幼儿园英语课圣诞教案

幼儿园圣诞知识教案1。幼儿园大班圣诞科学教案

幼儿园教案:圣诞节是什么？

老师:曲老师。

活动背景:

圣诞节快到了。第一天，超超手里拿着一个小圣诞老人来到了花园。第二天，贾带来了一只为圣诞节打扮的毛茸茸的熊；第三天，丫丫走进教室，头上戴着一顶大大的红色圣诞帽。丹尼尔带来了天线宝宝的唱片。原来一棵巨大的圣诞树长在天线宝宝的山坡上...哈哈！所以我们离圣诞节越来越近了。

活动流程:

1.圣诞节在哪里？

请家长和孩子在去花园或回家的路上找到并说出圣诞节在哪里，并鼓励孩子告诉他们的同伴和老师他们的所见所闻。

第二，圣诞节要到了。

因为圣诞节的到来，幼儿园增加了许多美丽的物体和颜色，引导孩子们看到幼儿园的变化，找到圣诞节的象征，感受圣诞节的到来...

第三，装扮我们的教室

为了迎接圣诞节，老师和孩子们不仅用从家里带来的装饰品装饰我们的教室，还制作了许多圣诞符号来装饰教室环境，包括圣诞靴、圣诞帽、圣诞树、圣诞许愿墙等等。

第四，圣诞晚会活动

我们幼儿园的小朋友和小班的兄弟姐妹一起过圣诞节。晚会上，孩子们表演了歌舞，赢得了热烈的掌声。

活动反映:

有了这个圣诞主题活动，孩子们总是沉浸在节日的喜庆气氛中。对于孩子来说，这是他们人生中第一次真正的社交活动，也让孩子直观地感受到圣诞节的魅力，为以后要经历的节日积累一些经验，增加一些知识。这个活动“圣诞节”是一个抽象的概念，所以在选择主题内容的时候，老师要着重用一些圣诞符号把“圣诞节”这个抽象的概念具体化，通过具体的物体，结合音乐、美术等艺术手段，让孩子有所收获。

更多幼儿园教案可用:曲老师教案网

2.幼儿园班级关于圣诞节的教案怎么写？

幼儿园小班如何写一篇关于圣诞节的教案(1)教材分析的写作要求教材分析:三个操作要求:(1)课程标准的要求分析；(2)每课内容在整个课程标准和每个模块(每本教材)中的地位和作用分析；(3)高中每课内容与初中教材相关内容的区别与联系分析；(2)学生。要求:三个操作要求:(1)对学生现有认知水平和能力的分析；(2)学生学习问题分析；(3)学生学习需求和学习行为分析；(3)教学目标写作要求:三个操作要求:(1)知识目标的确定；(2)能力的确定和方法训练。

3.幼儿园班级关于圣诞节的教案怎么写？

幼儿园班级关于圣诞节的教案怎么写？

(1)教材分析

教材分析部分写作要求:三个操作要求:(1)课程标准要求分析；(2)分析每一课的内容在整个课程标准中、在各个模块(每一本教材)中的地位和作用；(3)高中每课内容与初中教材相关内容的区别与联系分析。

(二)学生分析

对学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生现有的认知水平和能力；(2)分析学生的学习问题；(3)分析学生的学习需求和学习行为。

(3)教学目标

教学目标写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标；(2)确定能力、方法培养目标和教学实施策略；(3)确定教学选择点和教学实施策略，引导学生的情感、态度和价值观目标。

4.幼儿园幼儿园圣诞节教案，这是一个关于圣诞节对孩子来说是什么的故事，语言课。

一、活动目的:

圣诞节快到了，孩子们已经从电视和商店里感受到了圣诞的气氛，偶尔会互赠小礼物。为了让孩子们更深刻地体验圣诞节的快乐，我设计了“圣诞节”这个活动。

二、阅读基础:

