你有一本新翻译的大学英语3课后阅读。
编辑:浙江大学
出版社:外语教学与研究出版社
我如何能阅读？
在我的记忆中，我一生中最重要的一天是我的老师安妮·曼斯菲尔德·沙利文走进我生活的那一天。直到现在，每当想起这一天，我依然会惊叹:正是这一天，把两个截然不同的人生连接起来，那就是1887年3月3日，离我七岁生日还有三个月。
在我重要的一天的下午，我站在门廊上，满怀期待。从妈妈给我的手势和房间里人来人往的忙碌中，我隐约猜到会有不寻常的事情发生，于是来到门口，在台阶上等着。午后的阳光透过覆盖门廊的金银花，照在我仰着的脸上。我的手指几乎下意识地抚摸着这些熟悉的叶子和花朵。它们刚刚长出了叶子，开出了花，迎来了南方温暖的春天。至于我的未来会出现什么样的奇迹，我很茫然。愤怒和怨恨折磨了我几个星期。这种激烈的情感斗争之后是极度的疲惫。
你在航行中遇到过浓雾吗？那时候的你，仿佛被困在指尖的白茫茫一片中，看不到阳光。你所乘坐的船，在测深锤和测深索的指引下，艰难地驶向海岸，既紧张又焦虑；你的心怦怦直跳，等待着什么事情发生。在我接受教育之前，我就像那艘大船，只是我连指南针和测深线都没有，也不知道它离港湾有多远。我的心在默默哭泣:“光！给我光明！”就在那一刻，爱的光芒照在了我身上。
我感觉到由远及近的脚步声，于是伸出手，以为会是妈妈。有人抓住我的手，抱住我，把我紧紧地抱在怀里。是这个男人的到来，让我看到了整个世界，最重要的是，给我带来了爱。
老师来我家的第二天早上，她把我带到她的房间，给了我一个洋娃娃。这个洋娃娃是珀金斯学校盲童送给他们的礼物。劳拉·布里奇曼给娃娃穿衣服，我是后来才知道的。我玩了一会儿后，沙利文慢慢在我手里拼出了“d-o-l-l”这个单词。我立刻对这个手指游戏产生了兴趣，并试图模仿它。当我终于正确拼写出这些字母时，我的心里充满了孩子气的喜悦和自豪。我跑下楼去找妈妈，伸手拼出娃娃里面的字母。那时候我不知道我在拼一个字，甚至不知道有“字”这种东西；我只是像猴子一样用手指模仿。在接下来的几天里，我学会了拼写许多单词，尽管我不知道单词的意思。这些词包括“别针”、“帽子”、“杯子”，以及一些动词，如“坐”、“站”、“走”。但是当我知道每样东西都有名字的时候，已经是我和老师在一起的几个星期之后了。
一天，我在玩我的新洋娃娃。这时，沙利文小姐把我的大娃娃放在我腿上，又给我拼了一遍“d-o-l-l”，试图让我知道“d-o-l-l”这个词适用于这两个东西。当天早些时候，我和她就“m-u-g”和“w-a-t-e-r”这两个词发生了争执。沙利文小姐要我记住“m-u-g”是“大杯”，“w-a-t-e-r”是“水”，但我总是混淆这两个词的意思。她很失望，暂时把这个话题放在一边，但一有机会就提起来了。我受够了她一遍又一遍的努力，于是我抓起一个新的娃娃砸在地板上。当我摸到脚边的破娃娃时，我感到一种强烈的快感。经过这种强烈的情绪发泄，我没有一丝悲伤和遗憾。我从来都不喜欢那个娃娃。在我生活的寂静黑暗的世界里，没有温柔，没有情感。我感觉老师把碎片扫到了灶台的一边，这时候我有一种满足感，因为让我不开心的东西已经不存在了。她给我拿来一顶草帽，我知道我要走出家门，走进温暖的阳光里。想到这我高兴得又蹦又跳(如果一种无法用语言表达的感情也可以称之为想法的话)。
