英语阅读技巧

美国语言学家Driller (1978)指出，如果我们识别最常见的25个英文单词，平均会识别每页33%的单词；如果识别135常用词，为50%；如果认可2500，是78%；如果你认可5000，那就是80%；一旦记住10 000，就能达到92%。可见，阅读能力的高低与词汇量的大小密不可分。目前大部分学生词汇量小，这是影响阅读能力提高的主要因素。那么如何才能提高学生的词汇量呢？

1.构词法记忆法

估计有654.38+0万到654.38+0.2万个英语单词，但大部分是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转换。在教学中，让学生掌握常用前缀的含义和用法(un/dis/im/il /super。)和后缀(ly/ less/ ful/ ment…)，这样他们就可以从已知单词中猜出其派生词，从而达到扩大词汇量的目的。比如前缀“超级”有超过、超越的意思，你可以猜猜“超市”、“超自然”、“超人”、“巨星”这些词的意思。。

2.联想记忆法

把一个词和与之相关或无关的词联系起来，比如看到live vi的生活，和其他词类、用法联系起来，比如直播、live等意思。

3.广泛阅读和记忆

名言“要想读得好，你需要一个强有力的声音...要建立一个强大的声乐，你需要很好地阅读。”讲述阅读和词汇的关系。要流利地阅读，你必须有丰富的词汇。大量阅读可以丰富你的词汇量。

(二)牢固掌握语法知识

近年来，NMET阅读理解短文的句子结构趋于复杂，语法知识在阅读中的作用凸显。如果在阅读中遇到难以理解的长难句，可以借助语法对句子进行适当的分析，明确各部分之间的关系，从而准确理解整个句子的意思。以决策为例——思考不像打扑克——它不仅关系到你的想法，还关系到别人对你想法的看法，以及你认为他们对你想法的看法。(NMET 2000年)为例。这句话的29个词包括主语从句、宾语从句、复合句和破折号连接的附加说明。其中，复句中有复句，复句中有复句。只有把一个句子的成分一个一个的整理出来，才能抓住它的意思。

(3)积累一定的文化背景知识和生活知识。

英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还需要一定的文化背景知识和生活知识。比如NMET2003，阅读理解A涉及地理，介绍了两个最远/最遥远的有人居住的岛屿，一个是吉尼斯纪录认可的特里斯坦达库尼亚；另一方面，复活节岛的文章中有很多专有名词，会对阅读经验不足的同学造成干扰，但对了解复活节等背景知识的同学会好一些。另外，在C章，有书号。如果你熟悉这些，你会减少很多阅读难度。

(四)养成良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧。

养成良好的阅读习惯，要求平时多读书，多背诵精彩的段落和文章，培养语感。此外，有些学生在阅读时大声朗读、点击或回读，都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，不回读，不默读，不点击阅读。这样才能加快阅读速度，提高理解的准确性。

除了良好的阅读习惯，我们还应该掌握正确的阅读技巧。教师应该引导学生形成正确的思维方法。一般阅读应注意以下几点:

1.略读就是快速浏览全文，抓住文章的主旨和主题句，明确作者的态度和意图。

2、跳读(Skipping)就是快速找到一个相关的信息，十行看一眼，不相关的内容通过。

3.猜测新单词。在阅读的过程中，你不可避免地会遇到生词。如果你在字典中查找一个新单词或跳过它，会影响你对文章的理解。所以我们要猜生词的意思。单词在不同的上下文中有不同的意思。所以要根据上下文线索和构词法来猜测。快速阅读的四条规则

在阅读英语资料的时候或者考试的时候，很多人都觉得自己的阅读速度真的跟不上自己的需求。有些朋友觉得自己英语基础不好，然后就想尽办法背单词。事实上，如果他们能够使用正确的方法训练快速阅读，他们甚至可以在原有的基础上显著提高阅读速度，更何况在很多情况下他们根本就不是英语。

语言基础的问题。现在我们来看看练习快速阅读的四种方法。

1.快速泛读

平时要养成快速泛读的习惯。这里的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求快速阅读，理解和掌握书的主要内容。确定一个明确的阅读定额，定额要结合自己的实际，实用，或多或少。比如一天读20页，一个学期按18周计算，可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。

2.定时阅读

养成课后按时阅读的习惯。定时阅读一次可以做5 ~ 10分钟，不要太长。因为固定时间快速阅读，精力高度集中，时间长了容易疲劳、走神，反而枯燥。阅读时，记下“开始时间”，阅读后，记下“结束时间”，计算阅读速度。随手写下来，长期坚持，一定会收到明显的效果。

3.撇取浮沫

略读，也叫阅读和跳读或略读，是一种专门的、非常实用的快速阅读技能。所谓略读，就是指尽可能快地阅读，就像从飞机上鸟瞰地面上的明显标志一样，迅速获得文章的主旨或中心思想。换句话说，略读要求读者有选择地阅读，为了把握文章的轮廓，可以跳过一些细节，从而加快阅读速度。据统计，一个训练有素的skimmer每分钟可以阅读3000到4000个单词。

阅读时，先略读文章，看看有没有你工作学习需要或感兴趣的资料和信息，再确定这篇文章是否值得仔细阅读。在查找资料时，如果时间不够，不需要高度理解，可以使用略读技巧。“不需要很高的理解”并不是说略读时理解水平可以很低，而是允许理解水平略低于一般阅读速度。

一般阅读的目标是达到尽可能高的理解水平，通常是70%或80%，同时保持一般的阅读速度。略读时，预期理解水平略低，平均理解率50%或60%。

略读有以下四个特点:

(1)以极快的速度阅读大量资料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量解释性信息。

(2)可以跳过一部分，也可以不看一部分。

(3)理解水平可以略低，但不能太低。

(4)根据文章的难易程度和达到的目的，灵活调整阅读速度。

略读可以使用以下技巧:

(1)我们要利用印刷细节，如标题、副标题、小标题、斜体、黑体字、脚注、标点符号等。对书籍和文章进行预习略读。预测略读，要了解作者的思路和文章的方式(模式)，从而把握文章的大意、相关细节及其关系。

(2)以一般阅读速度(200 ~ 250 wpm)阅读文章开头的第一段和第二段，尽量把握文章的大意、背景、作者风格、语气或语调。

(3)阅读段落的主题句和结论句。通过抓住主题句，抓住段落大意，然后省略细节，得到略读速度。

(4)注意转折词和顺序词。转折词如如何、更多、另外等。顺序词第一，第二，等等。

(5)如果没有必要，就不要看细节。