动物园小学一年级英语第六单元A部分讲稿

一、教材分析

1，课本内容

这个单元是围绕“形容词如大、小”这一主题的单词和句子。这一类主要呈现几个形容词“大，小；；高的、矮的；”长、短”可以通过看、猜等活动激发学生学习英语的兴趣和欲望。

结合新课程标准和教学大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求，我设计了这节课的教学目标如下:

1，语文知识目标:

能听、说、读形容词:大、小；；高的、矮的；长，短，在实际情况下可以适当使用。

2、语言技能目标:

(1)能清楚地听到形容词，并根据指令做出相应的动作。

②看图说单词和句子。

3说和做让我们有节奏地做。

3、情感态度目标:

通过本节课的学习，学生将对听、说、玩游戏感兴趣，敢说、乐于模仿，树立鼓励评价的信心，积极参与小组活动，从而认识到交流在英语学习中的重要性。

充分利用教材和教师多媒体教学提供的学习资源，实现自由参与和创新，积极与他人交流，克服交流中遇到的困难，使交流顺利进行。

2、本课的难度:

1.正确听、说、读形容词:大、小；；高的、矮的；长，短，在实际情况下可以适当使用。

2、能听清楚形容词，并根据指令做出相应动作，能有节奏地说和做Let's do。

我主要通过复习旧知识——建立理解——灵活运用这三个主要步骤来突破教材的难点。在教学之初，让学生用旧知识引入新知识，通过对教材的理解感知新任务，在教师用图片、多媒体课件等媒体的感官刺激下实现对知识的体验和实践，最终运用到现实生活情境中，实现能力的发展。

第二，讲教法和学法

1.组织教学，营造氛围。

小学英语教学的安排特点是生动有趣，初三学生活泼好动。根据教学

根据材料和学生的年龄特点，我要求学生在课前一起唱《ABC之歌》这首歌，以调动学生的学习热情，活跃气氛。

2.创设情境，引入新课。

带老带新，自然引入。

给学生看一些图片，用旧知识“这是什么？针对图片提问，然后从上一个球的图片引入新的知识。

分散困难，及时巩固。

在单词和句子的教学中，使用图片，同时加入动作协调教学和肢体动作辅助教学和记忆，学生会感兴趣。

反复练习，强化记忆。

通过不同形式的阅读，分别阅读，做进一步的练习，并在重复练习中不断鼓励学生，并给予他们适当的奖励，以建立他们的自信心。分组练习，了解形式，加强学生之间的合作，在合作中巩固知识。游戏性的练习不仅引起了学生的兴趣和热情，而且集中了他们的注意力，巩固了他们所学的知识。

3.巩固、改进和扩展应用程序。

语言的社会功能是作为一种交流工具为所有的社会活动服务。所以这本书只背几句是远远不够的。学生只有结合实际情况，创造性地运用所学的单词和句型，将“知”与“行”结合起来，才能灵活地拓展和运用所学知识，这也是培养学生能力的具体体现。于是，我设计了以下两个环节:①看图，用一对反义词练习口语。②在多媒体课件中展示一些句子，让学生根据这些句子的描述猜动物。

4、总结、作业

(1)，总结:对新知识进行全面记忆，加深记忆。

(2)作业:完成练习册上的作业。

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