我们沿着小路来到了井房。井边的房子长满了金银花，它的香味深深地吸引了我们。有人在抽水，老师把我的手放在壶嘴下面。清凉的水流过我的一只手，然后她在我的另一只手上拼写了“水”这个词。一开始她拼写得很慢，后来她拼写得很快。我站在那里一动不动，所有的注意力都集中在她手指的动作上。刹那间，我模模糊糊地意识到一件事，仿佛想起了一件遗忘已久的事——那是一种恢复神智的兴奋。不知怎么的，语言的神秘突然出现在我面前。这一刻，我明白了“w-a-t-e-r”指的是从我手中流过的奇妙而凉爽的东西。这个活生生的词唤醒了我沉睡的灵魂，给了它光明、希望和欢乐，让它自由了！诚然，障碍仍然存在，但那些是最终将被及时消除的障碍。
我离开了井室，心中充满了对知识的渴望。一切都是有名的，每个名字都引出一个新概念。在我们回家的路上，我觉得我接触到的一切都好像有了生命。那是因为我在用刚刚赋予我的新奇的眼光看待一切。我想起了进门时摔坏的娃娃。我摸索着走到路边，捡起碎片，试图把它们拼在一起，但徒劳无功。此时，我的眼里充满了泪水，因为我意识到了自己以前的所作所为，我有生以来第一次感到后悔和难过。
那天我学了很多新单词。现在我记不全单词了，但我还记得“妈妈，爸爸，姐姐，老师”。这些话让整个世界在我面前绽放，“像亚伦的魔杖，开满了花”。在这重要的一天结束时，很难找到比我更幸福的孩子了。我躺在我的小床上，享受着这一天给我的快乐，渴望着新的一天。这是我这辈子都没想到的。
外国口音
第一段
对我来说，我确实倾向于通过口音来判断我遇到的人。我不是说我势利，我只是喜欢有上流社会口音的人；然而，我和一个新认识的人在一起时总是感到不自在。只有当我能根据他们说的话判断他们是哪里人的时候，我才会有不一样的感觉。如果我是英国人，如果我能说出“啊，他是利物浦人”或者“他可能上过公立学校”，我会觉得更舒服。所以我知道该和他说什么，他能告诉我什么。
如果对方是外国人也是如此。就我个人而言，我喜欢外国人说话带有明显的口音，这样我就能知道我在和来自法国、加纳、波兰或其他国家的人说话。对于我来说，外国人努力改掉自己的母语口音，努力说一口标准英语，似乎没有什么意义。如果对手明显是法国人，我知道没必要谈板球，也没必要拿爱尔兰人开玩笑。坦率地说，我觉得外国口音更有吸引力。我不能解释为什么，但是如果说话的人有外国口音，即使是最普通的事情也会很有趣。
第二部分
尽管如此，也要有个限度，这样人们才能理解。如果口音太重，你就要努力听懂对方想说什么，这会阻碍谈话，让谈话变得语无伦次。我指的不是那么重的口音，而是让你一下子就知道对方国籍，但不妨碍你理解他的口音。我觉得大部分外国人都有这样的口音，真的。说实话，只有极少数听力极其灵敏、模仿能力极强的人才能说相当纯正的英式英语。即使他们能做到这一点，他们的英语听起来也会很可笑，因为他们可能会学到非常明显的地方口音，甚至是与他们的气质完全不相称的上流社会口音。但是大多数学英语的外国人都非常热衷于改掉自己的外国口音，在这上面浪费了很多时间。
第三部分
