2012安徽省合肥市中考英语教材

12的教材。大纲中明确提出，命题的基础仍然是基于英语课程标准，所以也要注意回归基础。考生只要掌握大纲要求的语言知识和语言技能，就有信心和勇气去面对任何题目，也是赢得高分的基础和前提。中考的作用之一就是选考。为了提高备考的针对性和有效性，有必要明确考试大纲的要求和考试的内容。一、试题分析:近年来安徽中考英语试题有以下特点:一是评价理念新，重基础，重能力。二是选材新颖，题材和体裁丰富多样，既涉及社会现状、科普知识内容，又与学生生活实际密切相关。第三，试卷结构趋于简单，更加全面，增加了主观题分值，扩大了主观题的开放性，加大了考查考生语言综合能力的力度。四、试卷难度适中，知识面广，基础并重，突出能力，分散难点，形成梯度，不繁不奇，不跑题。从试卷结构来看，基本包括听力理解、语言知识应用、阅读理解和写作等。中考英语命题与时俱进，有新的特点，但其目的是帮助测试学生的综合语言运用能力，激发学生的学习兴趣，培养自主学习精神，形成创新思维情境。因此，在了解近几年中考英语各题型要求和特点，灵活运用各种解题方法的基础上，今年中考英语复习更为重要。

现在对中考试题中的典型题型做一些简要的点评。

1，听力测试

此题是考察考生从音频材料中获取语言信息和加工信息的能力。试题形式有听句子、选关键词、听短对话、选图片、听短对话、选答案、听长对话、选答案。该题型设计由浅入深，由易到难，布局合理，场景丰富真实，语速适中，全面考察学生运用听觉语言的能力。大部分问题都是细节信息题，有些涉及对说话人意图、观点、态度的理解。内容多为学生熟悉的话题，如问路、购物、天气、学校生活、爱好和生日聚会等。问题主要集中在回答时间、地点、人物、职业、肤色、疾病、年龄、电话等方面。

2.在单个项目中填空

这种题型能够综合考查考试说明和课程标准中要求的所有语言知识，能够遵循知识的应用与语境紧密联系的命题原则，通常体现在句子层面的测试中。选择题的重点是考察考生对初中英语基本语法的掌握和应用能力。涉及的知识范围很广，基本包括了初中英语基础语法项目中的词法、句法和日常交际用语。主要考察考生运用名词、代词、数词、动词时态、动词短语、非谓语动词、形容词、副词、介词、连词、复句、复合句、主谓一致、疑问句、宾语从句、状语从句、日常交际用语的能力。近年来，选择题越来越具有情境性，这也要求考生仔细分析每道小题所提供的语言环境，然后在综合前后内容的基础上做出选择。

3.完形的

中考试卷中的完形填空是一个相对完整的故事，语境逻辑清晰。它故意在一篇语义完整的短文中挖掘出一些空白，造成信息链的中断。考生可以在重新理解短文的基础上，综合运用所学知识进行合理的分析判断。试题对于故事的发展是空白的，空白之间的空隙也较大，有利于考生参考上下文提供的信息作答。考生只要理解故事的情节和脉络，就能顺利作答。试题的考点主要位于词语搭配、用法、语法知识的应用能力和逻辑推理能力。试题的设计遵循“以实词为主，虚词为辅，突出词汇语境化”的原则。实词方面，强调动词和名词，同时也考虑形容词、副词等词类。试题以情景意义的选择为主，尽量避免纯粹的语法选择，突出“词汇语境化”的特点，充分体现对学生语言综合能力的考查。

4.阅读

阅读理解主要考察学生对文本的阅读、分析和判断能力，要求学生迅速理解一篇短文的主旨，从中获取重要信息并做出正确判断。新课程标准把培养阅读能力作为重要的教学目标。中考阅读理解题所选文章内容贴近生活，文字通俗易懂，综合考察了考生的阅读理解、对问题的判断分析、逻辑推理和解决问题的能力。阅读理解是一种能力的测试。对文章的理解不仅仅停留在细节和字面意思上，更考验学生的归纳、概括和推理能力。近两年来，任务型阅读理解题型在许多领域得到了应用。它是新课标下的一种新型题型，考查学生的语言综合应用能力，是一种开放式题型。

5.写

中考单词拼写和书面回答主要测试学生初步的书面表达能力，重点要求是学生能根据给出的提示，用英语写出一篇语言正确、内容完整、句子连贯的短文。场景一般贴近学生学习生活；提供场景的形式有文字、图片、图表、提纲等。，字数在80字左右。

书面表达主要考查新课标规定的写作内容。本文重点考察考生运用所学语言知识和技能进行信息交流和再现生活经历的能力。考查的范围主要集中在学生身边的人和事，考查的语言点也运用在日常交际中。同时更注重对素质和能力的考查，让学生有话可说总之，书面表达主要考查学生的语言运用能力、思维能力和写作能力。

祝你成功~