全国大学生英语词汇创新实践大赛的题目是什么？

全国大学生英语竞赛初赛和决赛试题，听力部分有30道小题，分值为30分。内容分为四部分，分别是短对话、长对话、新闻和听写填空。

听力测试的基本要求是:能听懂句子结构和内容简单、基本无生词、语速每分钟150词左右的录音材料，能抓住主旨、抓住要点和相关细节，能理解说话人的观点和态度。其目的是考察考生获取口头信息的能力。

对话部分是日常生活中的一般对话，句子结构和内容不太复杂；

新闻素材主要选自熟悉的时事新闻报道、短评或演讲；

听写和填空是小讲课、演讲、记叙文等。一般的主题。

简短对话

问题类型的解释

听力部分，短对话*** 5个小问题，65438+每个小问题0分，* * * 5分。

听一个男人和一个女人之间的简短对话。对话完成后，第三方根据对话内容提问，要求考生根据对话内容从四个选项中选择最佳答案。这道题主要考察考生的英语口语能力。除了语言因素，最重要的是双方的技巧。一般来说，在两个人的对话中，第二个人的发言或回答往往是命题的考点。我们可以根据第二个人对第一个人的态度和反应来判断答案。

常见的考点有:

获取数字信息和计算，包括时间、价格、数量、数目等。；

获取位置和目的地；判断说话人的关系、职业或身份；

提供帮助并响应请求；

说话人对某人或某事的看法或情绪反应；

判断事情的前因后果；

计划和行动经常涉及说话人或对话中提到的其他人的计划和行动；

内涵和推测，对话双方表达的意思等。

回答策略

做听力理解要注意以下几点:

注意对话的环境和交流的信息；

找出对话者的意图；

抓住问题的内容；

善于预测问题；

排除干扰因素。

具体回答步骤如下:

1.首先浏览问题和选项。

在关键词下面划线

3.在你的头脑中弄清楚四个选项之间的根本区别。

4.听的时候注意关键词

5.锁定目标，毫不犹豫地写下选项。

6.立即进入下一个问题

(2)长对话

问题类型的解释

这部分包括两段很长的对话，都很长。一般每段对话在10~20句之间，字数在120~250字之间。一般每段对话后有五道题，***10小题，共计10分。

与短对话相比，长对话涉及更深入的内容，对话者的态度、语气和情绪的变化也更复杂。一般不能单纯依靠某个关键词来判断整个对话的意思。因此，学生不仅要注意听力材料中的细节，还要注意对对话的整体把握。长时题目对学生的短时记忆能力要求很高。

长对话中的题型包括对短对话中建议和关键场景的考查，以及对长对话中文章水平和理解能力的考查。每一次长时间的谈话都有一个中心话题，谈话的双方都在围绕这个中心说话。另外，因为有很多长对话，所以场景特别重要。准确判断对话场景，有助于考生把握对话的中心思想。

回答策略

对于一段较长的对话，做出正确选择的关键是抓住对话的中心思想。在听之前，学生要花时间浏览话题，通过话题预测对话是关于什么话题的，有助于在最短的时间内把握对话的中心内容，从而关注对话的具体细节，如关注人物的身份或职业、讨论的问题、时间地点等，做到“捡芝麻不丢西瓜”。

(3)新闻

问题类型的解释

该部分主要考察考生获取特定信息的能力，包括5篇新闻短文，每篇短文后有一道选择题，***5，共5分。阅读新闻一遍，让学生从选项中选择一个正确答案。

问题的设计可能是针对新闻的主题和主要细节(如时间、数字、地点、人物、目的、原因、结果等。).