我们班作为实验班，开展了五六节课的分享阅读活动。孩子对阅读活动很感兴趣，有初步的阅读基础，掌握了一定的阅读技巧。然而，他们的阅读往往指向生动的模式，他们无法用恰当而准确的语言描述其中的含义。

三、环境设计:

孩子们从家里带一些喜欢的小礼物，比如帽子、围巾、袜子、手套、汽车、糖果、马克笔等。，并和老师一起在教室里布置一棵圣诞树，营造圣诞节的欢乐气氛。

四、阅读材料:

迪克一阳小班家长分享阅读圣诞。

动词 （verb的缩写）活动的目的:

1，培养孩子的观察能力和口头表达能力。

2.学会正确使用常用量词。

3.鼓励孩子积极参与活动，大胆发言。

不及物动词活动准备:

1，知识准备:丰富孩子对圣诞节的理解。

2、一个圣诞老人，六个小盒子(里面有很多小图片)，一棵圣诞树(上面挂满了各种礼物)，还有一本小书《圣诞节》。

七。活动流程:

1，激发孩子参与活动的兴趣。

老师:今天我们三班来了一位特殊的客人。猜猜他是谁？

少年(健谈):兔子，青蛙，奥特曼，圣诞老人~ ~ ~老师(展示圣诞老人):谁来了？

年轻的(兴奋地大叫)圣诞老人。

老师:圣诞老人在这里做什么？

杨:送礼物。

圣诞老人的出现引起了孩子们的极大兴趣。孩子们高兴地跳起来，用各种方式和圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。2.孩子自己看小书。

老师:圣诞老人把礼物藏在一本小书中。请仔细看看。书里有哪些礼物？请打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。

(小朋友分组读小书，老师观察小朋友的阅读情况并给予指导:“图上有什么？”儿童可以说出图片上的物体的名称，如:火车、汽车、五角星等。良好的阅读习惯，能逐页阅读。) 3.老师和学生一起看书，学习相应的量词。

老师(指着封面):这本书叫什么名字？老师:轻轻地打开书，翻到第一页。图片上有什么？

杨:娃娃。

老师:一个洋娃娃。(小朋友跟着。)老师:画上有什么？

年轻:小火车。

老师:以一个娃娃为例。小火车呢？

杨:一辆小火车。

老师:火车很长。我们应该说“一辆小火车”。

老师:一辆小火车。(小朋友跟着。)老师:谁坐小火车来了？

年轻人:圣诞老人。

老师:是的，圣诞老人坐着小火车来了。

老师:圣诞节到了，你想对大家说些什么？

杨:圣诞快乐。

4.看一看再说。

老师(展示圣诞树):圣诞老人还给我们带来了一棵漂亮的圣诞树。让我们看看，树上有什么礼物？

让一些孩子在树前寻找他们喜欢的礼物，并用语言描述它们。例如，当一个孩子得到一条围巾时，他说“一条围巾”。)老师:你得到了什么礼物？

年轻人:围巾。

老师:围巾怎么说呢？

杨:一条围巾。

(一个小孩拿着牙刷)老师:你得到了什么礼物？

杨:牙刷。

老师:牙刷。

5.幼儿园的圣诞教案怎么做？

设计意图:1)现在每个家庭都是独生子女，对生活缺乏责任感和自信心。

孩子在一起玩的时候，大一点的孩子往往不懂得谦让，孩子胆小，缺乏自信。2)很多孩子不习惯以自我为中心，合作意识不明显，突出表现在游戏过程中不互相配合。

3)孩子入园一段时间后，老师和孩子都熟悉了。为了创造更多的交流机会，让孩子们在活动中有语言交流和快乐的情感体验，我们设计了一个大游戏。这种活动对大孩子和小孩子都有好处。

