨论，进一步明确对策和建议，使广大英语教师对一些问题有清醒的认识。为了大大提高人的觉悟和教学方法，6月5438+01，在学校的大力支持下，我们到广海中学听课学习。大家反映一直很好，在这里我们不仅看到了同事们先进的教学方法和理念，也看到了教研组科学的管理方法，对我们以后的工作起到了一定的指导作用。
3.认真实施“结对子”活动。
针对英语教研组的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动。优秀教师指导青年教师教学，相互听课，评课，分阶段总结，开展优秀教师“示范课”和青年教师“讲座课”。青年教师陈和叶荣琴经过一个学期的培训，在导师的帮助下，他们的授课得到了大家的一致好评。新老教师* * *一起学习* * *一起提高。
第三，要努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识，开阔视野。有目的、有组织的适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，能使学生生动、活泼、主动地学习，激发他们的学习热情，培养他们的兴趣。本学期根据教研组的活动安排和不同年级的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。高一的手抄报，高二的综合知识竞赛，高三的阅读竞赛都已经圆满落幕，各年级在老师的悉心指导下都取得了不错的成绩。
四、大力推进教学研究，努力提高教学质量。
根据我校的特点，大部分教师都能积极大胆地进行英语教学研究，积极申报研究课题，平时多观察多思考，对教学实践中发现的其他问题进行总结，并用文字表达出来。联系实际，积极撰写外语教育教学论文、教学反思和教学设计。一些教师还因其教育教学论文、教学反思和教学设计获得了区级奖项。
不会学习的人在21世纪会是新文盲。学风改革是我们组的核心任务之一。我校英语组力求关注学生的学习过程和方法，在教学和研究过程中发现、探索和研究认知活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题和掌握问题的过程。新课程对传统的教学方法提出了挑战。教师应该是学生的学习伙伴和学生发展的促进者。因此，我们英语组努力营造一种民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生的互动、合作、交流中完善学生的个性和人格，促进师生共同发展。
总之，从第一学期开始，外语教师注重自身素质的提高，一直以高标准严格要求自己，在教育教学方面取得了一定的成绩。但我们也知道，这些成绩的取得，是有各级领导的关心和学校其他学科老师的大力支持与配合的。我们也知道我们的工作仍然需要改进。今后，我们决心再接再厉，努力把学校英语教学的各个方面提高到一个新的水平。
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