幼儿园英语教案
幼儿园英语教案教学目标1；
1，理解、听懂并说出“鸟”、“蛙”、“猴”这些词。
2.学会使用句型“我能看见……”来表达。
3.鼓励孩子模仿老师说英语。
4.愿意参加英语活动，对英语活动感兴趣。
教具准备:
Ppt课件，单词卡，一棵大树，一只自制动物，3到4个望远镜。
教学过程:
(1)热身活动:
1，节奏感十足的歌曲《走跳跑》边唱边跳场。
你好，你叫什么名字？
学生:我是XX .
t:你好，XX .
你好，刘小姐.
练习几次简单的对话。
(二)单词学习
1，播放ppt，让孩子猜猜什么叫打电话。(鸟鸣)Ppt展示鸟教“鸟”的图片
2.老师引导阅读，孩子们跟着读。(通过玩游戏的方式练习，让孩子一边说单词，一边用头上的单词卡。)
3.用同样的方法教另外两个单词:青蛙和猴子
(3)游戏:“说和做”
指定鸟、青蛙和猴子的动作。老师说一个动物单词，小朋友需要快速的做出动物的动作，同时重复英语发音，看谁能快速准确的做到。
(四)句型学习
1.展示一棵大树，在树上贴上自制的小鸟。
老师拿出望远镜说，我能看见一只鸟。(儿童阅读后)。
用准备好的望远镜为小朋友表演，准确说出句型“我能看见一只鸟”。
3.在树上贴一只猴子，在树下贴一只青蛙。
让孩子自己说，练习句型“我能看见。”说，“我能看见一只猴子。”“我能看见一只青蛙。”
(5)游戏“缺少什么”
1，播放ppt，展示三种动物，让孩子分别说三个单词。
2、玩ppt，消失一种动物，让孩子说出动物的单词，用句型说“我能看见……”。
3.用同样的方法练习。
(6)诵经用三种动物的动作、声音和相应的词语组成一首诵经，让幼儿跟着唱，边做边退出，结束课程。
附:chantBird小鸟小鸟推特(飞行动作)青蛙青蛙青蛙(跳跃动作)猴子猴子吉吉(猴子挠头)
幼儿园英语教案2游戏类型:角色游戏
适合年龄:5-6岁
游戏时间:8-10分钟
游戏目的:训练孩子的听力和动作协调能力；培养孩子养成良好的道德习惯
游戏准备:所有孩子必须掌握各种密码；孩子们穿着代表各种小动物的服装。
游戏规则:
一个孩子当领导，其他孩子站成一排，领导面对所有人。
(2)当组长说要做某某动作而不是西蒙说的时候，每个人都站着不动。如果有人做了什么，他们就被淘汰了。
(3)当组长说西蒙说了又说要做某件事时，每个人都必须去做。最后，做得对的孩子赢了。
组长可以让大家连续做同一个动作，口令可快可慢。
游戏流程:
老师说:嗨，小朋友们！今天我带领大家做运动。你说什么？孩子可以说:好的。
扮成组长的老师可以说:西蒙说，举手。孩子们一起举手。如果有人什么都不做，就会被淘汰。老师只会说:举起手来。如果有人做了什么，就会被淘汰。
老师:你准备好了吗？
学生:是的。
老师:西蒙说，站起来。
老师:请坐下。
老师:西蒙说，请坐下。
老师:向左转。
老师:西蒙说，向左转。
可选密码:
向左转。向右转。转过去。坐下吧。站起来。举起你的手。举起你的手臂。拍拍手。单腿站立。弯曲你的膝盖。挥动你的手臂。
幼儿园英语教案三I .口语课
一到三岁是孩子语言发展的关键时期。但语言的培养和发展首先要建立在一定的形象具体思维的基础上。英语作为班里孩子接触的外语，在外语感知、模仿、学习乃至掌握的过程中，都需要直观形象的帮助。因此，本次活动从幼儿的年龄特点和近期兴趣点出发，选择宝宝最喜欢的动物小蜜蜂作为活动内容。活动遵循由易到难、循序渐进的原则，培养孩子对英语的兴趣，激发孩子乐于听和说的情绪，感知Bee的发音，通过amp whois mi ing感知新词Bee和旧词cat、M；；#111nkey的英文发音，“听单词找小动物”和“Bear Bear goahead”进一步巩固了对三个单词的掌握。借助生动的声音、动作、实物教具和有趣的游戏，让孩子通过初步感知-模仿-自由表达的过程，掌握英语单词的口语发音和表达。让孩子在轻松愉快的环境中自然地学习英语。