活动目标:1。用各种方法引导孩子跳过去钻过绳子。

2。学会和大一点的孩子和小朋友玩合作游戏。

3。体验游戏中的快乐心情。

活动流程:1。引导孩子互相问好。

两个。老师解释了游戏的名称。方法:今天，我们一起玩绳子游戏。大班每两个孩子面对面拉绳子，小班的孩子在绳子下面跳或钻。

三个。开始游戏:游戏1:跳绳。

目标:练习用脚向前跳跃，发展平衡能力。玩法:引导大班小朋友跪下把绳子平放在地上，鼓励小班小朋友用脚从绳子上跳下来。

游戏二:踩绳子。目标:掌握重心；增强腿部肌肉力量。

玩法:大班小朋友把绳子抬高30~40厘米，小班小朋友从绳子上走过。游戏三:钻绳。

目的:用手和膝盖爬行，增强四肢和躯干的肌肉力量和耐力。玩法:大班小朋友把绳子抬高40~50 cm，小班小朋友从绳子下面爬过去。

游戏四:爷爷怎么走？目的:学习低头下蹲走路，锻炼膝关节及周围韧带的肌肉。

怎么玩:大班的小朋友站起来把绳子拉直，绳子离地70~80 cm左右。小班的孩子们低着头，从绳子下面走过。

游戏五:学会做* * *。目标:能够自然地大步前进。

体验游戏的乐趣。玩法:大班小朋友把绳子举到90~100厘米，小班小朋友在绳子下面学走路。

游戏六:看谁摸的高。目的:练习垂直触摸物体，发展跳跃能力。

玩法:大班小朋友把绳子举过头顶，小班小朋友从绳子下面跳出来，摸绳子。四个。

游戏结束。让孩子们说说他们过得如何。

带领孩子说:明天和我们一起玩。彼此再见。

6.如何写以圣诞节为主题的儿童语文教案？

一、活动意图:圣诞节快到了，孩子们已经从电视和商店里感受到了圣诞的气氛，偶尔会互赠小礼物。

为了让孩子们更深刻地体验圣诞节的快乐，我设计了“圣诞节”这个活动。二、阅读基础:作为实验班，我们班开展了五到六节课的分享阅读活动。孩子对阅读活动很感兴趣，有初步的阅读基础，掌握了一定的阅读技巧。

然而，他们的阅读往往指向生动的模式，他们无法用恰当而准确的语言描述其中的含义。三、环境设计:孩子从家里带一些喜欢的小礼物，比如帽子、围巾、袜子、手套、汽车、糖果、水彩笔等。，并和老师一起在教室里布置圣诞树，营造欢乐的圣诞氛围。

四、阅读材料:迪科易阳分享阅读小班家长用书《圣诞节》五、活动目的:1。培养孩子的观察能力和口头表达能力。2.学会正确使用常用量词。

3.鼓励孩子积极参与活动，大胆发言。六、活动准备:1、知识准备:丰富孩子对圣诞节的认识。

2.一个圣诞老人，六个小盒子(里面有很多小图片)，一棵圣诞树(上面挂满了各种礼物)，还有一本小书《圣诞节》。七。活动流程:1。激发孩子参与活动的兴趣。

老师:今天我们三班来了一位特殊的客人。猜猜他是谁？少年(健谈):兔子，青蛙，奥特曼，圣诞老人~ ~ ~老师(展示圣诞老人):谁来了？年轻的(兴奋地大叫)圣诞老人。老师:圣诞老人在这里做什么？杨:送礼物。

圣诞老人的出现引起了孩子们的极大兴趣。孩子们高兴地跳起来，用各种方式和圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。2.孩子自己看小书。

老师:圣诞老人把礼物藏在一本小书中。请仔细看看。书里有哪些礼物？请打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。(小朋友分组看小书。老师观察孩子的阅读情况并给予指导:“图上有什么？”儿童可以说出图片上的物体的名称，如:火车、汽车、五角星等。

