如何培养农村小学生学习英语的兴趣
农村小学英语教师薄弱。有些教英语的老师是兼职老师，英语知识有限。很多老师要教四五节课的英语，“大班教学”、“多班教学”、“跨层次教学”现象普遍存在，必然影响备课质量和教学方法的改进。其次，由于教育各方面软硬件落后，家庭经济能力有限，家长重视不够，学生综合素质差，农村小学生感到学习英语的压力，甚至对英语失去兴趣。
《小学英语课程教学基本要求》指出，小学英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生的语感和良好的语音语调基础，使学生初步树立学习英语的自信心。因此，在小学阶段培养学生学习英语的兴趣非常重要。人们常说兴趣是最好的老师，尤其对于小学生来说，兴趣是不可或缺的内在动力。教育心理学表明，当教学引起学生的兴趣时，学生可以集中精力学习，更好地感知自己的思维和想象力，获得更扎实的知识和技能，使他们感到学习不是一项艰苦的任务或沉重的负担，表现出喜悦和对知识的渴望，加强他们对知识的探索力，激发他们克服困难的意志。小学生对英语很陌生。他们有强烈的好奇心和学好英语的愿望，但他们没有学习英语的经验。我们能做的是如何有效地改善农村小学的英语教学方法。列夫·托尔斯泰说:“成功的教学需要的不是强迫，而是激发学生的兴趣。“所以我从提高学生的兴趣入手，从而提高他们学习英语的效率。结合日常工作中的点点滴滴，我觉得可以从以下几个方面入手:
首先，加强教师队伍建设是提高农村小学英语教学的关键。
小学英语教师的缺乏是制约农村小学英语教学的瓶颈。因此，当前农村小学英语教学的关键是加强教师队伍建设，提高教师水平。本文分析了农村小学教师的现状，总结了农村小学开设英语课程的实践。基于现有教师的培养和提高，不是做之前先学好，而是做之后再学。边教边学，在实践中建设一支农村小学英语教师队伍，是解决农村小学英语教师问题的有效途径。
第二，老师的爱是激发学生学习英语兴趣的最好方法。
热爱学生是教师最基本的职业道德。作为一名合格的人民教师，首先要热爱学生，帮助他们树立学习的信心。老师对学生的爱是博大无私的，是属于每一个学生的。那些有困难，对学习不感兴趣的学生更需要老师的关心。老师的爱可以启迪学生的心灵，激发他们作为人的尊严，激发他们学习的信心和兴趣。学生学习英语的兴趣与老师的爱是分不开的。
第三，培养学生养成良好的学习习惯
有一个好的学习习惯可以让学习变得轻松省力。良好的学习习惯可以在课内和课后培养。上课:上课认真听讲，认真听讲。无论是对内容的整体把握，还是对口音发音的观察，学生都应该专心听讲，不要急于模仿，先听后说，大胆地说英语。语言学习一定要“脸皮厚”。不要害怕犯错误。教师要尽量在课堂上创造宽松的语言环境，有错不要批评，以鼓励为主。高年级学生上课可以适当记笔记，老师提到的重点和注意点可以记在笔记本上，以备日后复习。英语是一门语言学科。学生应该参加大量的语言实践活动。比如五分钟的角色扮演，各种演练。我们应该抓住一切机会说英语来练习口语。每天下课回家后，可以复习巩固当天的新知识，通过复习旧的来学习新的东西。只有这样，我们才能平静地面对新知识。课后可以看看电视，报纸，听听广播，或者参加课外的学校学习，提高自己的学习能力。
第四，培养学生的自信心。
成功教育理论告诉我们，每个学生都有自我实现的动机和要求，都有使自己成功的愿望。在教学中，我们热情地鼓励那些在学习上取得哪怕是一点点进步的学生，激发他们的积极情绪，建立他们的自信心，然后我们就能取得良好的教育效果。特别是给学习成绩差的同学创造机会，让他们在一次次的成功中看到自己的潜力和希望。树立信心，克服困难，迎头赶上。
五、利用农村现有资源，走出课堂。
农村虽然教学设备落后，但是一些现代化的教学手段很难实施。但是我们有自己的优势，就是生物资源丰富。我们可以把教室搬到教室外的场地。根据课文内容进行教学。从学生的真实经历中学习。这样创造的环境不仅使抽象的内容变得直观，而且突破了课堂教学，符合新课程标准，使学生的学习过程更加有趣有效。
第六，整合多学科优势，发展多元化英语教学模式。
作为小学英语老师，要博采众长，学习音乐、体育、美术等学科的长处。这些科目直观有趣，可以让英语学习过程不再枯燥，让学生产生浓厚的兴趣。小学生对体育活动非常热情，老师可以让学生用英语表达自己的感受。当学生在跑步时，其余的学生可以用“加油！加油！”来为参赛的同学加油吧。美术还能提高学生的学习乐趣和浓厚的学习兴趣。比如上《我的身体》的时候，老师可以让学生边画边学，身体各个部位都学。有了图片，学生们可以更形象地理解它们，他们可以用图片做游戏。老师给出的指令是“触摸……音乐也能极大地促进小学生的兴趣”我们可以用“祝你生日快乐！“在初三上册。这首歌是为了学习一些其他的句子。如:早上好……下午好……...等等。我们用词汇的变化来教歌曲，这样学生更容易掌握，也更有学习兴趣。
正所谓教有法，教无定法，得法重要。教师要在课堂上灵活运用各种教学方法和手段，使课堂气氛轻松、精彩，学生有意注意和无意注意交替进行，学生始终积极参与其中，使学生真正感兴趣。让农村小学的英语教学将迎来一个明媚的晴天。