二、活动设计
(1)活动目标
1，孩子学习蜜蜂这个词的正确发音。
2、初步学会听指令玩游戏。
3.培养孩子学习英语的兴趣。
4.培养孩子对小动物的喜爱。
(2)活动材料:
小猫一张，猴子一张，蜜蜂一张。熊的头饰。
(3)活动过程:
1，复习单词:猫和m &；；# 111密钥
2.展示图片，利用各种感官感知Bee的英文发音。
3.游戏“谁失踪了”
孩子们听指令做闭上眼睛和睁开眼睛的动作，当孩子们闭上眼睛时，给他们拍一张照片。孩子睁开眼睛后，看一看，说一说小动物少了什么。老师应该注意纠正个别孩子不正确的发音。
4.“听单词找图片”游戏
5.游戏“熊熊勇往直前”
老师扮演小熊，小朋友跟着小熊，边走边唱儿歌。当熊转身出示卡片时，孩子们停止动作，大声说出卡片中动物的英语发音。
6.孩子们逐一和动物们告别，结束活动。
第三，反思
在活动中，老师可以多使用纯英语组织，全程游戏，让孩子在欢乐中自然习得英语。但是人感染有一些缺点:1。孩子对简单的日常课堂英语不熟悉，不能更好的理解老师的意思。对于幼儿园的孩子来说，在英语活动中可以采用过渡教学模式，将中英文有机地结合起来，适当地用中文解释生词和短句。2.儿童对新词的感知是简洁的，能够运用多种感官感知新词Bee，为大胆表达新词打下基础。
幼儿园英语教案4教学目标(活动目标):
1.学习:牛奶
2.点评:蛋糕
3.激发宝宝对英语活动的兴趣。
教具(活动准备):
1的图片。蛋糕和牛奶
2.一盒牛奶的实物模型
3.音乐磁带
教学Ste(活动过程):
1.热身:
(1)节奏歌:蝴蝶
(2)日常谈话:
t:你叫什么名字？
s:我是××。
t:您好！
你好！。
2.主题:
(1)T:看着我！老师拿出米尔克的实物模型，问:“这是什么？”
教“牛奶”的发音。
游戏:品尝牛奶
玩法:老师让孩子们品尝牛奶，然后说出他们品尝的东西的名称。同时纠正孩子错误的发音。
(2)游戏:奔跑和触摸
玩法:老师手里拿着蛋糕和牛奶拍照，邀请两个小朋友来比赛。老师说哪个词，孩子们就射哪个卡，反应快、射对的孩子就有奖励。
幼儿园英语教学计划5教学目标:
1，复习学过的动物名字牛兔狗猪
2.学狼，掌握正确的发音。
3.对英语游戏活动感兴趣，能够积极参与游戏活动并大胆表达。
活动准备:
歌曲磁带，动物表演舞台，(牛兔狗猪狼)毛绒玩具，各种小朋友熟悉动物的头饰都和小朋友的一样，有动物图片的扔物，两个一模一样的盒子，有动物图片的走步门，地垫！
活动流程:
1、热身:歌曲:lellersong
复习巩固26个英文字母的顺序，播放leller歌曲伴奏带，和小朋友一起表演唱歌，引起他们的兴趣！表演结束后，请孩子们选择动物垫，并坐下来朗读所选垫的动物名称。
2.新单词Happy animls(小班英语)
幼儿园英语教案6英语课教案详情
一，教学目标(教学目标)
让孩子读出头、腿、脚、手指等单词，并正确指出单词对应的身体部位，同时让孩子在学习新知识中获得快乐。
二、教具(教具准备)
1，泰迪拼图
2.抽认卡(Ne:幼儿园英语教案节)现在好的孩子给予表扬或奖励)t:让孩子一起认识新单词。
6、结尾
你今天开心吗？
是的
好的，我们开始吧，你准备好了吗？
是的
好，所有人站起来，跟我来
(和孩子们一起唱歌吧)
t:该说再见了，再见了，再见了.......
