寒假如何快速提高英语阅读理解的得分率？(我是初三学生)

其实阅读理解主要考的是“读”之后的“懂”，所以理解是第一技能。要看懂任何一篇文章，至少需要两个条件才能看懂:认识单词，理解句子。文字就像盖房子的砖瓦。考研5500字左右，不是个小数目，也不是三两天就能记住的。所以考生首先要买一本考研词汇书，进行系统的、长期的学习和记忆。(推荐考研英语词汇真题词频记忆法，打破了传统的词汇书按字母顺序排序的方法。而是以历年真题作为词频的统计依据，将所有大纲词和超类词按照历年真题的词频从高到低进行排列，并且都根据所考的不同意义配备了不同的真题例题。可以让学生在最少的时间内获得最佳的学习效率。在你拿到词汇书之后，你会花一周左右的时间把你根本不认识的单词挑出来，比如后方，繁琐，侦探，平原，行话，同位素，...(因为你可能根本不认识这些字，看到后眼睛是黑的，所以叫“黑”)。“黑”字是阅读的第一个障碍。如果你不知道单词，你就不能理解句子。所以，消除“黑”字势在必行。试着在一个月左右的时间内摧毁它们！)除了“黑”字，还有大量的所谓“白”字，含义非常明确，比如:能干、有益、文化、空间、话题、。这种话可以一扫而光。除了“黑”(完全不了解)和“白”(完全了解)这两个词，还有很多“灰”这种看似不可能的词，比如:条约，导师，样本，马鞍，大惊小怪，...甚至有很多“灰”字，你以为有可能，其实没有。比如，春天除了“春”，还叫“泉”、“泉”；除了“帐”，帐也用作“理；原因；解释；描述；报告；的……”解决方案。除了“爱、情”，affect还有“做作……”的意思；背单词的时候一定要多读词汇书上给出的例子，记住它们的意思。除了单词，有时候过长的句子也会对阅读造成致命伤害。如果再加上安装在龙卷风小机头上的声纳装置的影响，龙卷风以每小时80英里的速度冲过水面。它的持续的噪音和振动，加上来自发电厂的船体振动，可以看出只有最先进的电子滤波才有成功的机会。看了这句话，很多考生一头雾水。其实理解长难句有点像撒网捕鱼。收网的时候要拉紧网绳(叫纲)，网自然就收了。不要刮网眼(那叫网眼)。读长难句时，也要先找句子的骨架(主语+谓语+宾语)，再解修饰成分(定、形等。).这个句子后面是主句，但不是它真正的主语，叫形式主语，真正的主语是后面的that从句。一般来说，英语的“主语+谓语+宾语”要像汉语一样按顺序排列，主语放在谓语之前，也就是“只有最先进的电子过滤器才能成功。”(正式主语不需要翻译。)。但是在英汉翻译中，应该尽量少用被动句式。所以这句话可以翻译成:“可以清楚的看到，只有最先进的电子滤波器才能成功。”(正式主语不一定要翻译。在它之前，不是句子的主体部分，而是if引导的长状语从句。(如果主语+谓语+宾语是树干的话，形态和形状就像树叶一样，就复杂麻烦多了。)在整个句子的状语if中...，如果你(主语)加(谓语)效果到这个(双宾语)就是基本框架；那第二个对象为什么要反过来？因为第一个对象效果后面跟着这么多长属性。(注:英语经常在名词后面写定语，和汉语有很大区别:汉语的定语总是放在名词前面)。第一个定语是介词短语“一套声纳的”，修饰效果，翻译为“一套声纳设施的效果”；第二个定语是“装在小鼻子里”，过去分词是定语:“装在小鼻子上”；第三个属性“鱼雷的”；“一枚鱼雷”；第四个属性“奔奔……”被翻译为:“以每小时80英里的速度在水中行走”；还有一个“用……”(“加上……”是两个逗号之间的括号)。英语定语在名词之后，而汉语把定语放在名词效果之前。如果有一个以上的定语，我们常用倒译的方法，称为“倒解连环”。如果考虑到安装在鱼雷机头上的一套声纳设备以每小时80英里的速度在水中行驶并产生巨大噪音和振动的效果，以及电机部分引起的外壳振动，可以清楚地看到，只有最先进的电子滤波器才能成功。这就是考研英语的真理。难怪每年百万强考研60分及格的学生很少，每年只有18%左右。英语考试考得好的同学，自然会比别人前途更光明。大家要记住，在英语句子中，“主语+谓语+宾语”和汉语基本相同，而且是按顺序排列的，而状语和状语往往是反着放的，又长又多，比主语、谓语、宾语难多了。只有当定语和状语放在适当的位置时，句子才能被理解。想要理解阅读理解中的长难句，必须要有扎实的语法基本功。

