人教版八年级英语下册教学总结(二)

这学期教八年级(1)和二年级(2)。这两个班学习态度差，基础知识差。大厅里的气氛不够活跃。为了锻炼他们的勇气，活跃课堂气氛，我经常组织学生在课堂上表演并发表评论；鼓励学生举手回答问题，给予加分。英语是中学生的一门主干课程，受到学校、家长和学生的高度重视。但是很多同学觉得这门课很单调，很难学，甚至很多同学到了高一就不想学了。究其原因，学生接触英语学习的机会少，说话和练习的机会少，一些与汉语形成反差的因素使得学生经常有英语学习。累了，害怕了，被抛弃了？不健康的心理。这迫使我改进教学方法。本学期的教学工作总结如下:

第一，努力建立和谐的师生关系。

相对来说，初中生比小学生更独立，自尊心逐渐增强，渴望被尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好的关系，从而促进学生的学习兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识自己的主体地位。我用我满满的爱去关心和尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通我的想法和感受，使我成为一个受学生欢迎和喜爱的人。在课堂上，我是学生的老师。我很有说服力，激发学生的学习热情，而且我大胆创新。下课后，我成了他们的好朋友，无话不谈，点亮心灵之光；在生活中，我是他们的父母，照顾他们。

第二，因材施教，掌握难点

对此，我坚持学校老师的建议和自己的探索。一边备课一边准备学生？基于学生，我有意识地降低教材的难度。比如我教的仁者版，听力在这套教材中难度更大。我会在听的形式上做适当的改进，让学生更容易理解，不断提高积极性。同时，根据学生的性格特点，我采取了相应的措施。班里有些同学比较活泼，学习成绩稳定，但是差生比较多。为了维持良好的课堂纪律，提高教学效果，我采用小组互助的形式，好与差搭配，好学生与差学生搭配。在布置任务时，根据学生的接受能力布置不同的任务，让每个学生都体验到成功的喜悦，效果很好。

第三，激发学生的学习兴趣。

英语是一门外语，对学生来说既陌生又困难。在这样的大环境下，要教好英语，就要让学生热爱英语，让学生对英语感兴趣。否则学生害怕这门学科的困难，不愿意学习，无法继续学习。为此，我采取了一些措施，即尽可能多地讲述英美文化和生活的故事，并为学生在课堂上表演英语对话创造情境，让他们更多地了解英语，更喜欢学习英语，从而提高英语水平。

第四，表扬和鼓励他们，激发他们的自信心

在课堂教学过程中，我感觉大部分学生都不想发言。据调查，一些学生因为英语不好不知道如何回答问题，而另一些学生则胆小怕事，担心出错。针对这种情况，我降低了教材的难度，通过加分鼓励学生积极发言。在课堂上，只要学生能举手，就能得分。即使他的答案与正确答案相差甚远，我也会鼓掌，奖励他的勇气，让越来越多的同学举手。另外，我利用每天晚自习前的时间和每周二下午第三节课的时间来帮助英语，主要是针对基础差的同学，让他们在课堂上也能有？文字？可以说。当学生在课堂上获得成功感时，他们的自信心会增强，他们会更愿意参与班级活动。

动词 （verb的缩写）努力方向

1.加强自身基本功的训练，上课做到精准简洁，注重学生能力的培养，多练习开放性的题。根据新的英语课程标准安排自己的英语教学。向老教师学习。

2.对贫困生多一些关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。

3.加强对学生的教育，教会他们如何做人，如何尊重同学，老师和家长。

4.教育学生注意维护环境卫生，增强主人翁意识和责任感。

5.运用多种教学方法吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。在教学上下大力气，力争班级学生的成绩在原有基础上有更大的进步。教育是一项持续的、创新的、永无止境的工作。