学生:再见，再见......
再见，再见。
幼儿园英语教案7ⅰ活动目标(教学目标)
1(a)能听懂并说苹果，香蕉，梨。
(b)孩子看到卡片时能读出苹果、香蕉、梨这些单词。
2教学难点:苹果、香蕉、梨的正确发音。
ⅱ活动准备(教具)
1教具准备:ards，老师做的教具。
2体验准备:孩子在日常生活中对水果有所了解。
三活动过程
问候
老师和孩子们互相问候。
t:孩子们，你们好。你好，南希。
汤:何:
梨，梨，梨，梨，梨，香蕉。
1老师根据两只老虎的曲调填词成歌。
老师先唱后演。
教孩子唱这首歌。
4一起唱
再见(再见)
1师生互道再见
再见，孩子们。
再见，南希。
幼儿园英语教案8活动准备:
胶带蛋糕。
活动流程:
首先，向年轻人问好。
t:早上好。男生女生。
朱小姐，早上好。
t:看。什么？这是什么？
c:itr squo；它是香蕉。
t:是的，非常好。多少？
丙:一，二，三hellip；hellip。
t:好的。Letrsquo让我们唱首歌吧。
二、现场表演
t:今天是Monkeyrsquo的生日。
t:你多大了？
M:I六岁了。
第三，引导孩子学习新内容
两个孩子的对话:你多大了？我六岁。
第四，结束
t:今天是Monkeyrsquo的生日。祝你生日快乐。
m:谢谢你。
幼儿园英语教案9小班英语:苹果、雪梨、香蕉
活动目标
1，学习一个新词:苹果；；梨；香蕉.
2、注意语音的准确和饱满，语调合适，能把词和物联系起来。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有说英语的自信。
要准备的活动
1，一个苹果，一个雪梨，一根香蕉。
2.水果三张图。
活动过程
1，老师引入话题“小朋友们喜欢吃什么水果？”在引起孩子的兴趣和讨论后，老师适当地停了下来，“好的，但是我们今天先学习一些水果的新单词，然后慢慢学，好吗？”
2.当老师展示苹果时，孩子会用中文喊出名字。老师可以直接点头，演示“苹果”。教师要注意多次示范发音，特别是观察每个孩子的发音，但可以多次示范正确的发音，不需要直接纠正，让孩子自己去体会和模仿。
3.用同样的方法演示香蕉和雪梨。
4.老师在教室的墙上贴了三张水果的图片，尽量让图片保持一定的距离。然后老师读英语，孩子要根据听到的英语快速触摸墙上相应的照片，锻炼孩子把单词和物体联系起来的能力。孩子熟悉后，可以让其他孩子读英语，老师可以和其他孩子一起摸图片。
5.看视频。看看这个视频里有没有我们今天学的英语？如果有，它们是什么？带领孩子一起巩固。
自我评价:课堂气氛活跃，孩子们很容易掌握，从而达到寓教于乐的目的。第四节，老师说英国小孩摸图。孩子摸到图片后，老师不要直接说对错。而是应该问场下的孩子，孩子摸的对不对，掌声在哪里？互动会更好，孩子会更主动。
幼儿园英语教案10小学四班
备课人:
时间:40分钟
内容:字母(I-L)+动物(猫、狗、虎、鸟、猪)。
1.(2分钟)提前进入教室与学生沟通+告诉学生进行自我调整，让每个学生满意。
2.课前复习/热身:(5分钟)“字母(E-H)+动物(猫、狗、虎、鸟、猪)。”
(1)复习并复述字母(E-H)
(2)老师漫不经心地指着穿不同颜色的学生，问他们这是什么颜色。
3.新课:
(1)字母I-L(12分钟)
先示范字母的发音，让学生认真听，仔细观察老师的口型，然后模仿。每个字母都应该用升调和降调来读。
在黑板上一个接一个地写英文字母。写每一个字母的时候，老师都要示范清楚，从笔的开头到结尾。带学生用右手食指在空中模仿，然后让学生在四线网格上抄写。
(2)动物(20分钟)
研究
老师教单词
游戏a
老师把动物单词挂在小树上。