另一方面，我又不得不理解他们，甚至佩服他们。因为我自己会说法语，如果别人觉得我是法国人，我会觉得很开心，如果别人知道我是英国人，我会觉得很气馁。同样的，对我来说，带英国口音的法语真的很可怕，听到同胞们在糟蹋法语，我总是很难受。所以我觉得外国人听到自己的同胞说一口蹩脚的英语也会有同感。但是我的法国朋友告诉我，略带英国口音的开发，一点也不会让他们觉得不舒服，相反还挺好看的。我还听说佩特拉·克拉克在法国成为一名成功的歌手，部分原因是她的英国口音。所以我认为，最著名的法语演讲者之一是演员莫里斯·谢瓦利埃，他以明显的法国口音成就了伟大的事业。事实上，如果他愿意，他可能没有那么重的口音。
我把他和我的一个法国朋友相比较，他显然有语言天赋。我的这位法国朋友和我在英国时，总被误认为是受过良好教育的英国人。因为他的说话方式，我的朋友认为他对英国生活的一些方面了解很多，这些只有在英国生活多年后才能理解。所以晚上从酒吧回来后，他经常要找我给他解释一些事情。我不知道他用了多长时间来纠正他的口音，但也许他应该花更多的时间来扩大他的词汇量和加强他对英国的了解。既然英语是如此国际化的语言，我认为我们应该接受更多的口音，学习者应该更加注重结构和词汇的学习而不是口音。
不只是鹦鹉学舌。
科学家已经教会鹦鹉学习英语。那又怎样？这一次，鹦鹉似乎不仅会说话，还能理解这些话的意思。亚历克斯是一只生活在美国印第安纳州普渡大学的灰色非洲鹦鹉。它已经掌握了大约四十个单词来识别、要求甚至有时拒绝五十多种玩具。他似乎能够熟练地使用单词作为抽象符号——换句话说，他似乎能够使用初级形式的语言。
许多鸟类在交流时使用简单、固定的符号。有些鸟类，如鹦鹉，可以通过模仿对方或其他鸟类来掌握大量的表情。然而，没有证据表明任何鸟类可以通过将声音仅与物体或特征相关联来实现这一巨大飞跃。
亚历克斯可以。它的训练员艾琳·佩珀堡博士利用鹦鹉天生的好奇心，教它使用不同的玩具名称。培训师和一名助手正在玩玩具，并互相询问有关玩具的问题。如果鹦鹉想加入并一起玩耍，它们必须赢得训练员的注意。
结果很惊人。亚历克斯很快学会了使用代表形状、颜色和材料的单词来确定要什么(例如，三角形的绿色纸张或五边形的黄色木材)。训练员让它反复说这些话，直到说对为止，然后给它一个奖品让它玩。佩珀堡博士认为不获奖也没什么。这一点很重要，因为这会让它把文字当成获取食物和娱乐的手段，而不是代表物体的符号。
亚历克斯每周进行两次这种测试，通常它可以答对80%的对象。它犯的错误往往是小的疏漏(比如忘了说东西的颜色)，而不是具体的错误。为了知道它是否真的掌握了颜色和形状的概念，训练者给它展示了一些全新的组合。当它第一次看到一块蓝色的皮革时，它会说“蓝色的动物皮”，尽管它以前见过的蓝色物体都是钥匙或木制品。这表明它已经意识到，单词就像积木一样，可以用不同的方式搭配。
但是，只学习一些形容词和名词，远不能掌握一门语言。科学家们一直在寻找亚历克斯知道更复杂概念的证据。当它学会说“不”的时候，实现了意想不到的突破。这个词是从训练员和助手的对话中学来的，它似乎至少理解了这个词的一个意思——拒绝(比如佩珀堡医生想和它玩而它不想玩的时候)。如果你问他面前有多少东西，他还能数到5。
偶尔有线索表明它已经掌握了更高级的概念，但佩珀堡博士对此非常谨慎。公众对黑猩猩会使用手语的反应最近从兴奋变成了批评，所以没人敢做过分的断言。这并不是说人们怀疑类人猿没有能力积累大量的手语词汇。争论的焦点是猿类能否理解句法。
很少有有争议的例子证明类人猿能理解句法。比如第一个也是最著名的会说话的大猩猩华秀，曾经指着一只天鹅，用手语表示“水鸟”。真的是这个意思吗？哥伦比亚大学的赫伯特·泰瑞斯(Herbert terrace)博士指出，它可能只是连续快速地表达“水”和“鸟”的概念。