技巧二:选择话题。

看完文章还有一个怎么选题的问题，所以第二个技巧就是选题。众所周知，看完文章，我们要对文章后面的问题做一个选择:该不该选A？还是选b和c？还是选d？很多考生说文章有时候看懂了，但是题目不对。其实选题也是很有技巧的。

阅读题基本分为五类:1。主题题(也称中心思想题):这类问题基本上问的是主要思想或最佳标题是什么；你也可以问作者写这篇文章的目的是什么；或者问本文结论总结为什么。遇到这类问题最简单的方法就是把文中每段的第一句放在一起考虑。如果只问某段的中心思想，可以把该段的首句和最后一句加起来考虑。2.词汇题(也称单词释义题):这类题往往会问考生一些不认识的、以前没见过的生词或短语的意思是什么。解题技巧指的是上面和下面，尤其是下面。因为下面往往是解释、说明、例子之类的。3.作者的态度问题:我经常问作者对某件事是什么态度:主观还是客观；正面或负面；赞成(赞成)或反对(反对)等等。解决问题的关键是看作者在文章中用什么样的语气。如果用褒义词，显然是赞成。如果用贬义词，显然是反对的。如果客观陈述，就是中立立场，不偏不倚。注:作者的态度往往表现在转折之后。因此，but这个词很重要(还有类似的yet，反正，虽然，不过等。).4.推断问题:有两个典型的词:推断和暗示。如:你能从故事中推断出什么？或者说这种情绪的隐含意义是什么？记住，原文中的推理题没有现成的答案。答案是你自己的想象，但不能凭空想象。你必须根据原文中的一句话或一个词进行合理的猜测，才能找到合适的答案。注:以上四种题型最多占阅读理解考试总分的1/4左右，其他30分左右的题型属于以下:细节。5.细节题:(免责声明:本书没有指出的大部分问题都是细节题)这类题在40分的阅读总分中占30分左右，所以很重要。注意，这种题与推理题完全相反，答案可以在原文中找到，但为了迷惑考生，往往会改写原文，换一种方式放出来。所以不改一个字照搬原文不一定是答案，和原文意思一样才是正确的。

技巧3:速度和步数

阅读理解除了理解文章，选择合适的题目，还有两个非常重要的考虑因素:速度和步骤。速度:众所周知，仅仅选对题目是不够的，因为考试还有时间限制。就算选对了，你能在每篇文章上花一个小时吗？！记住，考试总时长是***180分钟，四篇阅读最多占70 ~ 80分钟(也就是一篇文章17 ~ 20分钟)，剩下的时间你要写作文，做翻译，运用英语知识。那么，郭老师对太慢的考生有什么建议呢？第一，增加词汇量，这样你就可以像卷子一样阅读了。生词太多，自然会磕磕绊绊，走不快。第二，读书最忌讳的是逐字读，速度慢，效果差。正确的做法是用眼睛抓住句子的大致结构(意为小组阅读法)。还记得前面那个长句吗？郭老师不是一个字一个字看，而是先找到背后的主句。前面的if句虽然很长，但只是状语。在主句中，我抓住了它的主题，即只有最先进的电子过滤才能有成功的机会，并且谓语是可见的。这种阅读方法既能加快阅读速度，又能提高准确性。第三，考研是一场艰苦的斗争。考研英语比四六级难，保持清醒的头脑和旺盛的斗志非常重要。所以，考前一天晚上充足的睡眠是非常重要的，让你在考场上保持敏锐清醒的头脑，对提高速度和专注力大有裨益！阅读的步骤也很重要。很多考生拿到文章后从头读起，看完之后再一个个选择答案。这种方法很传统，叫做整体阅读。它的优点是可以有全局感或整体感。缺点是文章太长，细节看完记不住。重新找到答案很难，也很容易出错，而且很多细节混在一起，分数往往不高。郭老师建议学生采用搜索阅读法:读完第一段，做第一题。然后再看第二个问题问的是什么，把这个问题带到第二段，然后是第三和第四段，以此类推。(注意有一个问题这个方法可能不适用，那就是:主题问题)。搜索式阅读法虽然是一篇篇的看文章，但是分数往往很高，因为你只是看了一段，然后做了一道题，就能记住细节，把握准确。广大考生不妨一试！

参考资料:

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(一)扩大词汇量

记住“基础词汇”。词是文章最基本的单位。看不懂字，连造句都不会，也理解不了意思。所以，你一定要牢牢掌握课本上的词汇。没有一定的词汇量作为基础，阅读水平的提高是不可能的。

(二)掌握句法知识

掌握大量的词汇并不意味着你可以阅读英语文章，还可以掌握句法知识。句法知识差的学生很难理清思路，理解文章的内涵。长句、难句是指由各种分句、并列连词或各种形式的定语、状语、插入语连接的复合句，并伴有分离、倒装或省略。

很多学生不清楚学习英语的目的和目的，好像学习就是为了应付考试，甚至把课外阅读视为浪费时间，得不偿失，不愿意花时间。在阅读时，一些学生喜欢用手和笔来点，而另一些学生则在阅读时咀嚼单词并分析单词。别人已经看完了，还不知道文章讲的是什么。彻底改掉这些坏习惯并不容易。学生要每天读一篇短文，可以少读，但要每天读。平时时间紧，假期少读书多读书。总之，要培养良好的阅读习惯，日积月累，积少成多。它不仅可以增加所学词汇的重复率，还可以增加学生的知识面，培养他们用英语直接思考的能力。同时要树立信心，逐步形成良好的阅读习惯。

养成广泛阅读的习惯。

培养泛读的习惯，要从文学入手。学习一篇课文时，可以先限时阅读，然后做阅读理解题。在整体吸收的基础上，对课文进行分段学习，在老师的指导下掌握课文中的关键词、句型、成语。泛读和精读紧密结合，目的是形成能力。

2.养成“分组阅读”的习惯

为了加快阅读速度，要培养分组阅读的习惯，训练对意群、词组、句子甚至段落的扫描能力，逐步改变一次只看一个单词的习惯。同时要避免指指点点、突然朗读、大声朗读、背读等不良阅读习惯。

3.养成定时阅读的习惯

每次为5-10分钟，不宜过长。要从阅读心理、阅读能力等方面来确定阅读时间。长期坚持会大大加快阅读速度。

4.养成正确的阅读习惯。

有些学生在阅读过程中往往会有一些不良习惯。如有的同学读书时爱吵闹；有些学生用笔和尺子指出，帮助他们阅读；有的人用眼不科学，一次只能看到一个字；还有的人在单词上反复咀嚼，边读边查字典，逐字分析；有些同学回头看的太认真了。读书时，他们经常回头看。重读一个单词、词组或句子，不仅影响阅读速度，而且不利于把握整句、整段或整句的意思。我们应该养成默读的好习惯。尽量减少眼睛停留的次数，扩大视野范围，在单位时间内捕捉更多的语言信息。

5.阅读时，抓住重点段落，段落中的主题句，句子中的关键词。根据上下文猜测单词和句子意思的方法。阅读中难免会遇到生词，所以遇到生词不要慌，因为它们不是孤立存在的，而是可以通过一定的线索或根据构词法、同义词、反义词、等价性、因果关系或语境提示来猜测词义。

6.读书要有效率。效率体现在阅读速度和阅读能力上，阅读速度的提高与阅读量密切相关。阅读要以量和质为基础。将阅读付诸实践。阅读基本是课后进行，辅以自学和老师指导，但没有恒心很难保证持续发展。

阅读时，不仅要理解文章的字面意思，还要知道文章的潜在含义。不脱离文章主旨和作者意图，不可妄加猜测。阅读理解是英语语言能力的一个重要方面。这是从理论到实践的考验。阅读要讲究方法，理解要讲究技巧。但是，所有的方法和技巧都是建立在语言基本功的基础上的。只有辩证地运用它们，才能避免阅读中的各种极端，真正提高我们的阅读理解能力。充分利用教材中的课文进行阅读训练，精读和泛读紧密结合，强调对课文的自主阅读，以形成能力为目标。学习新课文时，先在10-20分钟内快速阅读，同时做课文的理解题。然后根据精读的要求，掌握一些重要的知识点。

阅读材料的选择对阅读的效果起着重要的作用。如果你选择了错误的阅读材料，就会影响你的阅读兴趣。所以在选择阅读材料时，尽量选择一些内容健康、思想性强的文章。在培养阅读能力的同时，还会潜移默化地进行思想道德方面的教育。而且所选读物内容广泛，新颖，体裁主题多样，语言简洁生动，引人入胜，寓教于乐，让人爱不释手，增强了阅读兴趣。

参考资料:

/Ziyuan/jxlw/zhongxueyy/zhongxueyy _ 008 . htm