请两名学生站在离小树3-5步远的小树前。老师说一个字母，最先正确重复这个字母的两个学生可以从树上挑选相应的字母，挑选最多的获胜。每组学生轮流参加比赛，卡片最多的一组获胜。在游戏B中，学生被要求分组讨论，并根据老师(红猪)给出的例子，将昨天学到的颜色单词与动物单词结合起来，获胜的一方。
4.家庭作业(1分钟)
(1)O-T的每个字母抄写五遍。
5.告诉学生进行自我调整，让每个学生都满意。
幼儿园英语教案11目标:
1.让孩子认识tortosefox这个词，并正确发音。
2.培养孩子的口语表达能力和模仿手形的能力。
3.培养孩子善于思考，遇到困难想办法解决。
准备:
图6，大树小河。
流程:
1，组织孩子，准备活动。
老师向小朋友问好:早上好boysandgirls。
2.给我看乌龟的图片:让我们看看！itisatortoise！反复教孩子单词tortose的发音。然后展示狐狸的图片，教小朋友狐狸这个词的发音。
3.在孩子们认识了基本的torosefox后，老师讲“聪明的乌龟”的故事，并展示手形来讲述。
讲完故事后，老师问孩子们问题，让他们理解故事的意思。
老师正在用手讲故事。
孩子们通过模仿老师的手形来讲故事。
4、游戏:奇妙的口袋。
老师在口袋里放了五张狐狸和托尔图，然后让孩子们上来摸摸。与此同时，其他孩子一起读:你口袋里有很多东西。请伸出手触摸它们，找出它们是什么。这时候请小朋友用英语说一说他们正在触摸的东西。
5、老师总结，带领幼儿走出活动室，结束活动。
幼儿园英语教案12一、教学内容:说吧&；让我们来玩吧！
二、教学目标:
1.要求学生理解并说出猫、鸭、狗、猴子、熊猫、兔子、动物园，并结合句子我有一个...并在实际情况中使用它。
2.让学生理解，说几句赞叹的感叹，爽！超级！太好了！哇！并能在实际情况中正确使用。
三、课前准备:
1.教师准备动物玩具和本课所学的图片。
2.学生准备实物文具。
四、教学过程:
变暖
1.唱一首:“你好吗？”
2.来自老师和学生的问候。
3.教师、学生和学生之间的日常会话练习。
甲:早上好。迈克。这是约翰。
乙:(对丙)你好，约翰。很高兴见到你。
c:(对B)见到你我也很高兴！
回顾
1.播放第65438单元的录音+0让我们一起唱。学生拿出文具，跟着读，表演。
2.让学生用看，我有一个……来复习学过的文具。
三节新课展示
1.通过听声音和观察动物的动作，呈现关于动物的新单词:兔子，熊猫，猴子，狗，猫，鸭子，并教他们。
最后，老师把动物放在一起，对学生说，看，我有一个动物园。
2.感叹词太棒了！酷！哇！超级！采用自然引入的方法，在呈现动物玩偶时根据情境教几个感叹词，并告诉学生最时髦的汉语俗语“多酷！”中文的“酷”字是英文“cool”的音译。而“超级”可以翻译成“太棒了！太好了！”等一下。“超级”这个词就是“超级”的意思，比如:超人、超市等。
3.听录音，展示“说吧”的教学内容。学生跟随和模仿。老师要求学生注意语音语调。
四个有趣的练习
1.单词练习:教师读单词，学生表演并模仿动作，然后教师模仿动作，学生说单词。最后全班把几组学生推到讲台上表演。
2.老师把橡皮泥做的动物藏在动物图片卡里贴在黑板上，把一个同学请到讲台上。老师说:一只猫，同学们从黑板上取下上面有猫的图片，然后说:这是一只猫。然后他们从动物卡片上找到橡皮泥动物，说:看，我有一只猫。全班同学可以同时用爽！超级！太好了！哇！回复其中任何一个。用同样的方法练习兔子、熊猫、猴子、狗、鸭子等新单词。
3.制作一个动物园
让学生用橡皮泥制作他们喜欢的动物，然后用句子“看，我有一个”展示给全班同学...全班都惊呼起来。
课外活动
1.用“你有什么？我有一个……”调查四个学生有什么动物，有的打“√”。动物
(全名)
