国庆班会课件

一.假设

当初设计班会的时候，我认为这是学生进入高中后的第一次主题班会，不能让他们感到空虚和遥远。不过爱国确实是个大话题，尤其是在国家相对富裕，人民生活稳定的年代。爱国主义应该在什么点上和学生扯上关系？所以我以为学生最实际的爱国应该是好好学习，以便将来把爱国从思想变成行动。

整个班会的设计分为两部分。第一部分是关于爱国思想的阐述，第二部分是爱国行为的实施。第一部分列举了历史上的爱国者、事件和言论。在第二部分，有一些学生自己的节目，包括女孩二重奏，大提琴独奏和问答比赛。后来讨论完善的时候，我觉得虽然两个部分比较清晰，但是整个班会的主线不是很清晰。恰在此时，我听了初二的一次班会课，其中一次印象深刻，给了我很多启发。主题班会以时间为主线，所以整体感觉很清晰，所以我觉得我们的主题班会也可以贯穿时间。

调整后的班会原型和后来的正式班会几乎一样，主要分为古代、近代、现代和学生自己四个时间段。前三段是第一部分，主要以PPT讲解的形式介绍古代爱国诗词和现代爱国知识分子。但是，感觉整个班会的形式太单调了。同学们建议穿插一些知识问答，但问答的内容要有一定的选择标准。想到60年国庆，内容就初步定义为建国以来的成就。

班会前三天，进行了一次预演，发现了三个问题。首先，时间很紧。和其他班的节目相比，虽然我们班的节目数量比较少，但是花的时间比较多。第二是整个班会在两个层面上感觉单调；最大的问题是班会没有亮点，没有体现出班级的特色。全班都不是很参与班会，总有一种隔了一层的感觉。所以我想加一个班级倡议环节，可以让学生觉得班会和他们有更直接的关系。至此，班会已基本成型。

第二，准备

1.确定班会主题:我爱我的祖国——向国旗敬礼，为世博增色。

2、召开班干部会议，广泛收集大主题下的信息。

第三，执行

1，确定具体题目:爱国，奋力学习——我爱我的祖国。

2、实施准备工作。

(1)再次召开班干部工作会议，做好具体分配。

(2)筛选资料，制作PPT。

(3)确定节目内容和表演者，排练。

(4)布置教室

3、作业准备

写一篇关于我母亲的短文，以“我的母亲……”和“我爱我的母亲”开头和结尾。选最好的备用。

第四，反思

本次主题班会是学生进入高中以来的第一次主题班会。他们很积极，但也觉得无从下手，所以我在准备过程中给了他们更多的建议。从确定内容到挑选表演者，前后需要两周左右的时间，学生们都很辛苦。

我们班不是很安静的班级，但是真的在上课。老师来听课，学生很安静。希望他们踊跃发言，积极参与，但是很拘谨。包括参与该计划的学生。第一部分是关于爱国诗词的介绍，有PPT演示，有同学讲解。她像背书一样越说越快，很快就结束了这部分。之后同学们受她影响，说话都快了。而我们在排练的时候估算时间，计算下节课的时间是很紧的，所以我们提前跟同学说的就是抓紧时间。结果从一个极端走到了另一个极端。节目进行到一半，只过了十五分钟。两位主持人都很紧张，不知道该怎么办。他们建议我评论的时候多说话，剩下的时间我最好还是花在。我不想这样，也不想成为主题班会的主角。所以及时调整，让全班畅所欲言，说说班会的学习心得，说说爱国读书的心得。这是应急之举，但效果还是不错的，班会顺利完成。如果不知道自己的事先安排，恐怕看不出来这是一个没有计划的节目。

班会结束后，虽然得到了听课老师的肯定和鼓励，但反思整个过程，还是有以下几点需要改进:

第一，扩大全班参与，不要让班会只是一部分同学表演的舞台。第二，尽可能发挥同学的才能，不要太依赖班主任的意见。第三，我们应该提高节目质量，鼓励学生克服紧张情绪。第四，要准确估计时间。如果不能准确估计，就要有备用方案，避免再次出现这种班会的尴尬。