浅薄的英语

用更深的知识教育人，用更少的知识教育人，用成长对待人的长处，用尊重对待他人的自尊。来源:墨子大曲

注:第一个“深”是作为动词使用的，意思是用渊博的知识去教育。第二个“深”是名词，意思是见识更深的人。下面的“浅”“利”“敬”的用法也差不多。

原文:子深、浅、益、敬。山二检胜因，优指复；第二次因为情况恢复了声音的名字。

戒恶之人，人有情。人要作恶，不必自讨苦吃。

对于墨家学说，你要探深究浅，观察是否有省钱葬的必要。

其次要观察墨家学说产生的根源，学说中的比较，学说产生的原因，这样才能掌握墨家学说。

的要旨。进一步考察墨家声教的终结，借鉴名家研究的方法，证明其终因。这样，墨家的现实理论

爱是可以理解的。一个普通人的话很俗，但也是真理，从中人们可以学到真理。

爱情。那些因为自己的经历而坚持一种偏见，情绪化，有好恶，妄下结论的人，人们会从他的话中学习。

不会知道真相。

扩展数据:

具体化教学原则:

孔子提倡“因材施教”的教学原则，这句话也说了，“用更深的知识教育人，用更浅的知识教育人，用成长对待人的长处，用尊重对待他人的自尊。

在不同的学习情境中，不同类型、不同能力的学生的学习表现是极其复杂的，这就要求教师根据自己的经验和智慧灵活设计教学方法。

要从学生的实际情况和个体差异出发，有针对性地进行差异化教学，让每个学生扬长避短，获得最佳发展。原因:根据；材质:资质；给:申请；教学:教育。

大曲是中国古籍《墨子》中记载的一篇文章，见于《墨子》第四十四条。

参考来源:百度百科词条-大曲

参考来源:百度百科-因材施教