良好的阅读习惯，能逐页阅读。) 3.老师和学生一起看书，学习相应的量词。

老师(指着封面):这本书叫什么名字？老师:轻轻地打开书，翻到第一页。图片上有什么？杨:娃娃。老师:一个洋娃娃。

(小朋友跟着。)老师:画上有什么？年轻:小火车。

老师:以一个娃娃为例。小火车呢？杨:一辆小火车。老师:火车很长。我们应该说“一辆小火车”。

老师:一辆小火车。(小朋友跟着。)

老师:谁坐小火车来了？年轻人:圣诞老人。老师:是的，圣诞老人坐着小火车来了。

` ` ` ` ` `(图7)老师:圣诞节到了。你想对大家说什么？杨:圣诞快乐。(在绘本中，孩子对主动表达自己的想法很感兴趣，但量词的使用不够恰当，喜欢用“个”来描述不同的事物。)

4.看一看再说。老师(展示圣诞树):圣诞老人还给我们带来了一棵漂亮的圣诞树。让我们看看，树上有什么礼物？让一些孩子在树前寻找他们喜欢的礼物，并用语言描述它们。

例如，当一个孩子得到一条围巾时，他说“一条围巾”。)老师:你得到了什么礼物？年轻人:围巾。

老师:围巾怎么说呢？杨:一条围巾。(一个小孩拿着牙刷)老师:你得到了什么礼物？杨:牙刷。

老师:牙刷。幼儿使用量词“个”较多，大部分礼物都用“个”来描述。

在老师的帮助下，量词是可以正确使用的，但是很容易移到下一个礼物。如:一条围巾——一把牙刷)5。游戏:送礼者:圣诞老人也把礼物藏在一个奇妙的盒子里。请孩子们从盒子里拿出一张照片，交给你旁边的朋友或老师。别忘了告诉他你送了他什么样的礼物。

(孩子分成六组参与游戏，老师一桌一桌引导，帮助孩子继续学习量词。孩子们对游戏很感兴趣，活动气氛再次调动起来。孩子乐于拿出图片，并能清楚说出图片内容。大多数孩子都能使用恰当的量词。)

八、活动延伸1，把卡片放在角落里，让孩子玩抽卡的游戏，继续学习量词。2.学习日常生活中的量词。

活动反思:圣诞节是分享阅读活动的家长用书。内容很简单。只要求孩子们说出图中的圣诞礼物的名称，如洋娃娃、泰迪熊、汽车等。我们班的孩子已经有了一定的阅读能力。为了增强活动的难度和趣味性，我在活动中加入了学习量词的内容。活动中，我打破了老师打完游戏就看小书的习惯，让孩子先看小书，把书的内容说出来。

孩子把这个环节讲得很好，观察能力和口头表达能力得到充分发展。整个过程孩子兴趣极高，活动氛围非常活跃，教学效果也很好。

本次活动有两大亮点:一是集中活动和小组活动交替进行，让每个孩子都有发言的机会，充分锻炼了孩子的口头表达能力，平时胆小、很少发言的孩子也可以大胆、积极地参与进来。另一个亮点是根据小班小朋友的年龄特点，设计了“圣诞树”和“送礼物”的游戏，让小朋友边玩边学。

7.幼儿园小班故事辛福的圣诞树教案

教学目标:

1，了解西方传统节目——圣诞节。

2.体验和老师一起过节的快乐和喜悦。

3.培养孩子在群体面前勇敢展示和表达自己。

教学准备:

1.充满节日气氛的活动室。

2.一棵圣诞树，一幅圣诞老人的画和一顶给孩子们的圣诞帽。

3.白纸、蜡笔、水果等。

教学过程:

一、活动导入

老师:今天是圣诞节，我们一起庆祝吧？我们今天感觉如何？我们将唱歌跳舞来庆祝这美好的一天。

2.买顶圣诞帽。

3.唱《铃儿响叮当》。

4.孩子们可以在舞台上自由表演。

二、讲故事——圣诞节的由来

老师:孩子们，我们跳舞和玩游戏来庆祝圣诞节。你知道圣诞树是怎么来的吗？圣诞老人是怎么来的？

2.老师讲故事。

制作圣诞树贺卡我们知道圣诞树是最美丽的树。今天，我们要不要画一棵圣诞树，送给你最爱的人？教师的巡回指导。

第四，活动结束后，送圣诞糖果，交换圣诞祝福。

8.幼儿园幼儿园圣诞节教案是讲述圣诞节对孩子来说是什么的故事和语言。

意图:圣诞节快到了，孩子们已经从电视和商店里感受到了圣诞的气氛，偶尔会互赠小礼物。为了让孩子们更深刻地体验圣诞节的乐趣，我设计了“圣诞节”这个活动。二、阅读基础:我们班作为实验班，开展了五到六节课的分享阅读活动，孩子们对阅读活动非常感兴趣，已经有了初步的阅读基础。他们掌握了一定的阅读技巧，但他们的阅读往往指向生动的模式，他们无法用恰当准确的语言描述其中的含义。三、环境设计:孩子从家里带一些喜欢的小礼物，比如帽子、围巾、袜子、手套、汽车、糖果、水彩笔等。，并在教室里和老师一起装饰圣诞树。营造圣诞节的欢乐气氛。四、阅读材料:迪科渔阳为小班家长分享阅读《圣诞节》。五、活动目的:1，培养孩子的观察能力和口头表达能力。第二，学会正确使用常用量词。第三，鼓励孩子积极参与活动。大胆说话。6.活动准备:1。知识准备:丰富孩子对圣诞节的理解。2.圣诞老人，六个小盒子(里面有很多小图片)，一棵圣诞树(上面挂满了各种礼物)，还有一本圣诞书。7.活动流程:1。激发孩子参与活动的兴趣。少年(健谈):兔子，青蛙，奥特曼，圣诞老人~老师(展示圣诞老人):谁来了？年轻的(兴奋地大叫)圣诞老人。老师:圣诞老人在这里做什么？年轻:送礼物。(圣诞老人的出现引起了孩子们的极大兴趣。孩子们高兴地跳起来，用各种方式和圣诞老人打招呼，活动气氛顿时活跃起来。) 2.孩子自己看小书。老师:圣诞老人把礼物藏在小书里。请仔细看看它们。书里有什么礼物？让孩子们打开书，轻轻地翻，一页一页地翻。(小朋友分组读小书，老师观察小朋友的阅读并给予指导:“图上有什么？”孩子们可以说出图片上的物体，如火车、汽车、五角星等。他们有良好的阅读习惯，可以一页一页地阅读这本书。) 3.师生一起看书，学习相应的量词。老师(指着封面):这本书叫什么名字？老师:轻轻地打开书，翻到第一页。图片上有什么？杨:一个洋娃娃。老师:一个洋娃娃。(小朋友看完之后。) ```````老师:图片上是什么？年轻:小火车。老师:以一个娃娃为例。小火车怎么说？杨:一辆小火车。老师:火车很长，所以我们应该说“小火车”。老师:一辆小火车。(小朋友跟着。)老师:谁在开小火车？年轻人:圣诞老人。老师:是的，圣诞老人要乘小火车来了。老师:圣诞节到了。你想对大家说什么？杨:圣诞快乐。4.看一看再说。老师(展示圣诞树):圣诞老人还给我们带来了一棵漂亮的圣诞树。让我们看一看。树上有什么礼物？(让几个孩子在树前寻找自己喜欢的礼物，并用文字描述。例如，如果孩子得到一条围巾，他们说“一条围巾”。)老师:你得到了什么礼物？年轻人:围巾。老师:围巾怎么说呢？孩子:一条围巾。(一个小孩拿着牙刷)老师:你得到了什么礼物？杨:牙刷。老师:牙刷。

9.小班常识教案冬天的秘密

一、活动背景:

随着天气的寒冷，以及孩子们户外活动发现的落叶，孩子们对冬天的到来有了初步的感知。对他们来说，寒冷的冬天太奇妙太神奇了。他们想揭开冬天的面纱，他们渴望探索更多关于冬天的知识。比如他们会问:“为什么冬天会落叶”“为什么冬天会冷”“为什么冬天会下雪”“为什么门窗上会有冰花”还有一些孩子会说:“冷水冬天会结冰，我们可以滑冰，冬天可以堆雪人，冬天蚊子不会叮人”等等。结合孩子们冬天的奥秘和所学的知识，我们推出了主题活动——冬天的秘密，让孩子们对冬天有更全面的了解，揭开冬天的秘密。

首先，我们在幼儿中做了一个调查，发现他们大多对冬天的“寒冷”感到可怕，这可能不足以让他们理解四季的交替，这需要我们的引导和解释。通过调查，我们还发现，幼儿对冬天的一切变化都很感兴趣，尤其是雪和动物的冬眠。从幼儿的好奇心出发，我们决定以“冬天的变化”为主题，开展主题活动。

二。活动的目的:

1.在活动中，让孩子了解冬天的各种变化，动植物的越冬方法，以及不同地方不同的越冬方法。

2.冬季活动和冬季节日让孩子们对冬季有了更深的了解，从而对冬季有了更深的认识。

第三；主题活动网络图:

漫长的白天和短暂的夜晚，寒冷的雪花和冰雹

冬眠，南移和在变化的冬天躲藏

天气现象:不同的地方储存食物，冬眠，

圣诞节、元旦和春节的冬季景色

冬季模式

冬天的节日，冬天的秘密动物。

动物轶事

冬天的活动，植物和人类的变化，衣服的变化。

蔬菜和农作物

跳绳，堆雪人，做漂亮的树，还有因食疾拿花取暖，天冷了我也不怕。

踢毽子冬装

常青树和落叶树预防感冒

叶赵书家

注:内容为教师预设，师生共同生成，为孩子生成。

四。活动的内容和目的:

1.冬季的景观变化

目的:(1)冬天来了，各地的天气变化和冬天有什么不同？

(2)冬季各种事物的变化

内容: (1)对话活动:(群)

10.圣诞节小班教案

去百度文库查看完整内容>来自用户的内容:* *小班圣诞教案1:幼儿园圣诞活动方案:小班圣诞主题教案2:幼儿园小班圣诞活动方案2015:幼儿园小班圣诞活动方案2015:幼儿园小班圣诞活动方案2015:地点:幼儿园多功能厅:2班圣诞晚会前期准备:1。每个家长自己。给孩子买个礼物，用漂亮的包装纸包好，贴上醒目的名字，然后在24号之前交给老师(尽量不要让孩子发现)。把所有的礼物装在大袋子里，圣诞老人会在活动当天送到每个孩子手中。

2.买水果，蛋糕等零食——(徐xx的爸爸，朱xx的妈妈)3。准备圣诞老人服装并制作横幅易拉宝-(朱xx的母亲)4。活动当天有空的家长(几位)报名成为志愿者做后勤工作，带着圣诞帽参加这个活动。5.购买圣诞装饰品、丝带气球等。

——(冯xx的妈妈，周xx的妈妈)，并在活动前一天和志愿者家长一起布置场地。6.找摄影师全程跟踪(国民xx爸)。活动流量:1。了解圣诞节:收集一些关于圣诞节的故事。当天会有家长或老师给孩子讲故事，最好是图文并茂，准备一些广告牌。

(冯xx的妈妈)2。老师教唱《铃儿响叮当》，在场的家长可以跟着唱，烘托气氛。3.水果深蹲游戏:小朋友一组坐在桌子上，手拉手站着，老师说哪种水果哪组小朋友就一起深蹲，做得好就有奖励。

多注意培养他们的合作。第二章:幼儿园的圣诞节符合社会和孩子的发展要求，我们选择。