其他持怀疑态度的人认为，如果这样一只猿在他的一生中不能完全偶然地偶尔表达几个语法单词，那将是令人惊讶的。更严厉的批评是，猿类实际上是在回应它们的训练者没有自学的暗示。
这种无意识的暗示被称为“聪明的汉斯效应”，是为了纪念19世纪德国的一匹名马。汉斯似乎在用蹄子敲打数学加法的答案。其实马不会做数学题。它只是对来自人群的微妙暗示做出反应，这些暗示告诉它什么时候停下来。当群众不知道答案时，汉斯不会做加法。
佩珀堡博士认为这种效应在她的实验中并不存在，因为口语比肢体语言更难给出暗示。她认为会说话的鹦鹉是比手语猿更好的研究对象，可以用来探测动物智力的极限。她希望将亚历克斯(或者更好的是小鹦鹉)与儿童进行比较，看它能否发现概念的顺序是否与儿童相同，并确切知道儿童在哪些方面超越了它。
新编大学英语第二版第三册
第六单元课文翻译
编辑:浙江大学
出版社:外语教学与研究出版社
人和动物的攻击性
人类一定是所有动物中最好斗、最残忍的。我们会说暴徒的行为像野生动物，但事实上，没有一种动物像人类一样残忍。当当地的动物或鸟类侵入其他同类动物的领地时，后者只会做出一些敌对的姿态来吓跑入侵者。而且万一打起来，双方都不会受重伤，因为输的一方做出投降的手势就可以保命。一般情况下，动物只会为了食物而杀戮，同类动物之间互相残杀的情况很少见。
但是，如果动物发现自己处于异常的环境中，就会表现出不同寻常的攻击性。一只老虎从丛林跑到村子里袭击了人们。后来发现它的爪子受伤了，这让它明显无法像往常一样捕猎。如果老虎没有受伤，它无疑会像往常一样呆在丛林里觅食。动物园里的动物通常比野生动物更具攻击性。比如，一旦被关在笼子里的狮子可以在非洲大草原上自由漫步，它就会一直精力充沛，长途跋涉，和家人一起寻找食物。在动物园里，它可能会吃得更好，得到细心的照顾，但因为它一个人生活，所以明显感到疲惫和压抑。
一些动物学家和心理学家把现代人比作笼子里的狮子。他们认为，人们生活在拥挤的城市中，生活条件与动物园中的动物相似，这使得这些居民特别具有攻击性。如果人口增长速度没有那么快，人们会有更多的空间和自由。在史前时期，一个大约60人的群体会有几公里的空间来移动和进食。如果现在有这样的条件，人类就不会比其他动物更有攻击性。事实是，在同一栋办公楼里工作的人可能多达3万人。在这种情况下，人们之间变得好斗是不足为奇的。事实上，他们几乎不可能不这样做。这些年来，随着世界人口的增长，人类必须更具侵略性。
然而，侵略性本身并不一定是坏事。一些心理学家认为，攻击性是人类的基本本能，必须得到满足。如果没有建设性的手段来满足这种本能，人类就会采取破坏性的手段。人类坚持自己的权利和意见的冲动，使他们能够在这个危险的世界中生存；然而具有讽刺意味的是，人类除非能找到其他非暴力的方式来发泄自己的攻击性，否则可能会自我毁灭。事实上，作为个体的人类越来越难以维护自己的权利和意见，因为城镇、国家和组织变得越来越庞大，而权力变得更加集中和更加遥远。一个人可能曾经是这个行业的个体户、能工巧匠，现在可能在工厂做着枯燥的工作。以前一个小公司团结协作生产高质量的产品，现在可能会合并成一个大组织。员工的工作非常机械，没有自我发展的机会。在这样的条件下，人们无法在创造性工作中发挥自己的攻击性特点，很可能会表现出怨恨、愤怒等情绪。国与国之间，敌意的积累最终会爆发成大规模的非人道的战争局面。一个人不愿意冲前面的人出拳，可能从飞机上扔下一颗炸弹，炸死几千人；对他来说，那些人太遥远，不可能是人，只是他每天工作报告上的数字。
