高中英语教研组优秀总结。

本学期，我们教研组坚持按照学校的相关教育教学计划，在学校教导处和教学部门的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务。学习和研究新课程的教育教学理论，在教育教学中实施新课程，是本学期的重点。不仅进一步提高了整个教师群体的理论水平和教学水平，而且使学生获得了作为现代公民所必需的英语知识和技能，同时在情感、态度、价值观和通用能力等方面得到了充分的发展，为学生的终身学习打下了良好的基础。本文简要总结了本学期教研组的工作。

一、主要工作

1.学习新课标，转变教师教育观念。

继续加强和改进教师学习教育教学的理论研究。本学期，我们全组教师继续集中学习新课标，主要围绕课程教材、教法等书籍和进入新课程，组织切实有效的学习讨论活动，以先进的教育理念为支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师将新课程标准的理念渗透到教学中，注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力，尊重学生的需求，培养学生的自主学习能力。

此外，参与研究的教师结合自身的研究课题开展了相关的理论学习和研究，提高了教师的课堂教学策略和教学评价能力，牢固树立了评价应以学生发展为宗旨。教师在学习和总结经验的同时，还积极参加各种竞赛，向各级各类杂志投稿，努力提高自己的理论水平。

2.教学继续侧重于改变学生的学习方法。

教师以新的理念指导教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等宽容的态度对待学生，在交流和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。

本学期着眼于改变学生的学习方式，倡导研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验式学习和实践性学习，实现学生学习方式的多元化转变，促进学生知识技能、情感、态度、价值观的全面发展，为学生终身学习打下坚实基础。

在大规模提高教学质量的同时，教师们也下大力气提高教学质量。做好后进生转化工作。老师坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们。有了更多的关心和爱护，他们相信每一个学生都能学到自己适合的知识，从而在学业上取得进步，提高学校的通过率。

3、认真开展集体备课活动，同时促进新教师快速成长，提高全组教师的备课质量和教学效率。

在这个教研组里，近三年新老师占50%，尤其是高一高二的八个英语老师中，有六个是近两年新老师。因此，如何促进新教师快速成长成为一个亟待解决的问题。事实证明，有效的集体备课是解决这一问题的最佳途径。每个备课组在固定的时间和地点进行讨论。在集体协商的基础上，形成统一系统的教学计划和学习计划。学生的主体性要体现在教案和学案中，教案要以师生互动的形式编写，重在教师的教和学生的学。我们应该重视教学过程的反思。每节课结束后，教师要认真反思教学过程，及时记下教学中的点点滴滴感受，注重二次预习和反思，从深层次考虑自己的教学工作，写出优质的教学反思和二次预习。

按照学校的要求，骨干教师要有好的示范课、教研课，青年教师要有好的讲座课，从而加强研修课。为使青年教师快速胜任高中英语教学工作，我们还积极与学校合作，组织开展了我校青年教师评课活动，对我们组的7名青年教师进行了粉笔书写、讲课、上课、专业和理论考试等方面的评价，促进了他们的专业水平和理论水平上了一个新台阶。

二、取得的成绩

通过队员们的不懈努力和团结互助，老师们也取得了很大的成绩:高一备课组注重激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的良好习惯，开展了英语书法比赛、听写比赛等活动，调动了大部分学生学习英语的积极性。高二筹备组以英语能力竞赛为契机，扎扎实实地开展了优秀英语的培养工作，使十余名学生顺利进入决赛。高三作为全组的领导，以高考为目标，好好备课，上好每一节课。形成了系统完整的教案和学案，对全团的备课工作具有借鉴意义。

在全组的共同努力下，我们顺利完成了校本课程的选题和初步编写，已提交学校审核。

全组教师积极学习英语教育教学理论，特别是新课程理论，撰写教育教学论文及反思、案例、教学设计等。，并在各级各类比赛中获奖。详情如下:

回顾过去，展望未来，我们的教研组取得了一定的成绩，但也存在一些不足。在新的一年和新的学期里，我们将以更加饱满的热情和更加扎实的态度迎接高考和高中英语新课程的到来。

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