其题材包括:教育、时事、科技、卫生、体育、文化、社会、旅游等。

因此，要求考生熟悉国际热点话题或重要事件，同时要求考生熟悉一定的新闻话题和时事背景。

回答策略

学生应该更多地关注国内外的重大事件，经常收听英语新闻，如美国之音、英国广播公司、美国有线电视新闻网等。，从而扩大自己的知识面，增加自己的信息储备。有时候，国内外的一些新闻报道，或者大家关注的事件，都可能成为听力考试的素材。在根据选择进行预测的基础上，尽量理解新闻的第一句话，即新闻导语，从而理解新闻主题，把握全文要点，把握与回答相关的有用信息，包括重要事件、时间、地点、人物、原因、方式等。这一节虽然有五条新闻，但是每条新闻的篇幅都不长，每条新闻只有一个问题，难度不是很大。学生可以边听边看选项，即“选择你听到的”。因为短新闻理解和选项设计的问题主要指向一些相对重要的细节，只要听到某个选项与某个片段的内容一致，就可以选择。对于思辨性的问题，要积极捕捉主要信息或细节，确保思辨时有据可循。

(四)听写填空

问题类型的解释

听写填空题分为两部分:

第一部分是听写，即听写，要求考生根据听力材料，将听到的单词或短语直接填在空白处。这部分测试主要考察考生的单词辨别能力和单词拼写能力；

第二部分是总结，即用文章的意思填空。要求考生根据听力材料用适当的单词或短语填空。这部分测试主要考察考生对听力材料的理解和再加工能力。

这部分竞赛题的听力速度是每分钟150字，各种竞赛题只放一遍。请考生注意。

回答策略

先浏览全文，熟悉文中的人名、地名和一些生僻字，了解其大意，特别注意空格前后的词，把握它们之间的意义和搭配关系，听写时结合句意和常识准确听出漏词。如果漏词不全或听不懂，立即放弃，不要耽误下一个空白的听写，以免造成听力失败的连锁反应。听写时如果时间来不及，可以用符号或字母代替填写内容，整理答案时再补全单词。

第二，阅读

阅读理解部分是全国大学生英语竞赛的评分项，*** 30分。

阅读文章的主题通常是社会生活、经济、教育、文化、科普等方面，体裁有议论文、说明文、记叙文、描述文。

阅读理解文章词汇丰富，语法全面，内容广泛，是检验考生阅读速度、词汇量、语法知识以及分析判断、思辨、归纳总结能力的重要手段。

阅读能力包括阅读速度快和理解能力强。所谓“理解能力强”是指你应该具备:

1.掌握所读材料的中心思想和大意的能力。

2.理解解释主旨和大意的事实和细节的能力。

3.不仅能理解字面意思，还具备根据所读材料进行判断和推理的能力。

4.能够理解单个句子的意思和上下文的逻辑关系。

阅读速度是最基本的阅读能力。没有一定的阅读速度，就无法顺利获取信息，更谈不上提高阅读理解能力。很多考生在做阅读理解题的时候都有加班，说明考生的阅读速度和考试要求还是有一定差距的。而且很多考生并没有养成良好的阅读习惯，仍然遵循刚学英语时的阅读方法，也就是我们经常朗读或者不朗读。这两种阅读方式极不适合大学生英语竞赛的阅读理解部分，这部分要求题型量大，阅读速度快。

除了上面提到的阅读速度和方法，还有其他影响考生效率的负面因素:语言障碍。主要表现在以下几个方面:词汇量小，语法概念不清，语义理解差，尤其是词汇量小。由于词汇积累不足，考生在阅读过程中经常被生词所阻滞，无法更好地理解文章，所以阅读时注重的是局部而不是整体。很多考生在阅读时把重点放在单词和句子上，忽略了对整篇文章的理解和记忆，阅读方法和答题步骤不当。很多考生在做阅读理解题的时候使用，逐字逐句的研究，不讲究一定的方法和步骤；知识面窄，文理知识不够。参加竞赛的考生由于专业的限制，文理知识不能融会贯通。考生的兴趣爱好不同，也会导致他们的阅读方向不同。因此，一旦阅读材料中涉及到不熟悉的内容，就会无所适从，严重影响阅读效果。

这里，我们结合部分全国大学生英语竞赛试题，分析阅读理解题型及答题策略。

问题类型的解释

与去年相比，阅读理解部分去掉了一章，去掉了段落匹配题。请注意。最新问题为***3篇，均为非选择题，问题为:

1.表格填空，即根据文章内容，选择关键词完成表格的填写；

2.简答题，即根据文章内容回答问题；

3.完成抽象题，即从文章中选择单词或短语填空。答案基本都是文章中出现过的词，可以根据上下文改变词的形式。

(1)填写表格中的空格

这部分阅读主要考察泛读的能力。首先要通读全文了解文章主旨，然后看题目了解题目考查哪些信息点，再根据记忆寻找章节中确切的信息和答案。

(2)简答题

不同类型的问题需要不同形式的答案，我们不能仅仅为了答案的简洁而忽略问题与答案的形式对应。比如问目的问题时，回答要用目的来表达，比如针对短语、不定式短语；当你问一个关于原因的问题时，你应该用一个因为短语或因为从句来回答；当疑问词是what时，只能用名词或名词短语、名词从句来回答。尽量用原文中的关键词来回答问题。简而言之，简答以理解为基础，重在表达，简答的回答要简明扼要，力求体现“简洁”和“准确”。

(3)完成总结

首先，阅读原文，抓住表达文章主旨的关键词或中心句。对于一些关键的句子，可以边看边画线，方便你做题的时候找到。另外，也要知道原文每段的大意。做题时，当涉及到某一部分内容时，可以在原文的相关段落中快速找到。

第三，大作文

全国大学生英语竞赛写作比赛主要是测试学生的英语综合应用能力，其基本要求是:表达清晰、意思连贯、语言规范。

征文大赛总分30分，占大赛题目的20%。

写作比赛分为两部分，即应用文写作和一般写作。

问题类型的解释

一般写作字数要求不低于140，20分。一般写作不提供提纲，也不提供段落的开头句子，但会陈述一个事实，提供一个广告，一个图表或一幅图片，要求学生据此写一篇作文。虽然叫“一般写作”，但一点也不“一般”。本题目主要考察学生的批判性思维能力和英语表达能力，即对提出的问题和现象进行分析并给出结论。

回答策略

一般写作应注意以下几点:

◆明确题目的意思:对于一篇20分的作文，你必须花2分钟的时间去理解题目的意思，明确写作方向。一旦题目意义出现偏差，可能就万劫不复了。

明确观点:题目可能需要阐述一件事情的两个方面，但是作为写作者，一定要尽快表明自己的观点，然后围绕这个观点进行阐述。

◆有理有据:一般写作大多是议论文。在讨论的过程中，你必须用强有力的证据或数据作为论据来支持你的观点。既不能不提供论据就盲目讨论，也不能只是罗列各种例子来凑数。

语言组织:写作一定要写，所以在写作中，要尽量避免使用口语化、非正式的词汇。在描述客观数据和事物时，尽量使用被动语态、静态等客观表达方式，少用主观性较强的词语和句子。

四、完形填空

完形填空的难度与语法、词汇、阅读和写作有着千丝万缕的联系。完形填空综合了词汇、结构和阅读理解。它不仅考察每个人在词汇和句子层面运用语言的能力，还考察学生在语篇中综合运用语言的能力。完形填空涉及的语言知识面广，综合性强，灵活性大，有一定难度。

完形填空测试的趋势从部分理解转向整体理解；

1.提问角度突出对整句或上下文乃至整篇文章的理解；

2.增加了课文理解的试题。不再单纯考察基本的语法知识，更多的是考察句子之间的关系和写作逻辑的推理。

完形填空的命题原则是“内容词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”，体现了“突出整篇文章”的命题思路。考试的目标是分级的，从“点”到“线”，即考察我们对一段文字语境的理解能力，再考察“面”，即考察我们对文章内容进行逻辑分析和推理判断的能力。这就需要我们把握上下文的理解，上下段落的内在关联和连贯意义，只有在“点”和“线”的基础上，才能做好“面”的问题。

问题类型的解释

完形填空有多种形式，但全国大学生英语竞赛中的完形填空是主观性的，一次测试包含三种形式:

根据所给的首字母或字母组合完成单词。

用所给单词的适当形式填空。

根据上下文选择适当的单词填空。

全国大学生英语竞赛完形填空部分有10个空格，每个空格1分，* * 10分。

回答策略

要做完形填空，你可以遵循以下步骤:

1.先通读全文，抓住文章的主旨或中心思想——这种思想一般包含在由段落开头的主题句、段落结尾的结论和各种重复的词语交织而成的信息网络中。对于那些和上下文关系不大的句内题，比如大部分语法和一些词汇搭配题，可以边读边填。

2.读第二遍，主要目的是把题目都填好。对于需要推敲的词，一定要紧密联系语境，找到与之相关的词，从多方面仔细推敲。还要充分考虑上下文的语境和时态。对于不确定的空间，要用线标出。

3.完成所有的空白后，如果时间不多，就要回去查不确定的空白。如果你用了太多时间，建议你继续做题，终究要回来推敲。

动词 （verb的缩写）翻译

问题类型的解释

翻译部分分为两部分:

一种是英汉翻译，要求考生将一般难度的短文翻译成中文，分值为*** 5。英汉作文主要涉及一些人文或科学的话题，有些话题与考生的生活息息相关。翻译的考点主要集中在长句和成语，要求考生不仅要有良好的阅读能力，还要有扎实的汉语基础和汉译英的能力，并能正确理解译文，传达意思。

二是汉译英。一篇语文作文，五个简单句加下划线，每个2分，*** 10分。要求考生用所给句型或短语翻译句子，考察其语法结构和使用短语的知识。

第六，改正错误

问题类型的解释

作文改错题总分10。要求学生在一篇200-250字的短文中找出9处错误(每行错误不超过一处，只有一行没有错误)，并根据上下文对错误的地方的一个单词或短语进行增删、更正和替换，使短文意义连贯，结构正确。短文改错题主要测试学生的英语综合理解和表达能力。它不仅需要扎实的语言基础知识(如词汇、语法等。)，还要有较强的语篇理解和表达能力，以及利用语境进行逻辑推理的能力。

短文改错内容广泛，语法、词汇、课文理解、逻辑判断等。可能成为纠错的对象；与完形填空和词汇题相比，后者有明确的目标和给定的选项，但虽然错题右侧有标记线，但我们仍然需要抓住错误，改正错误并给出正确的形式，这就增加了短文改错的难度。

回答策略

要想从根本上提高短文改错的能力，就要打好扎实的英语基础，掌握丰富的词汇用法、固定搭配、句子结构等知识。同时，在平日的英语学习过程中，要多阅读，培养英语语感，提高对课文的理解能力，增强辨别和纠错能力。

回答策略

考生要加强词汇积累，掌握必要的翻译技巧，使用恰当的方法进行翻译。

首先要增加词汇积累，注意专用名词、专业术语、成语。对这些专用名词、专业术语、成语的理解会直接影响文章的理解和翻译句子的准确性，所以考生在平时的学习中要加强这方面的积累。多看英文报刊杂志，关注新闻和最新科技动态，掌握相关词汇，为英汉翻译打好基础。

其次，掌握必要的翻译技巧，采用合适的翻译方法进行翻译。英汉翻译考试要求考生在准确理解英语的基础上，进行完整、流畅的英汉转换，因此考生需要掌握必要的翻译技巧，采用适当的翻译方法，如增、删、词性转换、拆分、组合等。

为了翻译好英汉句子，我们需要在理解的基础上使用各种翻译技巧，这样可以使翻译出来的句子更加完整和生动。经过反复推敲，既能保证译文的准确性和完整性，又能保证其通顺性，符合汉语表达。想把汉英句子翻译好，需要注意选择最地道的词，避免汉译英。翻译完后，检查是否有遗漏和冗余，句子语法是否正确，然后润色。

七、智力测验

智力测试题不仅考察智力和逻辑思维能力，还考察阅读理解、语言知识和语言应用能力，只要

八、词汇