不过这种情况至少是可以改善的。鼓励所有可能领域的竞争应该会逐渐减少而不是增加战争的可能性。安东尼·斯托尔(Anthony Stoll)在《人类的侵略性》一书中建议联合国组织国际体育竞赛，也可以开展最佳住宅或医院设计、最安全汽车竞赛等活动。他说，即使是那些花费大量金钱和人力进行太空竞赛的做法也是受欢迎的，因为这种竞赛类似于动物之间通常的冲突。只有通过建设性的活动和非暴力的竞争来发挥人类的敌意和攻击性，人类才能继续生存。
美国海军应该招募海豚吗？
起初，他们冒着生命危险在越南守卫美国船只。然后，在波斯湾，他们保护美国海军舰队免受鱼雷和当地蛙人的攻击。现在，它们可能是华盛顿州普吉特湾第一艘配备核武器的潜艇。
他们是谁？海豚美国海军计划招募16只海豚作为水下监测员。该计划引发了一场激烈的辩论。
美国海军意识到海豚极其聪明。他们说海豚很容易训练，可以在防御敌人潜艇的突然袭击中发挥重要作用。
但是动物权利组织和海豚训练员反对这个计划。他们指责军队招募这种动物是错误的。
动物福利促进协会(PAWS)的米切尔·福克斯(Mitchell Fox)表示，人类在自己的战争中使用动物是不道德的。
PAWS是联合起来将海军告上法庭的15动物权益保护组织之一。这些组织指控海军违反了保护动物免受虐待的联邦法律。
福克斯举例说，海军计划利用大西洋保护在墨西哥湾温暖水域捕获的海豚。他说，把这些海豚放入普吉湾的冷水中会杀死它们。一只海豚在到达华盛顿州的海军潜艇基地11天后突然死亡。
但是海军部说他们会好好照顾海豚。海军发言人詹姆斯·伍德上尉说:“危及它们、虐待它们或把它们放在不安全的地方是愚蠢的。那只会浪费我们的金钱和经验。”他说，在过去的四年里，海军已经花费了3200万美元用于训练海洋哺乳动物。
伍德船长指出，海豚如果不喜欢训练，很容易游泳。1988年5月，《科学》杂志报道称，在圣地亚哥海军训练中心，有人剪断了网，随后5只海豚有机会游泳并获得自由。但他们留在附近。早上训练员回来的时候，这些训练有素的海豚游了回来。
圣地亚哥海军海豚训练中心发言人托马斯·拉普施(Thomas Lapsch)表示，批评该项目的主要原因是我们都太喜欢海豚了。“海豚很漂亮，”他告诉《纽约时报》的一名记者。“它们很可爱。人们对他们有情感上的依恋。我希望我能用牛来代替它们。这可能会让事情变得容易得多。”
但是奶牛不能胜任这项工作。
海军部声称，海豚的声纳(通过声音跟踪)系统甚至比人造跟踪设备更好。他们也可以闭着眼睛在机舱底部找到一颗维生素药丸。
海豚在寻找东西时会发出咔哒声或嘶嘶声。这些声音从物体反射产生的回声被海豚听到后，海豚就可以确定物体的位置。这个系统被称为回声定位。
这个游泳声纳很便宜。海豚每天需要20磅的鱼和轻轻敲几下鼻子。这对海军来说真的太便宜了。上尉·伍德说，真正制造一个像海豚一样好的声纳系统要昂贵得多。
