面试大纲英语
第一，辩护过程
(1)简述你毕业论文的内容。在叙述中，你要清楚地陈述写这篇论文的思路(提纲)、论点、论据和论述方法(方法)。一般需要5分钟左右。通过你的叙述，答辩老师可以了解你写的论文的思维过程，考察你的分析和综合归纳能力。
(2)即兴辩护。答辩老师问你2-3个问题后，其中一个通常会针对你论文中涉及的基本概念和原理进行提问，考察学生对所引用的基本概念和原理的理解是否准确。第二个问题，一般来说是针对你论文所涉及的论点的某一方面，要求结合实际工作或专业实践来谈(议)。考察你所学的专业基础知识对你实际工作的联系和帮助，即理论联系实际的能力。第三个问题，根据学生的工作经历，提出专业理论或实践中的问题，引导学生结合工作实践中遇到的案例和实践，探讨当前专业发展中的理论基础或诸多问题和热点问题。考察学生潜在的职业能力。
二、答辩准备
(一)学生需要准备自我报告的问题
1.为什么选择这个题目？
2.研究这个课题的意义和目的是什么？(学术价值和现实意义)
3.全文的基本框架和结构是如何安排的？
4.全文各部分之间的逻辑关系是怎样的？
5.说明该课题的研究历史和现状，千人千面做了哪些研究，取得了哪些成果，有哪些问题没有解决，在研究该课题的过程中发现了哪些不同意见？我是怎么知道这些不同意见的？怎么处理？
6.虽然论文中没有提到，但还有哪些问题与之密切相关？
7.还有哪些问题没有被自己澄清，没有在论文中深入探讨？
8.文章的基本观点和论点是什么？
9.这篇文章的优缺点是什么？
10.论文的创新点是什么？
11.重要语录的具体来源有哪些？
12.这篇文章可行吗？
13.重读最终版本，你发现了哪些缺陷？
14.写毕业论文的经验？
仔细思考以上问题，必要时用笔记整理出来，写一个演讲提纲，供答辩时使用。只有这样，我们才能做好准备，临阵退缩时不会惊慌失措。
(2)答辩过程中教师常问的问题:
1.毕业论文中采用了哪些与你专业相关的研究方法？
2.论文中的核心概念是什么？用自己的话总结一下。
3.你选题的原因是什么？研究有什么现实指导意义？
4.论文中的核心概念在你的文章中是如何体现的？
5.从消极的角度思考:如果你说的不做，会发生什么？
6.论文的理论基础和主要框架是什么关系？主要理论依据是什么？
7.定性研究与访谈、定性研究、定量研究、调查研究、实证研究有什么区别？
8.经过你的研究，你认为结果会是什么？有哪些积极或消极的影响？
9.你论文的研究视角是什么？是管理学、教育学、心理学还是社会学？
10.本文的研究对象是个人还是群体？是点的研究还是面的研究？
11.研究的假设、实际和必然结果是什么？
12.论文中的结论、建议或策略是否具有可行性和可操作性？
13.科目有可比性吗？研究框架是否符合论文规范(而不是写书的逻辑)！
第三，辩护技巧
(A)自述文件和回答问题
学生首先要介绍论文的提纲，也就是所谓的“自述”。需要强调的是，“自述”不是“自阅”。这里重要的技巧是，注意不要照本宣科地看报告，把它变成“读书”。“照本宣科”是第一大忌。这部分的内容可以包括写作动机、原因、研究方向、选题比较、研究范围、围绕这一课题的最新研究成果、我在论文中的新见解、新认识或新突破。言简意赅。不能占用太多时间，一般以十分钟为限。所谓“削繁留被子清，画总熟”，也就是说尽量把字写得丰富、中肯。要突出重点，把自己最大的收获，最深的体会，精华，最有特色的部分表达出来。这里要注意的是，主题不明；第二，避免内容模糊，东拉西扯；三忌平淡，无重点。
答辩时，同学们要注意仪态、举止，这是进入人的感情通道的第一个信号。如果被调查者能在前两分钟内，以良好的风度和举止呈现出良好的形象，那就有了一个好的开始。