2.模仿有学问的动物，告诉父母它们的名字和表达叫声的单词。
幼儿园英语教案13活动目标:
1，认识字母C及其代表词cat，准确掌握字母C的发音。
2.学习唱英文字母c的歌谣。
教学活动准备:
教学魔杖、字母卡、软线。
教学活动过程:
首先，向老师和学生问好
1，复习问候(同学们下午好)
2.互相问好！(下午好，张小姐)
3.复习英语单词和儿歌
让我们向图中的宝贝这个词问好吧！(老师展示英语单词的图片。)
复习英语单词(展示英语单词的图片)
t:这是什么？
苹果公司
t:这是什么？
c:梨子
t:这是什么？
丙:橙色
第三，新授予的部分。
步骤1:预热
1.老师模仿小猫的动作和声音出来“喵喵喵喵”，问小朋友是哪种小动物，引导小朋友回答“猫”。老师出示“猫”的卡片，贴在黑板上。
2.在黑板上写字母“C”，引导幼儿读{si:}，问幼儿“字母C在哪里”，在“猫”的卡片中找到字母“C”。
第二步:练习(活动练习)
1，老师用魔棒点击字母卡C，让小朋友重复。
2.教师用身体摆出字母C的形状，让幼儿模仿，加深对字母C形状的理解。
3.老师用魔棒点击字母卡上的“猫”，让孩子重复，模仿喵喵喵喵。
4.老师用魔棒点击书中的歌谣“c是给猫c c c c的”，让孩子们跟着魔棒一起唱。
第三步:生产(创建和整合)
1，Diy:老师准备几根软铁丝，在孩子面前弯成C，让孩子进一步加深对字母C形状的记忆。
2.老师让孩子们把小猫送回家，边走边唱“猫猫，go go go”，以说唱结束这节课的英语活动。
四、活动结束。
效果分析:英语字母的教学效果
幼儿园英语教案14活动目标:
1，让孩子学会用英语说男孩女孩。
2、引导孩子自我介绍我是男生/女生。
3.唱我是男孩，你是女孩。
活动准备:
1，自制白板课件，自拍视频，教学光盘。
2、让孩子适应鼓板的节奏。
活动流程:
1，以谈话的形式引出话题。你一定知道自己是男生还是女生吧？
2.反复读男生，一个一个读女生。
3.拿出图片，让学生判断是男孩还是女孩。
4.下课铃响了，告诉孩子以后放学男女生要去不同的厕所，让孩子把小人拖到该去的厕所。
5、韵律朗读男孩，男孩，我是男孩，-。做一个特别的男孩或女孩动作。
女孩，女孩，我是女孩，
完整地欣赏歌曲，让孩子感受到歌曲优美欢快的旋律。
幼儿园英语教案15英语是一种重要的交流工具。在当今世界互联的社会，一个不懂英语的人，就意味着他没有机会遇到这70%的机会。
随着我国对外开放的不断扩大，科学技术的不断进步，国际地位的不断提高，为了加快我国“四化”进程，使我国在国际事务中发挥更大、更积极的作用，迫切需要培养大批精通外语的专门人才。因此，学好英语对实现上述目标具有重要的现实意义和深远的历史意义。
晚安，幼儿园小班英语教案
活动目标:
1，通过各种游戏形式学习字母Y，认识Y，Y，拉链Y；
y代表黄色，学习短语:晚安。复习早安。
2.引导孩子正确读出字母单词的发音，培养孩子对英语活动的热情和兴趣。
活动准备:
字母Y牌，有拉链的衣服，三个饮料瓶(瓶盖涂了黄色颜料)，一把小风扇(日月两面)。
活动流程:
1，打个招呼:
(1)老师同学们大家好。
(2)引导孩子向家长和老师问好。
2、热身:手举起，手放下。
3.普通班:
(1)学习字母y:
让幼儿闭上眼睛，出示字母卡片Y，说明Y像拉链，引出YY拉链Y，通过“修拉链”游戏训练幼儿发音。然后展示黄饮，表示Y的好朋友是黄的，通过游戏“魔法”为黄训练Y。
(2)学习晚安这个短语。
a、手指游戏:手指魔术很累，该睡觉了。告诉他们，“晚安。”天亮了，你必须起床，说:“早上好。”
b、游戏:小风扇转来转去。
拿出你的扇子，对着月亮说“晚安”转向太阳说“早上好”说得好，给粘纸打赏。