但批评者怀疑海滩能否担负起守卫核武器的重任。例如，狐狸非常担心动物会擅离职守，他突然决定休息一下。“你只能在它们饥饿的时候控制它们，”他说。“一旦吃饱了，它们可能会开始调皮。”
伍德船长报告说，动物们非常服从命令，坚持认为我们需要海豚来保卫我们的国家。
从事工作的动物
动物不仅可以成为很好的宠物，有时还可以成为很好的工作者——只要它们有合适的特长，并经过适当的训练。
每天早上，阿里醒来，和她的朋友一起去洗手间。她打开灯，在毛巾上涂上肥皂，开始给她的好朋友洗脸。阿里是不是一个特别敬业的伙伴？是的，阿里是一只卷尾猴，每天都帮助她的残疾朋友解决日常生活问题。
很多朋友可以帮助人们改善生活，甚至挽救人们的生命。像阿里这样的猴子只是这些动物中的一种。但并不是所有的动物都适合各种工作。动物应该根据各自的特长或特点被“雇佣”去做具体的工作。人们可以通过不同的条件反射(训练动物对某些刺激或信号做出反应)来教会动物执行一些特殊的任务。
纵观历史，人类一直依靠动物的特长来完成某些任务。例如，阿肯色州亨德森州立大学的动物行为学家玛丽安·贝利说，狗比人“更善于追踪气味”。这是因为狗的鼻子里有数百万个嗅觉感受器或嗅觉神经。
正因为如此，早在古埃及，猎人就用狗来追踪猎物。如今，狗被用来嗅出学校储物柜中的违禁品，或地震中被埋在倒塌建筑物或高速公路废墟下的受害者。
灵长类动物可能不是敏感的嗅探器，但它们肯定能帮助别人——也许是在两只手臂的帮助下。高位截瘫患者——颈部以下瘫痪的人——手(和脚)都不能动，猴子是他们最好的帮手。贝利解释说，猴子像人一样有相反的拇指——与其他手指相反——所以猴子可以拿起东西。卷尾猴可以学会开门、擦溢出物、拧开瓶盖。他们甚至可以从冰箱里拿出三明治，把你喜欢的视频放进录像机。
说到录像机，动物甚至可以帮助科学家设置视频。詹妮弗·赫尔利是加州圣克鲁斯长海实验室的动物研究员。她正在训练两只海狮用背上的相机拍摄鲸鱼的真实行为。
赫尔利说，她永远无法下潜到鲸鱼活动的深度，但海狮可以。当鲸鱼在附近时，它们会自然地移动，因为这些哺乳动物是它们真实生活环境的一部分——但人类或形状像潜艇的研究船不是。
那么，如何让动物员工工作呢？答案:职业培训。训练者通过一个叫做“条件反射”的训练过程来教动物遵循它们的指令。
动物行为学家贝利(Bailey)说，大多数训练者使用正向强化来训练动物:如果它们做得对，就奖励它们。例如，为了教会狗如何利用嗅觉寻找毒品，训练员会藏一条有毒品气味的毛巾让狗去寻找。莫里斯·伯克维兹在纽约负责一个毒品嗅探项目，他说:“狗喜欢拿回东西，所以毛巾是它们的奖品。”
Berkowitz说，在多次重复这种捉迷藏游戏后，狗开始将气味与奖品联系起来。当他发出命令或给狗某种刺激时，狗就会找出毒品。就像为了考个好成绩而努力学习准备考试一样。)
在“助手-助手猴”中心，卷尾猴要经过两次训练才能与残疾人合作。首先，要把猴子放在收养者家里，让它与人交流。在五年的时间里，这些收养家庭将帮助猴子适应人类环境，并使它们信任并喜欢与他人相处。
贝利说，在猴子4-6周大的时候收养它们是非常重要的。她说:“现在正是猴子开始与其他猴子正常交流的时候。”
然后，助手中心的训练员训练猴子做一些特定的工作来帮助某人。例如，猴子可能被训练去抓痒，或者一张软盘可能被放入计算机驱动器。训练者用正向强化来奖励猴子，比如给它们食物、饮料、表扬和关怀。这一培训阶段将持续一年。