在听老师提问时，要掌握以下技巧:
冷静下来，听着，记着。
集中精神，认真思考。
我们应该自信，心胸开阔。
实事求是，绝不强求。
仔细听，听清楚。
答题要掌握的技巧是构思时回答每个问题所需的“中心”、“症结”、“关键”在哪里？从哪个角度回答问题最好？应该举什么例子来证明？答题内容本质上是有组织的“口头作文”。第一，文章要有论点和论据。第二，有开头，有主语，有结尾。第三，有组织，有层次。第四，用词正确，语言流畅。五、应口齿清晰，语速适中。开头要简洁:开门见山是最好的开头，开门见山地表达自己的观点是答辩中最好的方式。主要部分的表述可以逐条分析，就是把要回答的内容进行归纳，逐条分析，实际上就是把你掌握的材料由表及里进行梳理。这样的说法不会流于表面，而能深入本质。分段分析可以结合自己掌握的一些实际例子，整理成几个条目，列成几个小标题:分成几个点，一个一个说。满满一碗饭一定要一口一口的吃，肚子饱的道理一定要一条一条的讲，环环相扣，环环相扣，让人听后印象清晰。如果在准备的时候已经准备了一个比较完整的大纲，那么沿着答题的主线，放上一些玉珠(举例)，让中心清晰，连贯，合理。
作为一个将要参加论文答辩的学生，首先必须对自己毕业论文的内容有深刻的理解和全面的熟悉。这是为回答论文答辩委员会成员可能提出的关于论文深度和相关知识的问题做准备。所谓“深刻理解”，就是对毕业论文有一个横向的把握。比如题为“创名牌产品，发展民族产业”的论文，论文答辩委员会可能会问“民族品牌”和“名牌”是什么关系。虽然毕业论文可以不涉及“民族品牌”，但参加论文答辩的同学，一定要对自己的毕业论文有“全面的了解”和“深刻的理解”，否则就会出现尴尬的局面。
(二)论文答辩——图表穿插
任何一篇毕业论文，不管是文科还是理科，都在一定程度上涉及到用图表表达论文观点的可能性，所以我觉得应该有所准备。图表不仅是表达观点的直观方式，也是调节论文答辩会气氛的手段。尤其是对于私人论文答辩委员会的成员来说，听久了必然会遭到拒绝，他们不再接受和吸收你所讨论的内容，必然会影响你的毕业论文答辩成绩。因此，你应该在论文答辩的过程中适当插入图表或其他类似图表的媒体，以提高你的论文答辩成绩。
(三)论文答辩——适度的语言流动
毕业论文答辩的同学一般都是第一次。无数事实证明，他们在论文答辩时，往往语速越来越快，以至于毕业答辩委员会成员听不清楚，影响了毕业答辩成绩。所以毕业答辩学生在论文答辩的过程中一定要注意语言流动的速度，要急慢结合，有轻有重，不能像弹幕一样狂轰滥炸观众。
(四)论文答辩——眼球运动
毕业生答辩论文时，一般可以留稿，半留，或者根本不留。但无论哪种方式，都要注意自己的眼睛，让眼睛经常瞟向论文答辩委员会的成员和到会的学生。这是你和你的观众用眼神交流的一种方式，让他们对你的话题感兴趣。毕业论文答辩会上，因为听的时间长，成员难免会走神。这个时候，你会礼貌地用眼神的投射把他们的神“拉”回来，让成员的想法跟着你的想法走。
(五)论文答辩——肢体语言辅助
虽然毕业论文答辩和其他论文答辩一样以口头为主，但是适当使用肢体语言会辅助你的论文答辩，让你的论文答辩更加有效。尤其是手势语言运用得当，会自信、有力、无可辩驳。相反，如果你在论文答辩过程中一直站直，或者一直低头，即使你的论文结构合理，主题新颖，结论正确，论文答辩的效果也会大受影响。所以我们在毕业论文答辩的时候一定要注意肢体语言的运用。
(6)论文答辩时间控制
一般来说，在比较正式的论文答辩会上，对辩手的答辩时间是有要求的。所以毕业论文答辩的同学要注意论文答辩时间的掌握。论文答辩时间控制要有力，截止日期马上结束。这样看起来是有备而来，对内容的掌握和掌控也比较熟悉，容易给毕业论文答辩委员会成员留下好印象。所以在毕业论文答辩之前，要对答辩的内容有一个预估。当然，毕业论文答辩过程中灵活的减少或增加也是论文答辩时间控制的一种表现，需要注意。