总之这一学期我很忙很勤奋，做了一些应该做的工作。今后，我会更加努力，把工作做得更好。

人教版八年级英语教学总结:范

时间如流水。好像2012-2013的教学弹指一挥间就结束了。在过去的一个学期里，为了总结过去，为以后的工作积累一些经验，根据学校的要求和我自己的实际，制定了这个工作总结。

一、思想政治方面

在这一学期中，我认真学习贯彻党和国家制定的方针政策，忠诚于人民的教育事业，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，把握师德师风建设的近期动向，并身体力行。具有良好的思想政治素质和职业道德，严格按照“进取、负责、上进心”、“爱学校、爱岗位、爱学生”、“团结协作、敬业奉献、勇于探索、积极进取”的要求规范自己的行为。严格遵守学校的规章制度，对待学生如下:民主平等，公平合理，严格要求，耐心教导；对待同事如下:团结合作，相互尊重，友好相处；对待自己:严于律己，以身作则，为人师表。正确处理和对待教育教学中的矛盾和问题，切实加强师德修养，提高职业道德水平。我们要处处以一个人民教师的要求来规范自己的言行，不断培养自己的综合素质和能力，才能更快地适应社会发展的形势。

第二，教学方面

开学后，我先了解各方面的情况，从教材、学习情况等等开始。

备课时，认真研读教材和教学参考资料，学好大纲，虚心向英语组其他老师学习。力求吃透教材，找到重点和难点。提前一两周做好备课，写好教案。开学一两周之后，我会去上当年老师的课，认真向他们学习，取长补短。

提前去上课做好基础准备，调整好课前状态。上课认真听课，力求抓住重点，突破难点，做到精准简洁。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生的积极性和创造性思维，让学生举一反三，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，如认真记笔记、扩大知识面、课外阅读等。

课后经常利用课余时间辅导学生，有不懂的地方耐心讲解，及时查漏补缺。因为英语要背的地方很多，比如单词，课文等。，要求学生通过考试，对没有掌握的学生进行辅导。充分利用时间让学生多背诵，培养学习英语的语感。

除了教学，我还特别注意了解学生的情况。爱学生就是了解他们，包括他们的身体状况，家庭情况，知识基础，学习成绩，兴趣爱好，性格气质，交友，情感等等。这是避免教育盲区、因材施教的前提，也是提高教育管理水平和教育教学质量的必要条件。

经过这一学期的教学，我注意到尊重、理解和信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生应该尊重他们的人格。虽然教师和学生在教育教学过程中处于不同的地位，但在人格上应该是平等的；了解学生，要从青少年的心理发展特点出发，了解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，让学生在实践中锻炼，在磨炼中成长。只有这样，学生才能拉近与老师的心理距离，学生才会对老师产生依赖感。比如初中生更喜欢上台进行对话和背诵，而不是简单的背诵，这样会给学生更多上台表演的机会。但是有些同学英语基础比较差，我就从基础音标入手，恢复他们的信心，激发他们学习英语的兴趣。

我深深体会到，教师要爱每一个学生，尤其是后进生，用“爱”字去改变他们，去理解、尊重、信任他们。爱学生就是对学生严格要求，不纵容、不容忍、不纵容学生的缺点和错误。师爱既包含强烈的情感色彩，又表现出深刻的理性。它不仅关注学生当前的得失，更关注学生未来的发展和前景。对于英语学习成绩不好的学生，适当降低要求，避免其产生逆反心理。

第三，自身素质的提高

从教后积极学习各种教育理论充实自己，使自己在工作中能在扎实的理论指导下更好地教育教学。我积极参加教研室组织的教研活动，认真听讲，做好听课记录。寒假认真学习河北省继续教育远程培训班。我还利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，服务教学，积极撰写教育教学论文。

第四，努力方向

我需要加强自己基本功的训练，上课言简意赅，注重学生能力的培养。对贫困生多一些关心、爱护和耐心，让他们在各方面都有更大的进步。用各种方法训练学生提高和集中注意力。在教学上下大力气，力争班级学生的成绩在原有基础上有更大的进步。