英语学习策略包括

补偿策略在大学英语口语教学中起着重要的作用，因为它是英语学习策略和英语交际能力的重要组成部分。补偿策略是指各种策略(如猜测、迂回等。)是学习者为了获得更多的交流机会，保持交流，提高交流效果而采用的。补偿战略的概念是由牛津(1990)提出的[2]。牛津指出，补偿策略可以使学习者在语言知识不足的情况下，更好地使用新语言进行输入或输出。补偿策略的目的是为了弥补一些技能，比如语法，尤其是词汇。牛津总结了十种补偿策略，并将其分为两类:听力和阅读时明智地猜测和口语和写作时克服局限性。