(7)论文答辩——紧扣主题
校园里毕业论文答辩的时候经常会有很多辩手。因此，对于毕业论文答辩委员会的成员来说，他们不可能对每一篇毕业论文的内容都有全面的了解，有的甚至可能对毕业论文的题目并不熟悉。所以在整个论文答辩过程中，围绕主题，演绎题目是非常重要的。此外，成员一般容易就论文的主题提出问题。如果边界能从头到尾讨论论文的题目，会让评委想清楚，对你的毕业论文给予肯定。
(8)论文答辩-个人使用
在毕业论文答辩过程中，必然会涉及到人名的使用。我建议尽量用第一人称，比如“我”“我们”。即使论文中的材料是引用别人的，我们用的也是“我们引用过”的数据或材料，尤其是毕业论文多称为自制，所以要更果断大胆地使用第一人称“我”和“我们”。如果是这样，会给人一种东西是你的，你做了很多工作的印象！
四、答辩自述模板
(1)模板
亲爱的评委老师们:
大家好！我是来自的学生。我论文的题目是“…”。我选择了学习...因为...，主要在...
当我开始准备我的论文写作时，我阅读了大量关于…命题的相关资料。对...有一个大致的了解...，在思路清晰的基础上确定研究方向，然后和老师讨论确定论文的大致思路和研究方向。然后为了完成论文，我收集了大量的文献，主要来源于网上的论文期刊、图书馆书目、学习资料的理论资料。在导师的耐心指导和帮助下，阅读主要参考资料后，拟出提纲，写出开题报告初稿。
毕业论文初稿、修改等一系列程序于* * * *日正式定稿。
具体来说，我的论文分为以下四个部分:
第一部分主要概述...,
第二部分，在详细论述的基础上。
第三部分，运用…的方法深入探讨…
第四部分，...
写完这篇论文，我学到了很多有用的东西，积累了很多经验。但由于学生能力不足，时间精力有限，很多内容表达上存在不足之处，与老师的预期相差甚远。很多问题需要进一步思考和探索。衷心希望各位老师提出宝贵意见，指出本文的错误和不足，让学生虚心接受，以便进一步学习和研究。在论文的准备和写作过程中，我阅读了大量关于……的书籍和学术期刊，这得益于我校图书馆学术期刊数据库中丰富的参考书和专业论文。这份文件经过一两次起草后定稿了。在此期间，我的论文导师…教授对我的论文进行了详细的修改和更正，并给了我许多宝贵的建议和意见。在此，我向他表示诚挚的感谢和敬意！
以上是我的答辩自述。希望各位评委老师认真阅读论文，给予点评和指正。谢谢你
(2)例子
亲爱的老师和同学们:
大家早上好！
我来自外语系2003级2班。我的名字是杨汉香。我的论文题目是“李阳疯狂英语与中学英语口语教学”。本论文是在讲师凌洪波的指导下完成的。在此，非常感谢她长期以来的悉心指导和大力帮助。同时，也感谢各位评委在百忙之中抽出宝贵的时间，参与我论文的评审，参加本次答辩。以下是选择这个题目的原因，目的，资料收集的准备和文章的结构。
1.选题的原因和目的
热爱英语的人都知道，疯狂英语的创始人李阳用自己的不懈追求和不断努力演绎了一段精彩的人生传奇。十几年来，他凭借自己的成功经验和地道的美式英语，在全国近百所高校授课，掀起了疯狂英语学习的热潮，将国人的学习热情推向了高潮。通过自己对李阳疯狂英语的学习，真的发现有很多优点是对英语学习有帮助的。结合自己的成长经历和实际调查发现，贵州少数民族偏远山区的中学生英语基础较差，尤其是口语表达能力较差。基于这种情况和分析，我大胆推崇李阳疯狂英语的优点，有效辅助中学英语教学，并以此为基础做一个大纲。
2.数据收集准备工作
