人教版八年级英语第一册unit3单词知识点
他找到了三个男孩，他们组成了一个乐队。
find是动词find的过去式。意思是“找到”；Find强调的是“发现”的结果参见相关语言知识材料中的注释41。
例如，建立家务管理组织家庭
13.多年以后，这四位成员仍然是亲密的朋友。(第65页)
多年以后，这四位成员仍然是好朋友。
亲密的“亲密”如:
亲密的朋友，亲密的朋友
14.他们继续创作音乐。(65页)他们继续创作音乐。
继续做某事。/doingsth。/n .“继续做某事。”比如:
继续读/写/一个故事。
15.全世界的人们仍然非常喜欢他们的音乐。(第65页)
全世界的人们仍然非常喜欢他们的音乐。
全世界，全世界
16.当他八岁时，他的父亲请一位音乐老师教他弹钢琴。
(第67页)当他八岁的时候，他的父亲请了一位老师来教他如何弹钢琴。
在这句话中，ask的意思是“请求、要求”，常用的有ask sb。做某事。“让某人做某事”。比如:
我经常请我叔叔帮我学数学。
我爷爷总是让我早上六点起床。
我爷爷总是让我早上六点起床。
还有一些其他类似的用途。比如:
告诉某人。做某事。告诉某人做某事。
想要某人。做某事。想要某人做某事。
教某人。做某事。
弹钢琴。在英语中，表示演奏和演奏乐器时，所有乐器前面都要加定冠词the，如:
弹吉他
弹钢琴
拉小提琴
打鼓，击鼓。
相反，当我们用英语表达打球时，通常不会在球类运动的名词前加定冠词。比如:
踢足球是为了踢足球
打篮球
玩桥牌玩桥牌
下棋
17.他说小提琴音乐是他最喜欢的，它让他快乐。(第67页)
他说小提琴是他的最爱，这让他很开心。
这个消息使我们非常兴奋。这消息使我们非常兴奋。
三。语法学习
1.太可惜了！(第61页)真可惜！
这是一个什么引导的感叹句。引导感叹词的基本结构是:
What+a/an+(形容词)+可数名词单数！
What+(形容词)+可数名词复数/不可数名词！比如:
1)好蠢的问题！多么愚蠢的问题！
2)他们是多么活泼的男孩子啊！多活泼的男孩子啊！
2.这个星期天晚上你打算做什么？(Page61)这个周日晚上你想做什么1)“be going to”是一般将来时的一种表达方式。意思是:
I)我计划在不久的将来或现在做某事。例如，汤姆下周将和他的父亲去北京。
Ii)说话者根据现有迹象认为某事可能发生。比如有很多乌云。天要下雨了。
2)句子“be going to”的基本结构:
肯定句:主语+将要……他打算留在学校。
我今天下午不打算去图书馆。
一般问题:Be+主语+打算……下周你打算去打网球吗？
3)当要用在there be结构中时，要用there be主语+其他形式。
明天将有一场足球赛。
4)与be to连用的时间状语有:下周/月/年、明天、后天、今天晚上、将来等等。
话题3这部电影太精彩了！
一.关键词
无人驾驶博物馆教堂教堂工厂工厂程序程序
令人愉快的，令人愉快的。同意某人的看法
洗澡，洗澡，接电话，打扫卫生，打扫卫生。
敲门也敲门...也...来谈谈。
2.关键句型
1.我打电话给你，但是没人接电话。(第69页)
我给你打电话了，但是没人接。
接电话是一个固定短语，可以翻译成“接电话”
回答的意思是“回答，回答”。比如:
1)我该怎么回答？我该如何回答？
你给他回信了吗？你给他回信了吗？
杰克，请去开门。有人在敲门。
开门，杰克。有人在敲门。
2.2.哦，我在洗澡。(第69页)我在洗澡。
洗澡，或者你可以用动词have代替Take。比如:
洗澡洗澡洗澡。
休息一下。
看一看看一看。
散步散步散步
3.3.是的，我想是的。(第765438页+0+0)是的，我也这么认为。
想好之后，可以用so代替前面的内容，避免重复。例如:
—他在家吗？他在家吗？
是的，我想是的。是的，我想他在家。
I think so的否定形式一般是I think so。例如:
—你认为古典音乐在中国很受欢迎吗？