从2006年末选题开始，为了完成论文，我收集了很多资料，包括网上的论文期刊，图书馆的书目，最重要的是李阳疯狂英语的学习资料。在凌洪波老师的指导下，经过阅读资料、拟提纲、调研、撰写初稿和结题报告、毕业论文的起草和修改等一系列程序，于2007年3月正式定稿。
3.论文的结构
全文分为五个部分，约9000字:
第一部分为绪论，主要结合贵州少数民族偏远山区中学生英语基础普遍偏差，尤其是口语表达能力相对较差的现状，提出自己的观点，倡导李阳英语，将李阳疯狂英语的特点和优势与中学英语口语教学有效结合，全面提高贵州偏远山区中学生的整体英语水平。
第二部分重点介绍李阳疯狂英语的特点和优势。其中，特色包括以下几个方面:1，弹性上课，重视课堂互动；2.学习过程从简单到复杂，从短句到长句，从句子到章节，阅读速度从慢到快，训练方法也叫独特；3.在各种场合发言，善于运用肢体语言，把语言和行动结合起来，使之更加生动；4、训句不拘小节(妈的！看你的月)，幽默，中国风，一分耕耘一分收获等。优点包括六个方面:1，朗读，克服阅读中的羞怯；2.大声拼写，在拼写中学会记忆；3.放声歌唱，在歌唱中获得乐趣；4.大声说话，在说话中找到自信；5.注重非智力因素的培养。也就是说，它注重激发学生的学习热情，把学习英语和人生奋斗联系起来。例如，“一分耕耘一分收获”和“学英语什么都不是！攻克英语易如反掌！”“打我！迫害我！主啊，我是真人！”等等；6.教材更符合生活实际。教学内容多取自欧美国家的真实生活场景，口语强调地道实用(比如一切都在掌控之中吗？一切都在控制之中吗？帮我一个忙！帮我一把！)。
第三部分介绍了贵州中学生英语水平普遍偏差的原因。总* * *可以概括为以下六个方面:1，缺乏有利于外语教学的社会环境；2.教育系统的弊端；3.现代化教学设备不齐全；4.学生内部因素；5.教师自身素质的影响和传统教学观念的干扰；6.地方方言的干扰。也正是上述一系列不利因素的存在，使得贵州落后山区的中学英语教学效果不佳。
第四部分是全文的核心部分，从八个方面论述了李阳疯狂英语教学法在中学英语口语教学中的应用。1，老师的示范作用，疯狂口语训练教学的课堂推广。这个小点主要讲“一口气训练法”(指一口气读尽可能多的段落，经过一段时间的训练，可以一口气读完你需要换三四口气的短文)和“三最口腔肌肉训练法”(声音最大、最清晰、最快)；2.成立疯狂英语角或疯狂英语俱乐部，营造语言氛围；3.中学英语口语和疯狂英语结合的神奇句子中心理论。也就是以句子结构为中心，把口语变成口语句子(比如你最喜欢的…？这个句型后面可以接(食物，消遣，假期)等。，从一个句型到十几个甚至上百个句子，也就是所谓的“核裂变超级句型，一个顶十个顶百个”；4.开展各种疯狂英语口语活动，激发学生的主动性；5.帮助学生建立疯狂的情感意识。情绪是指制约行为的感觉、感受、心情、态度等方面；6、多媒体辅助，输入疯狂信息；7.在疯狂口语中培养学生的英语思维能力，熟练运用肢体语言；8.使用疯狂英语手势和五个发音技巧帮助学生纠正发音，突破发音难点。手势法:指用不同的手势去弹奏不同的发音部位，发自内心地跟着手势走，张嘴去模仿、练习，直到真正掌握正确为止；发音的五大关键是:长元音和双元音饱满，短元音快速有力，干净利落，连读省略，咬舌，绕口令训练等等，真正能帮助学生纠正发音，突破发音难点。结合现实，说明鼓吹李阳疯狂的必要性！
写完这篇论文，我学到了很多有用的东西，积累了很多经验。但由于本人知识和能力的不足，再加上时间和精力有限，很多内容的表达和演示都存在一些不足之处，与老师的期望相差甚远。很多问题还需要进一步思考和探索。借此机会回复并真诚希望各位老师能提出宝贵意见，指出我的错误和不足，我会虚心接受。