你认为古典音乐在中国很受欢迎吗？
我不这么认为。—不，我不认为这样很受欢迎。
4.我也喜欢那个浅色头发的年轻人。(第71页)
我也喜欢那个浅色头发的年轻人。
With在这里的意思是“有”。比如:
有两个口袋的上衣有两个口袋。
一个蓝眼睛的女孩
一个眼神愤怒的女人
5.他太帅了！(第71页)他很帅！
在英语口语中，so与感叹句连用，表示强调，表示非常的解决方法。比如:
见到你我太高兴了！很高兴认识你！
你真是太好了！你真好！
3)要做的事情太多了！这么多事要做！
6.我同意你的观点。(71页)我同意你。
同意某人同意某人比如:
我不同意她的观点。
我不同意她的观点。
7.你看起来很悲伤。你看起来很悲伤。
Look是动词，可以翻译成“看”。Look是系动词，后面是形容词、动词的过去分词、名词、介词短语和if从句。比如:
汤姆看起来很强壮。汤姆看起来很强壮。(形容词作表语)
艾米看起来像个傻瓜。艾米看起来像个傻瓜。(名词作表语)
你看起来像你的母亲。你看起来像你的母亲。(介词短语作表语)
看起来我们会赢得这场比赛。看起来我们会赢得这场比赛。(从句作表语)
没什么严重的。(第72页)没什么严重的。(没什么。)
注意这种结构的用法。形容词用来修饰代词某物，任何东西，什么都没有，某人，任何人，没人等。应放在修饰词之后。例如，在句子中，serious应该放在nothing之后。比如:
1)您还要点别的吗？你还要别的吗？
我要告诉你一些重要的事情。我想告诉你一些重要的事情。
电脑没毛病。
8.嗯，王老师生我的气了。王老师生我的气了。
注意跟随生气的介词:
对某人生气。
生某人的气。■言行
对某事生气。
他因犯了如此愚蠢的错误而生自己的气。
他因犯了如此愚蠢的错误而生自己的气。
让他久等了，他很生气。让他久等了，他很生气。
他对街上如此多的车辆感到生气。
9.在1800年代早期，星期日是“圣日”。(第73页)
在19世纪早期，星期日的意思是“圣日”。
1800s代表19世纪，同样，1900s代表20世纪。
10.在美国，工人们称之为“蓝色星期一”。(第73页)
在美国，工人们称之为“蓝色星期一”。
蓝色在汉语中引申意义不大，但在英语中却是一个意义丰富的颜色词。在翻译与这种颜色有关的表达时，我们应该注意它的特殊含义。
英文blue常用来指人的“郁闷心情”、“郁闷心情”、“烦了就难过”，如:
足球比赛失败后，他们感到非常沮丧。
输掉比赛后，他们感到有点沮丧。
她今天看起来很忧郁。她怎么了？
—她穿着节日蓝。
她今天看起来很忧郁。发生了什么事?
她得了假日忧郁症。
11.然后决定如何度过你的周末。(第74页)
然后再决定怎么过周末。
花花它；花费(时间、金钱)。结构是:花...关于某事。，花费...做某事。例如:
他花了5元钱买了这张明信片。他花了5元钱买了这张明信片。
他们花了三天时间在山上寻找丢失的羊。
他们花了三天时间在山上寻找丢失的羊。
12.你玩得开心吗？(第76页)玩得开心吗？
玩得开心。玩得开心。同样，也有玩得开心的，玩得开心的，玩得开心的。
三。语法学习我在洗衣服。我在打扫卫生。(第69页)
我正在洗衣服。我正在打扫。这个句子是过去进行时。
1.过去进行时表示过去某一时刻正在进行或发生的动作，也表示过去一段时间的活动或该阶段正在进行的动作。例如:
昨晚八点他在看电视。
上个月他们在写一本书。
3.过去进行时由be (was/were)+动词ing组成。
肯定句:主语+was/were +doing +…
否定句:主语+was ' t/were t+doing+…
一般疑问句:Was/Were+主语+doing+…
肯定的回答:是的，主语+was/were。
否定回答:不，主语+was' t/were' t。
昨天这个时候他们正在学英语。
昨天这个时候他们没有在学英语。
昨天这个时候他们正在学英语吗？
是的，他们是。/不，他们不是。